1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2022-04-19 17:19:54 教案 我要投稿

        幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(通用6篇)

          作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣,能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

          2.會(huì)用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、ppt課件:認(rèn)識(shí)人民幣

          2、足夠數(shù)量的硬幣,小物品。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引起興趣

          1、展示各種小物品

          教師:小朋友,你們看看這里都有哪些商品呀?

          你想買(mǎi)點(diǎn)商品回家嗎?你想買(mǎi)什么?

          2、教師:你想把商品買(mǎi)回家,需要什么呀?(錢(qián))

          二、課件:認(rèn)識(shí)硬幣

          1、教師:看!今天老師帶來(lái)了什么(錢(qián))

          展示1元、5角、1角硬幣。

          2、教師:你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處,從而了解這些錢(qián)幣的特征:硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢(qián)的硬幣,金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣。

          4、教師小結(jié):這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫--硬幣

          5、購(gòu)物

         �。�1)買(mǎi)巧克力豆

          教師:買(mǎi)巧克力豆需要一角錢(qián)的硬幣,哪個(gè)是1角錢(qián)的硬幣?

          請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

         �。�2)買(mǎi)牛奶糖

          教師:買(mǎi)牛奶糖需要5角錢(qián)的硬幣,哪個(gè)是5角錢(qián)的硬幣?

          請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

         �。�3)買(mǎi)棒棒糖

          教師:買(mǎi)棒棒糖需要1元錢(qián)的硬幣,哪個(gè)是1元錢(qián)的硬幣?

          請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

          三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢(qián)活動(dòng)

          1、教師:把1元錢(qián)的硬幣加上一個(gè)5角錢(qián)的硬幣就能買(mǎi)到1元5角錢(qián)的巧克力糖了。

          那老師來(lái)考考你們:5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢?

          那1元錢(qián)的硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢?

          2、我需要買(mǎi)點(diǎn)八寶粥吃吃!

          教師進(jìn)行示范性操作,將飲料圖片剪下來(lái),貼在白紙上,用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。

          教師:這八寶粥需要1元2角錢(qián)。

          提問(wèn):我要付哪些硬幣呢?

          老師這里,這個(gè)最大是1元硬幣,這個(gè)黃色的是5角的硬幣,這個(gè)白色的是1角硬幣。

          首先需要把1元硬幣粘上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)

          除了老師這種辦法,還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。

          四、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),指出存在的問(wèn)題。

          活動(dòng)延伸

          進(jìn)行剪貼游戲,繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法。

          2、激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的興趣,感受游戲的樂(lè)趣。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干,立體狼堡一座、小手貼

          2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、接到電話(huà),羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,我們要怎么辦?先來(lái)看看狼堡的地形,觀察使幾層樓,每層樓有幾個(gè)房間。

          2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間?(強(qiáng)調(diào)從左到右,從下到上的兩種方法,在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手)。

          3、認(rèn)識(shí)地上的狼堡圖,回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間,貼上相應(yīng)的圖片,別進(jìn)了狼兒的房間。

          4、帶上自己喜歡的動(dòng)物胸飾,按照指令找相應(yīng)的房間。

          5、教師在相應(yīng)的房間放上羊兒,請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)指令營(yíng)救羊兒。

          6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

          教學(xué)反思

          1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

          2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以?xún)?nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

          3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

          4.在認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

          5.在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案3

          要上公開(kāi)課,我先前設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)?nèi)數(shù)的倒數(shù)》,通過(guò)吃桃子游戲貫穿活動(dòng),讓幼兒直接感知到吃掉一個(gè)少一個(gè),再與教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,倒著數(shù)的時(shí)候是越來(lái)越少,每次少一個(gè)。

          上公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)緊張,每次都要利用好長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備,這次準(zhǔn)備的是幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)?nèi)數(shù)的倒數(shù)》。

          設(shè)計(jì)意圖:

          將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中,將教學(xué)內(nèi)容布置在幼兒的生活環(huán)境中,讓幼兒在生活中感知了將要學(xué)到的內(nèi)容,將數(shù)學(xué)與生活中的情境相聯(lián)系,將生活中的數(shù)學(xué)提升到理論上,在游戲吃桃子中,幼兒會(huì)直接感知到吃掉一個(gè)少一個(gè),再與教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,幼兒就會(huì)直接有一個(gè)體驗(yàn),倒著數(shù)的時(shí)候是越來(lái)越少,每次少一個(gè)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索,不僅有利于體驗(yàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,更激勵(lì)了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù),能從相反的方向感知自然數(shù)的順序;

          2、進(jìn)行10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)練習(xí);

          3、發(fā)展幼兒的逆向思維,為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          讓幼兒理解什么叫倒著數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)準(zhǔn)備

         �、俳叹邷�(zhǔn)備:數(shù)字卡片

         �、趯W(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片,彩色串珠,彩筆,托盤(pán)

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

         �、倌苁炀毜匕错樞蚺帕胁噬�

         �、谑煜焊�

          3、環(huán)境準(zhǔn)備

          將數(shù)字貼在樓梯的階梯旁,幼兒上樓時(shí)就會(huì)感受到數(shù)字變化與腳下階梯的變化。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、預(yù)備活動(dòng)

          師幼互相問(wèn)候

          走線(xiàn),線(xiàn)上游戲,小猴吃桃子

          2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)

         �、僮層變簩⒋榘错樞驍[放在盤(pán)子里,感知串珠是越來(lái)越多。

         �、谔釂�(wèn)怎樣將盤(pán)子里的串珠倒過(guò)來(lái)(將盤(pán)子換一個(gè)方向)

          倒過(guò)來(lái)后,串珠是越來(lái)越少。

         �、蹖⒋榕c數(shù)字相對(duì)應(yīng)

         �、芸粗P(pán)子里的數(shù)字倒著數(shù)

          3、游戲活動(dòng)

          開(kāi)火車(chē):每個(gè)幼兒胸前貼一個(gè)數(shù)字,將10放在最前面,讓后面的幼兒按倒著的順序依次排列。

          4、分組活動(dòng):

         �、龠B線(xiàn)

          327564891

          10—□—□—□—□—□—□—□—□—□

         �、诎吹怪鴶�(shù)的順序排列串珠和數(shù)字卡。

          活動(dòng)延伸:

          1、完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第33—34頁(yè)的活動(dòng)。

          2、利用吃餅干時(shí),讓幼兒感知吃掉一個(gè)少一個(gè),進(jìn)一步感知倒著數(shù)數(shù)。

          教學(xué)資源:

          小猴子作猴狀

          吃桃子作吃狀

          10個(gè)大桃子張開(kāi)兩只手,手指伸直

          啊作咬狀

          9個(gè)大桃子彎下一個(gè)手指頭

          啊作咬狀

          8個(gè)大桃子彎下一個(gè)手指頭

          …

          桃子吃完了攤開(kāi)兩只手

          創(chuàng)新意圖:將教學(xué)與幼兒的動(dòng)作相聯(lián)系,由動(dòng)作直接來(lái)感知倒著數(shù),再與粗象的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系,利用幼兒的身體來(lái)感知數(shù)的變化與量的變化,直接來(lái)理解數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)。

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

          2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、我們都是花仙子

          春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了�;▋河心男╊伾空f(shuō)說(shuō)你是什么花仙子。

          觀察花朵排列的顏色規(guī)律

          二、游戲:花仙子找椅子

          1、兩種顏色排序:AB

          請(qǐng)兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

          2、三種顏色排序:ABC

          請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的`花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

          3、兩種顏色排序:ABB

          請(qǐng)四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

          游戲時(shí),幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查。

          三、少了哪朵花

          請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好,請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)多媒體課件,激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、教師及幼兒操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、操作課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。

          指導(dǎo)語(yǔ):我收到了圖形王國(guó)發(fā)來(lái)的禮物我們一起來(lái)看看吧。

          2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

          指導(dǎo)語(yǔ):在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的?(三角形、圓形等)

          3、玩“我說(shuō)你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

          指導(dǎo)語(yǔ):剛才的問(wèn)題,小朋友都答對(duì),我們?cè)俳又嬗螒虬�!�?qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?

          4、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

          指導(dǎo)語(yǔ):

          今天你們通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì),我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見(jiàn)!

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

          幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法。

          2、在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

          3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

          2、PPT課件,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

          3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

          2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師出示小貓頭飾,"看,誰(shuí)來(lái)了呀?"

          (二)學(xué)習(xí)3的組成。

          1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客,還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎?

          2、出示PPT課件,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

          師:我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?

          幼:3只桃子。

          幼:3個(gè)蘑菇。

          幼:3條小魚(yú)。

          那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記錄下來(lái)。

          (評(píng):通過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動(dòng)一開(kāi)始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4、"你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。"(在PPT上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

          幼:我把3條小魚(yú),1條小魚(yú)分給了小兔,2條小魚(yú)分給了小猴。

          教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

          師:"還有其他分法嗎?"

          幼:我把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。

          幼:我把3條小魚(yú),2條小魚(yú)分給了小兔,1條小魚(yú)給了小猴。

          "還有其他的分法嗎?"(沒(méi)有了)

          (評(píng):具體形象的小動(dòng)物角色,使幼兒有話(huà)可說(shuō),通過(guò)自己動(dòng)手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達(dá)出來(lái)。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

          教師小結(jié)

          師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

          (評(píng):在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)

          中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及反思《3的組成》含PPT課件

          師:"請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"

          幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過(guò)了魔洞。

          幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。

          老師或幼兒記錄1和2合起來(lái)是3,2和1合起來(lái)是3,大家一起學(xué)念。

          (評(píng):通過(guò)創(chuàng)設(shè)"過(guò)魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過(guò)魔洞,再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又起到了生生互動(dòng)的作用。通過(guò)游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來(lái)是3,并會(huì)嘗試著用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)出來(lái)。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動(dòng)靜交替,不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂(lè)。)

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)2、3的組成。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂(lè)中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

        《幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(通用6篇).doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        资深写手 • 1对1服务

        文章代写服务

        品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

        点击体验

        【幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(通用6篇)】相關(guān)文章:

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《小銀行》公開(kāi)課教案04-02

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《小花被》公開(kāi)課教案04-02

        幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《8的加減》04-18

        幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《一顆紐扣》教案04-18

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》公開(kāi)課教案04-02

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《珠心算直減》公開(kāi)課教案04-02

        大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課分蘋(píng)果教案04-12

        小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課玩筷子教案04-11

        大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課逛超市教案04-11

        小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課穿項(xiàng)鏈教案04-06

        文章代写服务

        资深写手 · 帮您写文章

        品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

        点击体验
        ai帮你写文章
        一键生成 高质量 不重复
        微信扫码,即可体验
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(通用6篇)

              作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

              幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案1

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣,能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

              2.會(huì)用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、ppt課件:認(rèn)識(shí)人民幣

              2、足夠數(shù)量的硬幣,小物品。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、引起興趣

              1、展示各種小物品

              教師:小朋友,你們看看這里都有哪些商品呀?

              你想買(mǎi)點(diǎn)商品回家嗎?你想買(mǎi)什么?

              2、教師:你想把商品買(mǎi)回家,需要什么呀?(錢(qián))

              二、課件:認(rèn)識(shí)硬幣

              1、教師:看!今天老師帶來(lái)了什么(錢(qián))

              展示1元、5角、1角硬幣。

              2、教師:你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?

              3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處,從而了解這些錢(qián)幣的特征:硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢(qián)的硬幣,金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣。

              4、教師小結(jié):這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫--硬幣

              5、購(gòu)物

             �。�1)買(mǎi)巧克力豆

              教師:買(mǎi)巧克力豆需要一角錢(qián)的硬幣,哪個(gè)是1角錢(qián)的硬幣?

              請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

             �。�2)買(mǎi)牛奶糖

              教師:買(mǎi)牛奶糖需要5角錢(qián)的硬幣,哪個(gè)是5角錢(qián)的硬幣?

              請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

             �。�3)買(mǎi)棒棒糖

              教師:買(mǎi)棒棒糖需要1元錢(qián)的硬幣,哪個(gè)是1元錢(qián)的硬幣?

              請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

              三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢(qián)活動(dòng)

              1、教師:把1元錢(qián)的硬幣加上一個(gè)5角錢(qián)的硬幣就能買(mǎi)到1元5角錢(qián)的巧克力糖了。

              那老師來(lái)考考你們:5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢?

              那1元錢(qián)的硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢?

              2、我需要買(mǎi)點(diǎn)八寶粥吃吃!

              教師進(jìn)行示范性操作,將飲料圖片剪下來(lái),貼在白紙上,用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。

              教師:這八寶粥需要1元2角錢(qián)。

              提問(wèn):我要付哪些硬幣呢?

              老師這里,這個(gè)最大是1元硬幣,這個(gè)黃色的是5角的硬幣,這個(gè)白色的是1角硬幣。

              首先需要把1元硬幣粘上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)

              除了老師這種辦法,還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。

              3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。

              四、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),指出存在的問(wèn)題。

              活動(dòng)延伸

              進(jìn)行剪貼游戲,繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

              幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法。

              2、激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的興趣,感受游戲的樂(lè)趣。

              3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

              4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、小動(dòng)物若干,立體狼堡一座、小手貼

              2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、接到電話(huà),羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,我們要怎么辦?先來(lái)看看狼堡的地形,觀察使幾層樓,每層樓有幾個(gè)房間。

              2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間?(強(qiáng)調(diào)從左到右,從下到上的兩種方法,在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手)。

              3、認(rèn)識(shí)地上的狼堡圖,回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間,貼上相應(yīng)的圖片,別進(jìn)了狼兒的房間。

              4、帶上自己喜歡的動(dòng)物胸飾,按照指令找相應(yīng)的房間。

              5、教師在相應(yīng)的房間放上羊兒,請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)指令營(yíng)救羊兒。

              6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

              教學(xué)反思

              1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

              2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以?xún)?nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

              3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

              4.在認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

              5.在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

              幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案3

              要上公開(kāi)課,我先前設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)?nèi)數(shù)的倒數(shù)》,通過(guò)吃桃子游戲貫穿活動(dòng),讓幼兒直接感知到吃掉一個(gè)少一個(gè),再與教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,倒著數(shù)的時(shí)候是越來(lái)越少,每次少一個(gè)。

              上公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)緊張,每次都要利用好長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備,這次準(zhǔn)備的是幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《10以?xún)?nèi)數(shù)的倒數(shù)》。

              設(shè)計(jì)意圖:

              將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中,將教學(xué)內(nèi)容布置在幼兒的生活環(huán)境中,讓幼兒在生活中感知了將要學(xué)到的內(nèi)容,將數(shù)學(xué)與生活中的情境相聯(lián)系,將生活中的數(shù)學(xué)提升到理論上,在游戲吃桃子中,幼兒會(huì)直接感知到吃掉一個(gè)少一個(gè),再與教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,幼兒就會(huì)直接有一個(gè)體驗(yàn),倒著數(shù)的時(shí)候是越來(lái)越少,每次少一個(gè)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索,不僅有利于體驗(yàn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,更激勵(lì)了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù),能從相反的方向感知自然數(shù)的順序;

              2、進(jìn)行10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)練習(xí);

              3、發(fā)展幼兒的逆向思維,為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)

              活動(dòng)難點(diǎn):

              讓幼兒理解什么叫倒著數(shù)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教學(xué)準(zhǔn)備

             �、俳叹邷�(zhǔn)備:數(shù)字卡片

             �、趯W(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片,彩色串珠,彩筆,托盤(pán)

              2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

             �、倌苁炀毜匕错樞蚺帕胁噬�

             �、谑煜焊�

              3、環(huán)境準(zhǔn)備

              將數(shù)字貼在樓梯的階梯旁,幼兒上樓時(shí)就會(huì)感受到數(shù)字變化與腳下階梯的變化。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、預(yù)備活動(dòng)

              師幼互相問(wèn)候

              走線(xiàn),線(xiàn)上游戲,小猴吃桃子

              2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)

             �、僮層變簩⒋榘错樞驍[放在盤(pán)子里,感知串珠是越來(lái)越多。

             �、谔釂�(wèn)怎樣將盤(pán)子里的串珠倒過(guò)來(lái)(將盤(pán)子換一個(gè)方向)

              倒過(guò)來(lái)后,串珠是越來(lái)越少。

             �、蹖⒋榕c數(shù)字相對(duì)應(yīng)

             �、芸粗P(pán)子里的數(shù)字倒著數(shù)

              3、游戲活動(dòng)

              開(kāi)火車(chē):每個(gè)幼兒胸前貼一個(gè)數(shù)字,將10放在最前面,讓后面的幼兒按倒著的順序依次排列。

              4、分組活動(dòng):

             �、龠B線(xiàn)

              327564891

              10—□—□—□—□—□—□—□—□—□

             �、诎吹怪鴶�(shù)的順序排列串珠和數(shù)字卡。

              活動(dòng)延伸:

              1、完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第33—34頁(yè)的活動(dòng)。

              2、利用吃餅干時(shí),讓幼兒感知吃掉一個(gè)少一個(gè),進(jìn)一步感知倒著數(shù)數(shù)。

              教學(xué)資源:

              小猴子作猴狀

              吃桃子作吃狀

              10個(gè)大桃子張開(kāi)兩只手,手指伸直

              啊作咬狀

              9個(gè)大桃子彎下一個(gè)手指頭

              啊作咬狀

              8個(gè)大桃子彎下一個(gè)手指頭

              …

              桃子吃完了攤開(kāi)兩只手

              創(chuàng)新意圖:將教學(xué)與幼兒的動(dòng)作相聯(lián)系,由動(dòng)作直接來(lái)感知倒著數(shù),再與粗象的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系,利用幼兒的身體來(lái)感知數(shù)的變化與量的變化,直接來(lái)理解數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)。

              幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

              2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

              3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

              4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、我們都是花仙子

              春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了�;▋河心男╊伾空f(shuō)說(shuō)你是什么花仙子。

              觀察花朵排列的顏色規(guī)律

              二、游戲:花仙子找椅子

              1、兩種顏色排序:AB

              請(qǐng)兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

              2、三種顏色排序:ABC

              請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的`花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

              3、兩種顏色排序:ABB

              請(qǐng)四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

              游戲時(shí),幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查。

              三、少了哪朵花

              請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好,請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

              幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過(guò)多媒體課件,激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

              2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

              3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

              4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

              5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、教師及幼兒操作材料。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、操作課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。

              指導(dǎo)語(yǔ):我收到了圖形王國(guó)發(fā)來(lái)的禮物我們一起來(lái)看看吧。

              2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

              指導(dǎo)語(yǔ):在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的?(三角形、圓形等)

              3、玩“我說(shuō)你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

              指導(dǎo)語(yǔ):剛才的問(wèn)題,小朋友都答對(duì),我們?cè)俳又嬗螒虬�!�?qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?

              4、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

              指導(dǎo)語(yǔ):

              今天你們通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì),我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見(jiàn)!

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

              幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法。

              2、在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

              3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

              4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

              2、PPT課件,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

              3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

              活動(dòng)重難點(diǎn)

              1、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

              2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

              教師出示小貓頭飾,"看,誰(shuí)來(lái)了呀?"

              (二)學(xué)習(xí)3的組成。

              1、師:今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客,還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里,可是它不知道怎么分才好,你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎?

              2、出示PPT課件,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

              師:我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?

              幼:3只桃子。

              幼:3個(gè)蘑菇。

              幼:3條小魚(yú)。

              那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記錄下來(lái)。

              (評(píng):通過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動(dòng)一開(kāi)始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)

              3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

              4、"你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。"(在PPT上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

              幼:我把3條小魚(yú),1條小魚(yú)分給了小兔,2條小魚(yú)分給了小猴。

              教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

              師:"還有其他分法嗎?"

              幼:我把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。

              幼:我把3條小魚(yú),2條小魚(yú)分給了小兔,1條小魚(yú)給了小猴。

              "還有其他的分法嗎?"(沒(méi)有了)

              (評(píng):具體形象的小動(dòng)物角色,使幼兒有話(huà)可說(shuō),通過(guò)自己動(dòng)手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達(dá)出來(lái)。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

              教師小結(jié)

              師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

              (評(píng):在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)

              中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及反思《3的組成》含PPT課件

              師:"請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"

              幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過(guò)了魔洞。

              幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。

              老師或幼兒記錄1和2合起來(lái)是3,2和1合起來(lái)是3,大家一起學(xué)念。

              (評(píng):通過(guò)創(chuàng)設(shè)"過(guò)魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過(guò)魔洞,再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又起到了生生互動(dòng)的作用。通過(guò)游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來(lái)是3,并會(huì)嘗試著用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)出來(lái)。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動(dòng)靜交替,不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂(lè)。)

              活動(dòng)延伸:

              在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)2、3的組成。

              活動(dòng)反思:

              本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂(lè)中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。