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      2. 小班主題穿襪子教案

        時間:2022-06-28 20:06:26 教案 我要投稿

        小班主題穿襪子教案

          作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班主題穿襪子教案,希望能夠幫助到大家。

        小班主題穿襪子教案

          設(shè)計背景

          針對幼兒的年齡特點結(jié)合我班小朋友的實際情況,我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過近一年的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子,可起床時我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子,或穿的不整齊。針對這種情況設(shè)計開展主題活動:《穿襪子》。

          活動目標(biāo)

          1、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

          2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

          3、注重及早抓起,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨立能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點

          重點:初步學(xué)會穿襪子的方法,提高自理能力。難點:找到襪根,會把襪根套在腳上。

          活動準(zhǔn)備

          每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。

          活動過程

          師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,鞋子放整齊)

          一、游戲?qū)?/p>

          導(dǎo)入語:我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動,動動腳指頭;跺跺跺,跺跺腳后跟;碰碰碰,碰碰腳底板。(配樂:《小腳丫》兒歌)

          師幼互動游戲。

          二、復(fù)習(xí)襪子的特征。

          1、指示語:請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)

          2、教師提問:你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)

          三、學(xué)穿襪子,提高自理能力。

          1、幼兒嘗試穿襪子。

          過渡語:襪子和小腳是朋友,我們幫小腳把襪子穿上。

          2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,總結(jié)正確的穿襪子方法:

          襪跟朝下張開口,小腳慢慢往里伸,襪頭抱住腳指頭,襪跟抱住腳后跟,輕輕一拉穿好了。

          分析:幼兒嘗試穿襪子時,并沒有認(rèn)識到腳的部位與襪子的部位的對應(yīng)關(guān)系,只是憑自己的經(jīng)驗來嘗試。當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時,發(fā)現(xiàn)了問題:襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)關(guān)系:襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌,完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,幼兒的印象很深刻。

          四、自己找襪子配對,知道一雙襪子是一模一樣的。

          1、過渡語:我們的一個小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢,請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對)

          2、提問:你為什么要找這個襪子做小腳的朋友?

          交流討論,知道一雙襪子(兩只)是一模—樣的。

          3、自我糾正,鞏固知識和經(jīng)驗。

          小結(jié)指示:一雙襪子的`顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)

          五、簡短談話,活動結(jié)束。

          小結(jié):小朋友們可真能干,學(xué)會了找襪子、穿襪子,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,我們自己干,好不好?

          教學(xué)反思

          1、嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問題:襪子不聽話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

          2、幼兒穿好一只襪子,這時讓幼兒找襪子配對,增加了活動的難度,給了幼兒新的挑戰(zhàn),且在挑戰(zhàn)中,幼兒又鞏固了襪子的穿法。

          3、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭钍欠浅1匾摹?/p>

          4、小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動:如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會穿襪子。所以教師要善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,抓住切機(jī)及時解決問題。

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