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      2. 小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案

        時間:2022-06-13 11:04:30 教案 我要投稿

        小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案(通用20篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案,希望對大家有所幫助。

        小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案(通用20篇)

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。

          3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

          (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

          活動過程:

          一、認(rèn)識豬小弟

          1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

          (小豬)

          ——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

          2、瞧,他來了——(看FLASH)

          3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

          咦,他這是要去哪?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?

          4、幼兒猜測討論。

          二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

          1、欣賞第一段情境表演。

          ——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

          2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

          3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

          小動物們會怎么說呢?

          4、欣賞情境表演第二段。

          提問:豬小弟去找誰?

          小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

          5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

          三、學(xué)唱并進行表演。

          1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進行表演。

          四、創(chuàng)編。

          1、豬小弟還會去找誰玩呢?

          小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點。

          2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

          3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

          4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

          5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

          引導(dǎo)幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

          6、欣賞歌曲最后一段。

          7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

          五、結(jié)束部分。

          和干凈的豬小弟一起做游戲。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受動物之間濃濃的親情,體驗“抱抱”的愉悅之情。

          2.懂得擁抱是表達愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本、音樂等。

          活動過程:

          一、律動活動,體驗擁抱帶給人的愉悅感受。

          1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。

          師:我們剛剛唱的是什么歌?

          2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什么?

          二、觀察畫面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

          1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。

          師:你看到了誰?誰正抱著誰?

          師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

          師:寶寶心里會怎么想?會說什么?

          教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你!

          2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。

          師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

          師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

          三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

          邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

          師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

          師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

          師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

          師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

          四、再次體驗,抱抱的呼喚。

          師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

          師:我們也來跟客人老師抱一抱。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。

          2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          圖譜,音樂。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。

          師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

          小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

          二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

          老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

          你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

          3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

          三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!

          四、師生共同探討動作并表演歌曲。

          1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

          ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。

          2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。

          五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧。úシ鸥枨

          課后反思:

          在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達到了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。

          從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇4

          活動由來

          班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來!都殑t》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)!币罁(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計了“好聽的叮!钡囊魳坊顒印

          活動目標(biāo)

          1、聽辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。

          2、認(rèn)識銅碰鐘。

          3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

          活動重難點

          重點:通過樂器和道具感知“叮!焙颓。

          難點:引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

          活動過程

          1、準(zhǔn)備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。

          2、感知“叮叮”。

          (1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!保干眢w的各個部位。

          (2)聽“叮叮”的音樂,在音樂“叮叮”的時候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

          A段:“叮!薄淖嘀w。

          B段:扭動身體。

          3、認(rèn)識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

          (1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

          (2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

          (3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

         、僬J(rèn)識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

         、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮!钡穆曇。

         、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

         、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

          (4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

          活動反思

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇5

          目標(biāo):

          1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

          2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

          2.鑼一面,鼓一個。

          過程:

          1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

          2.新授歌曲《新年到》。

          教師有表情地范唱。

          師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

          幼兒學(xué)唱。

          幼兒有表情地演唱。

          3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

          4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

          建議:

          鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

          評價:

          能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu),并理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)音樂快樂地表演。

          2、喜歡音樂活動,體驗音樂活動帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂、樹、楓葉

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入

         。1)小朋友看看,這是什么呀?(扇子)

         。2)那扇子一扇感覺有什么吹在臉上?(風(fēng))

         。3)請小朋友想一想,風(fēng)兒一吹,會有什么飄下來呢?(···)

          好,讓我們一起來聽一聽,風(fēng)兒到底帶來了什么?

          2、播放音樂,教師徒手表演音樂。

          3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂,幫助幼兒理解歌詞。

          師:是什么飄下來啦?(樹葉)(出示樹)那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來?何老師也不記得了,讓我們一起來問一下風(fēng)兒。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來?叮。◤臉渖夏靡黄瑯淙~,問:“幾片樹葉”)一片樹葉飄下來,叮!再問這邊,(唱)風(fēng)兒你帶什么來,叮、叮,兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來,樹葉全都掉下來!

          4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進行表演。

          5、播放音樂,幼兒隨老師徒手表演一次。

          6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進行表演。

          引導(dǎo)語:小朋友表演的真棒!何老師啊,現(xiàn)在做一棵大樹媽媽,身上啊藏著好多樹葉,風(fēng)兒一吹,樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來,小朋友仔細看好啦,看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

          7、分組表演:

          (1)先請2-3名幼兒上臺表演,幼兒一起欣賞。

         。2)6人一組,分組表演。

          小結(jié):小朋友表現(xiàn)得真棒!今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎?小樹葉也很開心,現(xiàn)在啊,小樹葉要回家了,那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家,好嗎?

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止音。

          2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂。

          3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》,體驗歌曲的氛圍。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的2張畫;指揮棒。

          2、學(xué)具:白紙;水彩筆。

          活動過程:

          一、提出問題,導(dǎo)入活動

          1、師:今天老師有個問題來考考大家,這個問題是唱出來的,請你仔細聽:“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

          2、師:“剛才老師提出了幾個問題?問的是什么?(請幼兒復(fù)述并回答)

          3、教師在黑板上出示

          4、幼兒討論:跟你的好朋友說一說“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

          (討論結(jié)束后請幾個幼兒講述其答案)

          二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞

          1、師:老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,要請你把你的答案畫下來。

          誰來說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫?(請幼兒自己想辦法來說一說)

          2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。

          3、請幼兒來介紹自己的畫。

          三、初步學(xué)習(xí)歌曲

          1、師(戴上小鳥的胸飾):“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱。”

          2、教師選出畫,請幼兒作簡單介紹。

          3、教師將貼在黑板上的問號處,邊唱歌曲邊畫圖譜。

          4、師:“誰知道中間的符號表示什么意思?代表誰?(小鳥)

          小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個符號你要注意停一停。(師示范唱

          休止音部分)

          5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。

          6、師:“我們一起來跟著小鳥的指揮,看著圖譜來唱一唱!保ㄈw幼兒看指揮唱全曲)

          四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮

          1、師:老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。

          2、請一個幼兒來當(dāng)小鳥,當(dāng)小指揮。(提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走)

          3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。

          4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求)

          五、結(jié)束本課

          1、師:“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,你們應(yīng)該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”

          2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

          2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂《劃船》。

          2、課件。

          活動過程:

          1、故事導(dǎo)入。

          ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

          幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

          2、幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

          ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

          幼兒觀看課件。

          幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。

          ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

          幼兒傾聽音樂。

          3、幼兒完整地進行表演。

          ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

          4、幼兒分角色進行劃船游戲。

          ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

          ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

          ——再請一個小船長。

          5、幼兒獨立進行游戲。

          教師扮演巫婆,幼兒游戲。

          活動反思:

          本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學(xué)大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

          2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

          3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。

          4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          鈴鼓、碰鈴若干

          活動過程:

          一、律動、練聲

          1、《這是小兵》

          2、《我們大家做得好》

          3、《我愛我的小動物》

          4、《扮家家》

          二、復(fù)習(xí)歌曲

          1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

          曲叫什么名字?

          2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。

          3、小雨的聲音是什么樣的?

          4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

          5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

          三、表演歌曲

          1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作)

          2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

          3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

          四、演奏歌曲

          1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

          2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

          3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

          4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

          5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

          2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

          3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

          教學(xué)過程:

          一、游戲“釣魚”

          1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

          老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

          2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

          二、學(xué)唱歌曲

          1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

          2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

          3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲

          1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

          每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游。

          2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

          游戲1~2次

          3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

          游戲1~2次

          三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇11

          設(shè)計背景

          根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。

          2、會唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

          3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

          4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          重點難點

          重點:

          1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

          2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

          難點:

          1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;

          2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

          活動準(zhǔn)備

          小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié):

          放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程:

          1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

          2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;

          3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

          二、基本環(huán)節(jié):

          1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

          2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

          3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

          4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

          5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。

          6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

          7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

          8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié):

          老師:今天我們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

          四、延伸環(huán)節(jié):

          老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù),那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

          教學(xué)反思

          1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

          2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇12

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

          2、蘋果一個(認(rèn)識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

          過程分析

          1、學(xué)新歌。

          (1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

          (2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

          (3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          (4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

          2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

          (2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

          3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

          (2)教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

          效果分析

          1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

          2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

          3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲,并能做相應(yīng)的動作。教學(xué)效果良好。

          4、創(chuàng)編新歌有一定的難度,但當(dāng)老師出示相應(yīng)水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

          5、此活動還須在平時多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴展。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇13

          活動目標(biāo):

          1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進行表達。

          2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物

          活動過程:

          1、兒歌欣賞《朋友》

          ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

          ——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

          2、找朋友

          ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

          ——提問:為什么他們是好朋友?

          ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。

          ——幼兒各自挑選實物,并為它匹配找朋友。

          ——交流匹配情況,并說出理由。

          3、為“杯子”找朋友

          ——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

          ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?

          ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。

          4、為自己找朋友

          ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

          ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)

          ——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

          活動反思:

          活動一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的.兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇14

          游戲目標(biāo):

          1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

          2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編。

          游戲準(zhǔn)備:

          多種小動物頭飾

          游戲過程:

          舞蹈:走路個別幼兒:

          1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

          7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

          13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

          19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。

          集體表演:

          完整反復(fù)一次。

          活動反思:

          1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

          2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇15

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍做蛋寶寶、小雞的動作,掌握游戲規(guī)則。

          2、在游戲中嘗試變換角色表演,體驗與同伴交流、合作的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂選自《小雞小雞》、玩過猜拳游戲、超級雞仔獎牌

          活動過程

          一、音樂導(dǎo)入

          1、今天王老師給大家?guī)硪欢魏寐牭囊魳,讓我們一起來聽一?/p>

         。ㄓ變簝A聽音樂)

          2、你聽到了什么?

          3、讓我們跟著音樂里的小雞一起動起來。

          4、小雞是從哪里孵出來的?

          5、圓滾滾的蛋寶寶最喜歡跳舞了,可以有哪些優(yōu)美的動作呢?

          6、讓我們跟著音樂一起來玩一玩蛋寶寶的游戲吧。

          7、喀拉拉拉,喀拉拉拉,蛋殼怎么了?

          8、現(xiàn)在我們就是可愛的小雞啦,小雞們外面天氣這么好,我們一起去草坪上玩游戲吧?(師引導(dǎo)小雞可以做動作)

          二、增設(shè)游戲情趣,進行角色表演

          1、剛剛蛋寶寶和小雞的游戲我們玩的很開心,下面蛋寶寶和小雞要玩更好玩的游戲啦。你們想不想?yún)⒓樱?/p>

          2、蛋寶寶要變成小雞,誰贏了誰做小雞,你們怎樣知道誰贏誰輸?我們可以用什么游戲來知道輸贏。

          3、讓我們一起來玩一玩猜拳游戲,123猜拳。(師幼共同玩猜拳)

          4、這個猜拳游戲可以放在我們剛才聽的音樂里面,我們來聽聽放在那一段最合適。(師放音樂,幼兒傾聽)

          (是放在音樂的前面,中間還是最后,讓我們再來聽一聽)

          5、我們一起來聽一聽(邊聽邊猜拳),聽到這段音樂我們就要開始猜拳了,明白了嗎?

          6、那讓我們一起來玩一玩這個更好玩的游戲。師幼共同游戲(第一遍)

          7、贏的小朋友舉手,輸?shù)男∨笥丫突氐侥愕碾u窩里去,椅子就是你的雞窩。輸?shù)男∨笥炎陔u窩里給小雞鼓掌加油。

          8、哇,你們太厲害了,你們想不想變成更厲害的超級雞仔(師做超級雞仔的動作)。贏的小朋友才能變成超級雞仔哦。讓我們跟著音樂接著往下玩。(師幼共同游戲)

          9、輸?shù)娜嘶仉u窩,恭喜你們成為超級雞仔(師提示幼兒做超級雞仔的動作)。蛋寶寶們不要氣餒,你們都有機會成為超級雞仔。給你們一次機會,我們再來一次。(師幼再次共同游戲)(再次提游戲規(guī)則:音樂開始找朋友,贏的變小雞,輸?shù)幕仉u窩。再次猜拳游戲,贏的變超級雞仔,輸?shù)幕仉u窩。)

          師幼再次共同游戲

          11、這么好玩的游戲我們邀請客人老師也來玩一玩吧。

          三、結(jié)束活動

          1、除了變成超級雞仔還可以變成什么呢?

          2、那我們回到教室再和好朋友一起玩一玩這個游戲。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇16

          活動目標(biāo):

          1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長休止,并探索幾肢落地的各種可能性。

          2.活動四肢大肌肉,有節(jié)奏地跟隨音樂走。

          3.體驗闖關(guān)尋寶的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          ppt、寶藏盒子。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,引起興趣

          1.感受音樂旋律。

          師:聽說,森林里有一個神秘的寶盒,里面有很多寶貝。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒,你們想不想去?在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們,我們一起來聽一聽。(第一遍:純欣賞。)

          師:這首音樂聽上去怎么樣?(歡快、好聽)這首音樂中還有一些特別的地方,你們聽出來了嗎?我們再來聽一次。(第二遍:感知停止)

          師:哪里特別呀,音樂中有一些地方停止了,我們就要停下來。

          師:現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧,你們想扮演什么小動物,都想好了嗎?我數(shù)到三,你們做好動作,讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些,夸張一些,我才能猜出來哦!

          師:現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧,要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦,你們會嗎?出發(fā)吧。

          二、分析尋寶路線,探索幾肢落地的各種可能性

          1.過第一道門,探索四肢落地的可能性

          師:這個就是我們的尋寶路線,你們看到寶盒了嗎?寶盒里肯定有很多寶貝,那我們要從哪里出發(fā)呀?(小紅旗)接著怎么走呢,誰愿意來幫我們指指路線。(請一位孩子上來指路線)

          師:想要拿到這個寶盒,得走過三道門。這三道門被施了魔法,他們會說話,聽聽第一道門說了什么?(錄音:歡迎來到第一道門,請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走,音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。)

          師:什么是四肢?(我們的兩只手和兩只腳,合起來四肢,數(shù)數(shù)看呢)我們怎樣把我們的四肢落地呢?(提醒:魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己,真厲害!)

          師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演,魔法門你要看好了,我們表演的好要給我們開門哦。(老師用腳控制節(jié)奏,變、走)

          師:哇,門打開啦,恭喜你們!我們繼續(xù)往前走,來到了第二道門。

          2.過第二道門,探索兩肢落地的可能性

          師:第二道魔法門會說什么呢?仔細聽。(老師做動作,神秘性)(錄音:歡迎來到第二道門,請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走,不過這一次音樂停的時候要兩肢落地,并且一動也不動哦。

          師:第二道門說了這一次是幾肢落地呀?

          師:你們的耳朵都很厲害,你們的手和腳厲不厲害呢,趕緊來變一變吧:兩肢落地。

          師:可以哪兩肢落地呢?有沒有不同的方法?(教師用集體看、孩子示范、學(xué)一學(xué)、語言提示等方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。)(側(cè)著、坐著、躺著、趴著)

          師:現(xiàn)在我們來啦,變一變。(很多小動物很厲害哦,能快速反應(yīng))3次

          師:現(xiàn)在我們來表演給第二道門看吧,魔法門魔法門,誰是最厲害的小動物,請你看好咯。(你們都很厲害!)

          師:看看魔法門打開了沒有。

          3.過第三道門,探索無肢落地的可能性

          師:看看第三道門上面還有腳印嗎?猜猜門會說什么呢?(錄音:歡迎來到第三道門,請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走,音樂停的時候手和腳都不能落地)這次是手和腳都不能落地,你們會嗎?

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇17

          活動目標(biāo):

          1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作 。

          2、體驗音樂游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          小鈴、音樂磁帶等。

          活動過程:

          1、寶寶去北京

          我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

          小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

          2、開火車

          聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

          欣賞音樂“火車怎么開?”

          感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

          3、音樂游戲《開火車》

          一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

          玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

          玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

          玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

          可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

          小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)

          小鈴敲得慢——火車開的慢

          小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)

          小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

          結(jié)束

          北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)

          3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

         。◣煟┗ 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

         。◣煟┏ 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇18

          設(shè)計思路:

          在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強,喜歡用多種方式表達自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動中,我鼓勵幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進行一些創(chuàng)造性的動作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性,促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

          活動目標(biāo):

          1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。

          2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。

          3、聽到泡泡“破”了的信號,能及時輕輕返回座位。

          活動準(zhǔn)備:

          吹泡泡玩具一個

          活動過程:

          1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。

         、拧⒙犚魳放氖致蓜。

          ⑵、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認(rèn)識你們!

          (活動過程讓孩子們和老師語言交往,表達見到老師的感受。)

          2、出示教具,觀看教師吹泡泡。

         、、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋朋友,小朋友們認(rèn)識嗎?”(邊說邊吹泡泡)

          教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么?”(請孩子說說自己的感受。)

          ⑵、教師:“泡泡是什么樣子的。俊保▓A的、有顏色的等)

          教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)

          3、學(xué)唱歌曲

         、拧⑹煜じ柙~

          教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請小朋友們學(xué)一學(xué)!保ㄓ變耗7屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子)

          教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的啊?”(幼兒模仿泡泡落下地的運動過程)

          教師:小朋友的動作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)

          請動作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

         、、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動作。

          教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作,好嗎?鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作

          ⑶、小朋友們邊唱邊表演。

          4、玩游戲

         、、教師講清楚游戲規(guī)則

          教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時,幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時,“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動,聽到“啪”時,則輕輕的回到座位。

          ⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

          5、結(jié)束活動:

          教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎?”

          方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇19

          設(shè)計意圖:

          游戲是幼兒最鐘愛的活動,因此我們利用這一點,設(shè)計了《過城門》音樂游戲。由于游戲室幼兒感興趣喜歡的活動,因此在這次活動中我們通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒在游戲中自主地發(fā)現(xiàn)、探索游戲的規(guī)則,并能去遵守游戲的規(guī)則。

          附:三研案例

         。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

          1.在唱唱玩玩的游戲中發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則并能自覺遵守。

          2.樂意積極參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

          (二)活動準(zhǔn)備

          1.各種水果的頭飾

          2.幼兒已學(xué)會這首歌曲有過玩“倫敦橋要倒下來”的游戲經(jīng)驗

         。ㄈ┗顒舆^程

          1.創(chuàng)設(shè)開火車去果園的氛圍

          2.在游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和游戲規(guī)則

          1)發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則一:關(guān)城門的時間

          2)發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則二:城門所提問題

          3)梳理游戲規(guī)則

          3.完整游戲,熟悉游戲規(guī)則

          4.游戲拓展,更換游戲中的水果

          一研后的調(diào)整與改進:

          1.營造情境化得氛圍,在情境中開展游戲這樣更能激發(fā)幼兒參與的積極性和興趣。

          2.游戲中環(huán)節(jié)不要太多,突出重點,環(huán)節(jié)扣得緊密些。

          3.老師的指導(dǎo)語要富有童趣、情境化,這樣才具渲染力。

          二研后的調(diào)整與改進:

          1.規(guī)則的學(xué)習(xí)上還是要一步一步地進行,不要反過來,還是要:什么時候關(guān)門——關(guān)門后城門問了什么——你該怎么回答,這個順序來一步一步解決問題。

          2.游戲的場地要大,采用大的半圓這樣幼兒鉆城門時小火車才拉的開。

          3.游戲中還是要停下來靜一靜,引導(dǎo)幼兒回憶規(guī)則,將游戲規(guī)則疏理一番,否則不能達到良好的效果。

          4.單單兩種水果有點簡單,適當(dāng)?shù)丶觾煞N水果替換,增加點難度。

          5.老師的鏈接語還要情境化、順連些。在過城門時可以加個問題“我們要唱的好聽,城門才會讓我們過去哦”提一下演唱的要求。

          6.不要請關(guān)住的幼兒在后面等待,請他到“果園里”去——椅子上貼水果標(biāo)記摘水果,情境到底,也避免長時間站立等待。

          三研后的活動反思:

          在本次活動中最大的亮點就是游戲情境的創(chuàng)設(shè)。富有童趣的語言情境,帶領(lǐng)幼兒走進了游戲,在游戲情境中幼兒邊玩游戲邊發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)則。老師將規(guī)則滲透在游戲進行中,讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)一起討論解決,這樣環(huán)節(jié)的層次性比較強,老師的思路也很清晰,規(guī)則的逐步出現(xiàn)便于幼兒理解消化。這樣幼兒在學(xué)習(xí)上則占主動地位置,老師則從旁運用一些情境的語言引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、了解游戲中隱藏的規(guī)則。

          小班音樂游戲優(yōu)秀公開課教案 篇20

          游戲目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。

          2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。

          游戲準(zhǔn)備:

          解放軍的圖片、錄音機、磁帶。

          過程指導(dǎo):

          1、出示解放軍的圖片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。

         。1)今天,老師給寶寶們請來了一位叔叔,看,他是誰呀?(解放軍叔叔)掌聲歡迎解放軍叔叔的到來?,解放軍叔叔在向我們寶寶行軍禮呢!我們寶寶會學(xué)解放軍叔叔敬禮這個動作嗎?(立正敬禮)真神氣!

         。2)你知道解放軍叔叔還會做什么嗎?(讓寶寶自由并上臺表演)

         。3)老師也知道解放軍叔叔做的一些事情,老師來表演給寶寶們看,好不好?

          教師示范。幼兒學(xué)著做。重點練習(xí)敬禮、敲鑼、吹號。

          2、音樂欣賞《這是小兵》,教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲做動作。

         。1)請幼兒上臺隨音樂做動作。

         。2)請表演的好的寶寶隨音樂表演給大家看。

          (3)教師完整的示范:敬禮、敲鑼、吹號、拿槍、開槍、開炮

          (4)大家一起來隨音樂做律動。

         。3)比一比:哪對小兵最神氣。ǚ秩龑Ρ硌荩

          3、教師進行小結(jié)。

          小兵的本領(lǐng)練得真不錯,長大了我們一定能像解放軍叔叔那樣保衛(wèi)祖國!現(xiàn)在老師帶寶寶們到外面的操場上去練本領(lǐng)吧。

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