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      2. 《美麗的蝴蝶》教案

        時(shí)間:2022-04-25 09:56:02 教案 我要投稿

        《美麗的蝴蝶》教案(15篇)

          作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《美麗的蝴蝶》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《美麗的蝴蝶》教案(15篇)

        《美麗的蝴蝶》教案1

          目標(biāo):

          1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。

          2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

          3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

          過(guò)程:

          一、音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

          放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

          二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

          師:寶寶們,們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

          教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

          教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠們來(lái)采花蜜,怎么辦?

          三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

          師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

          師:那們把花種在花園的什么地方?

          交代要求,幼兒作畫,[1][2]下一頁(yè)教師指導(dǎo):

          1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

          2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

          幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

          四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

          師幼共同欣賞集體作品。

          在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

        《美麗的蝴蝶》教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

          2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。

          3. 喜歡粘貼活動(dòng),感受蝴蝶的美麗。

          4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)初步了解蝴蝶外形特征

          1. 聽音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng),引出主題。

          師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

          2. 師:瞧,這是誰(shuí)來(lái)了?哇,飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

          師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說(shuō))

          3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

          師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

          (二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1. 出示PPT展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

          師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

          2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

          師:提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

          3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

          作品賞析

          分組展示作品,看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

          結(jié)束部分

          小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

          教學(xué)反思

          由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

        《美麗的蝴蝶》教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心,還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望,使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情,獲得終身積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。春天到了,許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)活動(dòng),蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動(dòng)物的特征,學(xué)會(huì)有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心和對(duì)自然界探索的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)觀察知道蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、“蝴蝶飛”音樂(lè)、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過(guò)程的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入新課

          通過(guò)謎語(yǔ)引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(蝴蝶)

          二、聽故事,讓幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)的過(guò)程。

          1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片,出示毛毛蟲玩具引發(fā)問(wèn)題。

          2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么?

          3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程。

          三、互動(dòng)模仿游戲,通過(guò)排序加深幼兒印象,激發(fā)幼兒探索興趣

          1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

          2、通過(guò)排序讓幼兒理清思路加深印象:卵—幼蟲—蛹—成蟲(蝴蝶)

          四、通過(guò)欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護(hù)動(dòng)物的情感。

          1、欣賞蝴蝶圖片,讓幼兒感覺色彩、對(duì)稱的圖形。

          2、模仿蝴蝶飛的動(dòng)作感受美,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的熱情。

          五、活動(dòng)延伸:用不同的材料制作美麗的蝴蝶。

        《美麗的蝴蝶》教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。

          難點(diǎn):蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

          2.多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

          2.利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

          3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          4.出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          (1)蟲卵

          (2)毛毛蟲

          (3)蛹

          (4)蝴蝶

          (5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

          5.知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

          6.了解蝴蝶的身體特征:

          (1)口器

          (2)腳

          (3)觸角

          (4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          7.游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

          活動(dòng)延伸:

          師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

          活動(dòng)反思:

          由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

          當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的.姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

        《美麗的蝴蝶》教案5

          目標(biāo):

          1、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。

          2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱。

          3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:

          蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì);固體膠;音樂(lè)磁帶

          過(guò)程:

          一、回憶春天

          1、師生共同回憶“春天”

          說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)

          二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱

          1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會(huì)這么美呢?

          2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

         。ㄓ煤目谖翘釂(wèn)):“我的花紋是什么形狀的?”

          “是什么顏色的?”

          “我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個(gè)?右邊有幾個(gè)?”

          3、師生共同小結(jié):

          原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對(duì)稱的,怪不得它那么美呀!

          三、幼兒自由裝扮蝴蝶

          1、引起幼兒裝扮的興趣。

          “你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,可是翅膀上沒有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái),你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的!”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀?”

          2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

          “你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀,不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋,右邊也要有幾個(gè)花紋,要對(duì)稱,要不然就不是美麗的蝴蝶了!”

          3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。

          四、音樂(lè)游戲:蝴蝶飛飛。(聽音樂(lè)自由飛舞)

          子輕輕的碰一下,一起來(lái)干杯!保ㄒ魳(lè)響起,愉快的結(jié)束活動(dòng)。)

        《美麗的蝴蝶》教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來(lái)的美感。

          2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

          3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤

          教學(xué)過(guò)程:

          1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

          (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

          (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

          2、幼兒作畫,講解要求

          (1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

          (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

          (3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;

          (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

          (5)、套色運(yùn)用講解

          教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法.

          3、展示幼兒作品

          (1)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

          (2)、有序地整理用具

          教學(xué)反思:

          孩子們第一次接觸了線描畫,對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

        《美麗的蝴蝶》教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。

          2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

          3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

          2、幼兒用書、掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

          2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

          教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。

          3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

          閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

          教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

          活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

          資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái),在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

          最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

          蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

          活動(dòng)反思:

          由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

        《美麗的蝴蝶》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。

          2、樂(lè)意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問(wèn)題

          3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖書、蝴蝶

          教育過(guò)程與指導(dǎo):

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢(shì)

          2、老師與幼兒一起閱讀

          1) 出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底

          2) 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對(duì)所講到的畫面,用手指點(diǎn)

          3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容

          1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?

          2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

          進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起聽音樂(lè),吃點(diǎn)心。

        《美麗的蝴蝶》教案9

          活動(dòng)名稱

          美麗的蝴蝶

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,用點(diǎn)、線以及簡(jiǎn)單的圖形左右對(duì)稱地裝飾蝴蝶。

          2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、畫好的花園圖。

          2、蝴蝶標(biāo)本和圖片。

          3、記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。

          春天來(lái)了,花兒開了,蝴蝶都出來(lái)找花做朋友了。 出示花園圖片:這里的春天也到了,可是蝴蝶還沒有來(lái)。今天老師讓小朋友們?nèi)フ?qǐng)蝴蝶來(lái)打扮它。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

          蝴蝶有的有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的? 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的。

          老師也畫了幾只蝴蝶(出示蝴蝶圖片),看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我請(qǐng)它們到花園里去玩吧。

          3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)幼兒在圖畫紙上左右對(duì)稱地裝飾蝴蝶,并添畫背景。幫助個(gè)別 幼兒選擇和確定花紋,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的搭配和對(duì)稱。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,并從花紋、色彩、和整體感受方面進(jìn)行談話。

          活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒在“蝴蝶找花”的音樂(lè)中模仿蝴蝶飛的動(dòng)作。

        《美麗的蝴蝶》教案10

          主題目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察、探索,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程,對(duì)蝴蝶感興趣。

          2、認(rèn)識(shí)幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對(duì)稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。

          3、知道中國(guó)有十二科蝴蝶,了解我國(guó)幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護(hù)蝴蝶,關(guān)愛蝴蝶的情感。

          4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語(yǔ)言表述蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

          5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)序數(shù)。學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達(dá)物體排列的次序。

          6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

          7、感受蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱美,選擇多種材料,合適的方式動(dòng)手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

          8、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程等。

          2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標(biāo)本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

          3、準(zhǔn)備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察,捕捉蝴蝶。

          4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對(duì)稱印畫蝴蝶等,布置在班級(jí)中,體現(xiàn)主題的氛圍。

          5、在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖片,供幼兒觀察,認(rèn)識(shí)蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對(duì)蝴蝶的感性經(jīng)驗(yàn)。

          家園共育

          1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識(shí),從各方面展現(xiàn)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標(biāo)本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

          3、家長(zhǎng)和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒對(duì)蝴蝶提出的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

        《美麗的蝴蝶》教案11

          1、研究?jī)?nèi)容及研究情況

          鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng),中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對(duì)幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng),是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

          《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動(dòng)中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。

          2、主題開展的情況

          在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來(lái),急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說(shuō),美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對(duì)嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱,為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

          根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng),利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解。

          3、資源利用

          我們利用家長(zhǎng)資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動(dòng)當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

          內(nèi)容與要求:

          嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

          培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

          2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:

          x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

          x材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

          x蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

          活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)興趣

          師:三只蝴蝶的故事聽過(guò)嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來(lái)到了我們的中(1)班,我們看看吧。

          1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

          2、提問(wèn):你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

          它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

          3、老師提升:原來(lái)呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。

          4、提問(wèn):蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?

          二、實(shí)踐操作

          x師:春天真美,春天來(lái)到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì),他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加,可他們還沒有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的,它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          x今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

          x師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它?

          1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

          師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

          2、集體嘗試

          師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?

          x你想用什么打扮蝴蝶

          x幼兒討論

          x幼兒嘗試塑造蝴蝶

          三、分享交流

          師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用xx做的?翅膀上花紋是用xx來(lái)打扮的?

          1、幼兒互相交流

          2、幼兒與老師交流

          四、后續(xù)延伸:

          1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)

          師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會(huì)了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

          2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

          活動(dòng)反思:

          這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

          本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

          本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

          活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

        《美麗的蝴蝶》教案12

          設(shè)計(jì)意圖:

          動(dòng)物是我們的好朋友,幼兒對(duì)小動(dòng)物有很強(qiáng)的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲,它的外觀很美麗,因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),活動(dòng)中表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

          重點(diǎn):幫助幼兒了解蝴蝶的身體特征、種類、以及成長(zhǎng)過(guò)程。

          難點(diǎn):蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽。

          幼兒自由欣賞,觀察蝴蝶。

          二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。

          幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類的蝴蝶。

          三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

          教師有感情的講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

          四、教師出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          1、蟲卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶

          2、完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

          五、了解蝴蝶的身體特征

          1、口器、腳、觸角

          2、蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

          六、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

          幼兒大膽嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程

          活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

          活動(dòng)反思:

          由于本次活動(dòng)的開展,充分的激發(fā)了幼兒的積極性、主動(dòng)性;顒(dòng)中幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決。幼兒也在活動(dòng)中感受到了蝴蝶的美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

          當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲過(guò)于單一,沒有充分的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與想象力,活動(dòng)中沒有給幼兒更多發(fā)表自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),在以后的活動(dòng)中我會(huì)積極的改進(jìn)。

        《美麗的蝴蝶》教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          這套徒手操主要是根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),將大小肌肉群的運(yùn)動(dòng)融入其中,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中,滲入了手腕,手指以及腳腕的運(yùn)動(dòng),在輕松優(yōu)美的音樂(lè)聲中達(dá)到鍛煉的目的。

          預(yù)備姿勢(shì):身體站直,雙手叉腰。

          第一節(jié):準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

          1. 1*2 :屈右腿向左頂胯兩次,同時(shí)向左點(diǎn)頭兩次;

          3*4 :動(dòng)作同1*2,方向相反;

          5*8 :動(dòng)作同1*4;

          2. 1*8 :動(dòng)作同1.1*8。

          第二節(jié):頭部運(yùn)動(dòng);

          1. 1*2:雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂下垂于身體前測(cè),雙手張握手一次;

          3*4:雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂上舉于頭兩側(cè),雙手張握一次;

          5 :屈右腿向左頂胯,同時(shí)右臂屈肘于頭左側(cè),左臂伸直;

          6 :動(dòng)作同5,方向相反;

          7*8:動(dòng)作同5;

          2. 1*8:動(dòng)作同1.1*8,方向相反

          3. 4. :重復(fù)1. 2. 動(dòng)作。

          第三節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)

          1. 1*2:屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左臂上舉握拳;

          3*4:動(dòng)作同1*2,方向相反;

          5*6:屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右肩;

          7*8:動(dòng)作同5*6,方向相反;

          2. 1*2:屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手在體側(cè)握拳;

          3*4:動(dòng)作同1*2,方向相反;

          5*6:屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右胯;

          7*8:動(dòng)作同5*6,方向相反;

          3. 4. :重復(fù)1. 2. 動(dòng)作。

          過(guò)渡動(dòng)作:

          1. 1*4:屈右腿向左頂胯四次同時(shí)雙手五指張開在左側(cè)上下搓動(dòng);

          5*8:動(dòng)作同1*4,方向相反;

          2. 1*8:重復(fù)1. 1*8動(dòng)作。

          第四節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

          1. 1 :屈右腿向左頂胯一次,同時(shí)雙手胸前交叉隨身體左擺;

          2 :動(dòng)作同1,方向相反;

          3*4:動(dòng)作同1,保持不動(dòng);

          5 :左腿向左前方邁出成左弓箭步,同時(shí)雙臂側(cè)平舉打開,雙手握拳;

          6 :雙臂收回至前平舉,拍手一次;

          7 :雙臂側(cè)平舉打開,雙手握拳;

          8 :動(dòng)作還原成1.1的姿勢(shì);

          2. 1*8:動(dòng)作同1.1*8 ,方向相反;

          3. 4. :重復(fù)1. 2. 。

          第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)

          1. 1 :左腿向左側(cè)邁出下左旁腰,同時(shí)左臂向下右臂向上伸出,雙手盡量張開;

          2 :還原站直,雙臂屈肘于頭兩側(cè),雙手握拳;

          3 :收左腳雙腿并齊,雙臂側(cè)平舉,五指張開;

          4 :雙臂屈肘于頭兩側(cè),雙手握拳;

          5*8:動(dòng)作同1*4;

          2. 1*8:動(dòng)作同1. 1*8,方向相反;

          3. 4. :重復(fù)1. 2. 動(dòng)作。

          第六節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

          1. 1*2:左腿向左側(cè)邁出,雙臂前平舉,雙手體前交叉,手心向外;

          3*4:身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次,還原;

          5*6:動(dòng)作動(dòng)3*4;

          7*8:收左腳還原;

          2. 1*2:雙臂前平舉,屈膝壓手腕一次;

          3*4:動(dòng)作同1*2;

          5*6:動(dòng)作同1*2;

          7*8:還原站直;

          3. 4. :動(dòng)作同1. 2. ,方向相反。

          第七節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)

          1. 1*4:左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓;

          5*8:向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度,右手叉腰,左手扶頭;

          2. 1*2:右腳腳尖點(diǎn)地;

          3*4:壓腳腕;

          5*6:踢右腿,腳尖蹦直;

          7*8:收腿轉(zhuǎn)身還原;

          3. 4. :動(dòng)作同1. 2. ,方向相反。

          第八節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)

          1. 1*2:左手側(cè)平舉,右手胸前屈肘,雙手抓握一次,屈膝蹲一次;

          3*4:動(dòng)作同1*2,方向相反;

          5*6:雙臂側(cè)平舉,下蹲,雙手抓握一次;

          7*8:還原起立;

          2. 3. 4. :重復(fù)1. 動(dòng)作。

          第九節(jié);俯背運(yùn)動(dòng)

          1. 1*2:出左腿,腳跟點(diǎn)地,雙手交叉,手心向下,下側(cè)腰一次;

          3*4

        《美麗的蝴蝶》教案14

          一、課前設(shè)計(jì)

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們,教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)槁犓术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。

          二、課中反思

          本節(jié)課在教學(xué)方法的選擇上,我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上,運(yùn)用多媒體課件,讓幼兒通過(guò)觀察,知道蝴蝶的外形特征,得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,課件孩子很感興趣,找對(duì)稱這一環(huán)節(jié)掌握的很好,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎(chǔ)。為了使孩子更好地掌握對(duì)印這一手法,我用示范法演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)出翅膀上應(yīng)該畫什么圖形,孩子們的興趣很高,說(shuō)出了很多圖形,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望,我利用“蝴

          蝶王國(guó)的蝴蝶要去參加選美比賽,請(qǐng)小朋友幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服”進(jìn)行導(dǎo)入,孩子們的繪畫欲望很高,作品展示時(shí),有的孩子問(wèn)我:“老師,我設(shè)計(jì)的衣服能去參加選美比賽嗎?為了鼓勵(lì)孩子,告訴他們?cè)O(shè)計(jì)的衣服都能去參加選美比賽,使他們感受到成功的喜悅?傊,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。

          三、課后反思

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí)。

          第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        《美麗的蝴蝶》教案15

          主題的生成:

          《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲,生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中,一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題!盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過(guò)五彩斑斕的蝴蝶!薄昂膬蓚(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長(zhǎng)什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

          主題綜合活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂(lè)感知力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2、觀察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

          3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂(lè)感知力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè),小貓頭飾一個(gè),故事錄音、音樂(lè)磁帶。

          2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖片一張,

          3、搜集材料:有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。

          4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。

          活動(dòng)一:

          故事表演《三只蝴蝶》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師播放故事錄音,幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

          2、教師指導(dǎo)幼兒表演

          活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)蝴蝶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引趣:“小朋友們,有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì),讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

          “你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了,全世界有15000多種,我國(guó)就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”

          二、 信息搜集展示

          1、“前幾天,老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片,詩(shī)歌、謎語(yǔ)請(qǐng)拿出來(lái)講給大家聽好嗎?”

          2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

          三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,生長(zhǎng)過(guò)程

          “老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象,請(qǐng)小朋友看一看,蝴蝶長(zhǎng)什么樣?”

          1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

          2、 小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征

          “我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對(duì)觸角,有一對(duì)前翅,一對(duì)后翅,胸部有三對(duì)足)”

          “請(qǐng)小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長(zhǎng)小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,找尋花粉、與同伴交流)

          3、 看錄象了解蝴蝶的舌

          “老師請(qǐng)小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:針管狀)

          4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程

          “你們知道蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”

          (卵→幼蟲→蛹→成蟲)

          活動(dòng)三:手工粘貼

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“蝴蝶這么美,我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單、衣服、書包”今天,請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒!”

          2、幼兒動(dòng)手操作

          3、時(shí)裝表演

          活動(dòng)四:音樂(lè)游戲《小貓捉蝴蝶》

          “剛才,小朋友跟老師一起了解了蝴蝶,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲

          創(chuàng)新精神:

          幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道,孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的,因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí),那么有序和循規(guī)蹈矩,它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,在滿足孩子的好奇,解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案,進(jìn)行再創(chuàng)造,使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的,有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō),感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí),從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來(lái)自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我追隨孩子的好奇,設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》,系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然,孩子們喜歡富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí),而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí),因此,孩子喜歡創(chuàng)新型教師。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

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