大班社會神奇的條形碼教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班社會神奇的條形碼教案，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)
1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用.
2.能積極參與集體討論和購買物品的活動,用完整的語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語言表達(dá)能力.
3.通過觀察,比較,初步了解條形碼的特點(diǎn).
活動準(zhǔn)備
1.老師提前與超市聯(lián)系,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,請每位家長為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣.
2.圖書,衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件.
活動過程
1.說一說,我知道的條形碼.
----老師出示一本圖書,引導(dǎo)幼兒看條形碼,提出問題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?
----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的`知識.
----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼.
2.比一比:感知條形碼的特點(diǎn).
----老師出示衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請幼兒仔細(xì)觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?
--師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?
3.聽一聽:了解條形碼在超市的應(yīng)用.
----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀.
----請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用:在超市買東西時有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下,就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的
4.試一試:我去超市買東西.
----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值.
----讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)賬后到超市的出口處集合.
----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼.
活動建議與提示
1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場,改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動進(jìn)行,改為讓家長自由帶孩子去超市購物.
2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。
3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動化條形碼。
活動反思
對孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在動手中去發(fā)現(xiàn)。
【大班社會神奇的條形碼教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)神奇的線與色教案04-07
中班社會教案“對不起”真神奇教案04-06
大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08
大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08
大班科學(xué)神奇的遙控器教案04-11
大班社會領(lǐng)域教案《年的故事》04-02
大班社會我的成長記錄教案04-11
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《神奇的靜電》12-20
大班社會《畢業(yè)》教案 (8篇)04-04