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      2. 大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案

        時(shí)間:2022-04-27 16:10:53 教案 我要投稿

        大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案

          作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案

          大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          理解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,知道要愛(ài)惜糧食。

          幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》,并理解其含義。

          2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

          (2)課件:一粒米的來(lái)歷

         。3)面板、適量的面粉、盆、水。

         。4) 配樂(lè)詩(shī):《憫農(nóng)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察談話:這是誰(shuí)浪費(fèi)的

          二、糧食來(lái)之不易

          糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎?讓我們請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

          1.小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

          2.演示動(dòng)畫(huà):《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一~場(chǎng)景四

          你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的。

          3.出示場(chǎng)景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?

          4.出示場(chǎng)景六:經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?

          師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演。

          5.教師根據(jù)幼兒的作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

          三、歌表演《憫農(nóng)》

          四、和面

          1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。

          2.幼兒分組和面,教師巡回指導(dǎo)、幫助,及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。

          3.讓幼兒分組討論和面難在哪里,并讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。

          五、討論:怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子

          延伸活動(dòng):

          區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片,教育幼兒愛(ài)惜糧食。

          通過(guò)兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對(duì)這種情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來(lái)的.呢?小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的”。通過(guò)讓幼兒看《一粒米的來(lái)歷》課件,體驗(yàn)和面,來(lái)感知糧食的來(lái)之不易,完成重點(diǎn)。在活動(dòng)中幼兒積極參與討論,通過(guò)討論、小結(jié)讓幼兒知道應(yīng)該怎么樣愛(ài)惜糧食呢,突破難點(diǎn)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。因?yàn)椤毒V要》中提到“社會(huì)教育需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成”,所以在活動(dòng)中還有家園配合、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,為目標(biāo)更好地達(dá)成服務(wù)。

          談?wù)勀阍谏鐣?huì)活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式?

          社會(huì)活動(dòng)與幼兒的一生發(fā)展密切相關(guān),也是在我們教學(xué)活動(dòng)中需要教師運(yùn)用多種模式讓幼兒來(lái)真正理解、運(yùn)用的活動(dòng),我在社會(huì)活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用以下幾種模式來(lái)進(jìn)行:

          生活感知

          這種模式適用于和幼兒生活密切、相關(guān)的一些目標(biāo),如:認(rèn)識(shí)超市、郵局等。利用現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這是本活動(dòng)的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會(huì)中學(xué)習(xí),在身臨其境中獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。在參觀過(guò)程中,教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。例如,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向大人打招呼,主動(dòng)地看一看、問(wèn)一問(wèn)、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做,這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力,又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高,激發(fā)起對(duì)郵局工作人員勞動(dòng)的尊敬之情。這樣的活動(dòng),將給幼兒留下深刻、美好的回憶。

          情境陶冶

          此模式運(yùn)適于對(duì)幼兒情感方面的教育,如:關(guān)愛(ài)殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說(shuō)教的方式,巧妙地運(yùn)用移情訓(xùn)練法引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活事件設(shè)身處地地體會(huì)殘疾人的生活不方便。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位,即轉(zhuǎn)換角色去體驗(yàn)特定的社會(huì)情感和事件并產(chǎn)生移情;使幼兒正確對(duì)待情景中他人的情緒反應(yīng)并采取積極的行動(dòng)。

          實(shí)際練習(xí)法

          此模式運(yùn)用于一些習(xí)慣養(yǎng)成,如:排隊(duì)、謙讓等。幼兒期教育的特點(diǎn)是“養(yǎng)成教育”。讓幼兒“在做中學(xué)”,大部分時(shí)間幼兒親自參與實(shí)踐練習(xí),豐富了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          小百科:糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng),又稱(chēng)為“谷物”,含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

          大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案2

          目的要求:

          1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談

          2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。

          材料配套:

          教育掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀看錄像

         、盘岢鰡(wèn)題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

         、埔龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

         、且龑(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

          2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題

         、乓龑(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

         、埔龑(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

          3、幼兒分組進(jìn)行交流

         、欧纸M討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來(lái)?農(nóng)民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛(ài)惜糧食的?

         、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

          4、討論:如何節(jié)約糧食?

         、乓龑(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

         、菩〗Y(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛(ài)惜糧食。

          教學(xué)反思:

          在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

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