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      2. 小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡

        時(shí)間:2022-04-19 14:40:07 教案 我要投稿

        小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡,歡迎閱讀與收藏。

        小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡

        小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡1

          《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂(lè)旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)心情,特別是樂(lè)句“咦?泡泡不見(jiàn)了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。

          “吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.跟隨音樂(lè),結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

          2.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

          3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1。探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

          2。在音樂(lè)游戲中,感受合作游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

          活動(dòng)過(guò)程

          一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

          1、師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

          2、師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

          3、師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

          二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

          1、師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

          2、出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的`方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

          三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          師:我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢?

          四、討論游戲規(guī)則。

          師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

          五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

          師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過(guò)于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

        小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡2

          設(shè)計(jì)思路:

          在一次體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來(lái)組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂(lè)游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們愛(ài)唱愛(ài)跳并對(duì)音樂(lè)很感興趣。《上海市學(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。希望通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性,促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)老師和幼兒的語(yǔ)言交流來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。

          2、理解歌詞,熟悉旋律,樂(lè)意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

          3、聽(tīng)到泡泡“破”了的信號(hào),能及時(shí)輕輕返回座位。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          吹泡泡玩具一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)音樂(lè)集中孩子的注意力,和孩子語(yǔ)言交流。

         、拧⒙(tīng)音樂(lè)拍手律動(dòng)。

         、、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認(rèn)識(shí)你們。”

         。ɑ顒(dòng)過(guò)程讓孩子們和老師語(yǔ)言交往,表達(dá)見(jiàn)到老師的感受。)

          2、出示教具,觀看教師吹泡泡。

          ⑴、教師:“今天馮老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?”(邊說(shuō)邊吹泡泡)

          教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么?”(請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受。)

         、、教師:“泡泡是什么樣子的啊?”(圓的、有顏色的等)

          教師:“你是怎么吹的?后來(lái)泡泡怎么看不到了?”(請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹泡泡,說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法)

          3、學(xué)唱歌曲

         、拧⑹煜じ柙~

          教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)!保ㄓ變耗7屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子)

          教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的。俊保ㄓ變耗7屡菖萋湎碌氐倪\(yùn)動(dòng)過(guò)程)

          教師:小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮,我們一起來(lái)邊說(shuō)歌詞邊來(lái)做做動(dòng)作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見(jiàn)了,啪……)

          請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

         、、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。

          教師:小朋友們,我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化一起來(lái)做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作,好嗎?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

          ⑶、小朋友們邊唱邊表演。

          4、玩游戲

         、拧⒔處熤v清楚游戲規(guī)則

          教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂(lè)第一段響起時(shí),幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂(lè)第二段響起時(shí),“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),聽(tīng)到“啪”時(shí),則輕輕的回到座位。

          ⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

          5、結(jié)束活動(dòng):

          教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫??/p>

          方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來(lái)用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

        小班音樂(lè)游戲教案吹泡泡3

          設(shè)計(jì)意圖:

          在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),于是我想到根據(jù)小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩"吹泡泡"的音樂(lè)游戲。

          (活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。

          2、在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。

          3、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

          4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲。

          2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。

          3、吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。

          2、熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。

          3、學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

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