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      2. 大班教案

        時(shí)間:2022-05-01 10:04:34 教案 我要投稿

        【熱門】大班教案集合六篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】大班教案集合六篇

        大班教案 篇1

          學(xué)習(xí)要求:

          1、讓幼兒體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、令人舒暢的感受;

          2、將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗(yàn)建立起聯(lián)系來。

          學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:紅布頭一塊,彈力絮若干,絨毛圍巾一條,請一名表演能力強(qiáng)的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。

          學(xué)習(xí)過程:

          一、故事引趣。

          1、師講故事:“豬媽媽要給小豬做一件棉襖,她找來一塊紅布頭,這塊紅布頭很怕癢,一碰,

          它就會(huì)癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(請幼兒先自己猜猜說說)

          2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當(dāng)“紅布頭”與教師配合,邊表演邊講述故事第一部分(從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止)。

          3、師提問:“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次?為什么?怎么樣笑的?”

          4、請幼兒找個(gè)好朋友,兩人一組表演故事第一部分,體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發(fā)泄郁悶的心理感受。

          二、理解故事

          1、師:“小豬穿上紅布頭做的棉襖發(fā)生了什么事情?”

          2、幼兒講述故事第二部分(從“小豬穿上……到結(jié)尾)。紅棉襖碰到脖子,碰到身上,小豬癢得怎么樣?

          3、師提問:“小豬的朋友們穿上棉襖后,癢的怎樣?為什么大家都喜歡這種癢癢的味道?

          4、小結(jié):“我們一癢癢就會(huì)忍不住嘻嘻哈哈地笑起來,讓我們感覺很舒服、很痛快。

          三、游戲活動(dòng)

          1、請一名幼兒扮演小豬,并蒙上眼睛,老師扮演豬媽媽,悄悄地把紅布頭放到某個(gè)幼兒的領(lǐng)子里,放好后,大家一起說:“小豬你來猜一猜,”然后一起裝作癢癢的樣子,“嘻嘻哈哈”地笑,小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。

          2、如果猜中,被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬,如果沒猜中,被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮,體會(huì)變廢為寶的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

          3、通過一物多玩的活動(dòng)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂磁帶;方便面盒。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū),感知用?bào)紙游戲的快樂。

          教師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。

          二、探索廢舊報(bào)紙的用途。

          1、你在哪里見過報(bào)紙?

          2、誰喜歡看報(bào)紙?

          3、為什么喜歡看報(bào)紙?

          4、舊報(bào)紙也是個(gè)寶,我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)

          三、和報(bào)紙做朋友,探索報(bào)紙的多種玩法。

          1、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。

          以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”,啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。

          2、探索舊報(bào)紙的多種玩法。

          一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走,做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。)

          兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著報(bào)紙走,鋪成小路走著玩,做成小球踢著玩。)

          四、集體和報(bào)紙做游戲。

          1、做面條

          以報(bào)紙朋友過生日,給報(bào)紙朋友送一碗香香的生日面條為由,鼓勵(lì)幼兒想辦法(可撕)將報(bào)紙變成長長的面條。

          2、趕走大灰狼

          以大灰狼聞到香味趕來為由,玩報(bào)紙游戲,啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。

          五、在歡快音樂聲中結(jié)束教學(xué)。

          小朋友和報(bào)紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會(huì)變成寶,成為我們的好朋友。

          我和孩子們在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》。體會(huì)“風(fēng)的阻力!眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報(bào)紙,他們拿著報(bào)紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟:

          一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上,手離開會(huì)發(fā)生什么.

          二是讓孩子探索“當(dāng)我們跑起來,手離開報(bào)紙,那么報(bào)紙又會(huì)發(fā)生什么變化。

          圖片是孩子正在嘗試,有的幼兒身上的報(bào)紙沒有掉下來,有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試,孩子對如何讓報(bào)紙貼在身上有了具體的'理解和實(shí)施。接下來,我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問題:為什么你跑起來的時(shí)候報(bào)紙掉不下來?從而引出“風(fēng)的阻力!

          活動(dòng)整個(gè)過程針對大班孩子的好奇心,愛思考,愛動(dòng)手操作的特點(diǎn),選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料,讓孩子們嘗試。通過激發(fā)興趣,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,多次進(jìn)行嘗試探索,最后認(rèn)識(shí)了空氣的阻力;顒(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲展開,使用了討論法,操作法,直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。,這一切都得感謝國培。

        大班教案 篇3

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、 收集廢舊材料,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          2、 嘗試?yán)脧U舊材料制作服裝

          3、 能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

          4、 體驗(yàn)合作的快樂

          資源準(zhǔn)備:

          背景知識(shí):給幼兒滲透有關(guān)制作服裝的知識(shí):做的大小、長短,肥瘦合體,樣式要適合穿衣者。

          物質(zhì)材料:塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報(bào)紙、毛線等廢舊材料,剪刀、膠水、膠布、針、線

          活動(dòng)鋪墊:

          設(shè)計(jì)服裝后孩子們提出制作服裝的想法,為此我們共同尋找制作的材料,孩子們發(fā)現(xiàn)廢舊物品這一“寶貝”自發(fā)的帶到班級。

          活動(dòng)過程:

          一、 談話:圍繞孩子搜集的廢舊物品

          1、 “你的廢舊物品是從哪來的?”

          2、 “你準(zhǔn)備用什么材料制作什么樣的服裝?”

          二、 制作服裝

          幼兒自由選擇合作伙伴,選擇合適相應(yīng)的材料,共同商量、討論、制作。

          三、 服裝展示會(huì)

          將幼兒制作的服裝展覽,互相欣賞、學(xué)習(xí)、交流。

          關(guān)注點(diǎn):

          1、幼兒在制作過程中,能否互相商量合作解決制作中的問題。

          2、幼兒是否利用材料大膽想象,選擇,制作服裝。

          教育要求:

          1、觀察幼兒的操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對遇到的困難,共同探討解決。

          2、保證每一個(gè)幼兒都積極的參加到活動(dòng)中。

          家園互動(dòng):請爸爸媽媽來參加“服裝展示會(huì)”

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉和反應(yīng)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

          3、鞏固幼兒對葫蘆娃的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前清理場地上的障礙物,以保證幼兒安全。

          葫蘆娃頭飾

          活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌,引出課題。

          2、教師講解游戲玩法:

          游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起走:“小孩子小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大娃(二娃、火娃……)再跑回來。說完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的目標(biāo)跑去。(幼兒排成一橫隊(duì),站在場地中央)

          3、教師講解游戲規(guī)則:幼兒要摸到指定的葫蘆娃才能往回跑。

          4、讓個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

          5、幼兒聽口令做游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

          6、教師小結(jié)。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系,學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          記號(hào)筆、紙、仙人掌

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入,

          1、這些植物你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?長得怎么樣?你喜歡這些植物嗎?

          2、請幼兒仔細(xì)觀察仙人掌,并且用語言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。

          3、引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述

          二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫

          2、教師講解做畫方法和要點(diǎn)。

          3、要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦:“整體(花盆)——局部(仙人掌)——細(xì)節(jié)(葉子)”。

          三、作品欣賞

          1、作品展示幼兒教育,師幼共同欣賞

          2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受,教師要及時(shí)肯定。

          教學(xué)反思:

          為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

        大班教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察葉子的外形,根據(jù)外形展開想象。

          2、用樹葉進(jìn)行拼圖,組合各種圖案和繪本故事并進(jìn)行講述。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種樹葉彩筆、剪刀、作品紙等。

          【活動(dòng)過程】

          一、了解簡單的樹葉貯藏方法

          師:小朋友,今天我們要玩什么呀?

          師:先請小朋友想一想,爸爸媽媽在送我們來幼兒園的路上,你們有沒有注意到路邊的大樹上還有沒有樹葉?

          幼兒回答。

          師:有的有,有的沒有。有些大樹是落葉樹,一到秋天樹葉就會(huì)落下來。還有一些常綠樹,它是不會(huì)落葉的。老師準(zhǔn)備的樹葉,也有落葉樹的葉子,也有常綠樹的葉子。你知道我是怎么保存下來的嗎?

          幼兒討論,回答。

          師:老師來告訴你們,我把小朋友們收集來的樹葉,鋪平放到了一些舊的雜志或是報(bào)紙里面去了,然后上面放上了很重很重的東西壓了起來,過一段時(shí)間就變成這個(gè)樣子了。明年秋天的時(shí)候,你們也可以試一試啊。

          二、幼兒操作,進(jìn)行樹葉粘貼

         。ㄒ唬⿴煟赫埿∨笥褌儊砜,這些葉子都有什么樣子的?你覺得它像什么呀?

         。ǘ⿴煟喝绻枚嗟臉淙~朋友們碰到了一起,會(huì)變成什么呢?你來試試看。

          幼兒進(jìn)行樹葉粘貼。

          (三)師:小朋友的作品完成了沒有?我們一起來欣賞了。

          引導(dǎo)幼兒講述自己的粘貼畫。

          師:可不可以把它編到一個(gè)好聽的小故事里面去?

          三、集體創(chuàng)作,嘗試溝通,體驗(yàn)合作

          教師任選一副作品:這是誰?它在干什么?你猜它接下來會(huì)遇到什么事情?

          幼兒講述,老師記錄,整理范畫。

          師:小朋友剛才自己編了一個(gè)好聽的故事,我們大家一起來合作,把這個(gè)故事用樹葉粘貼出來,訂成一個(gè)繪本故事吧。

          請小朋友分四組,每組一副圖片。小朋友在一起合作的時(shí)候,要互相商量,分工合作,討論好了再動(dòng)手。有小朋友幼兒負(fù)責(zé)構(gòu)圖、樹葉粘貼,負(fù)責(zé)畫面的添畫,還要有人負(fù)責(zé)講述故事啊。

          動(dòng)手操作。

          引導(dǎo)幼兒講述作品。

          四、師:我們的作品完成了,不過這樣子不容易保存,樹葉還是會(huì)干枯的。你們有沒有什么好的辦法?

          幼兒:貼膠紙,壓膜。

          師:我們帶回去把它們整理一下。

          美麗的秋天轉(zhuǎn)瞬即逝,我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,就會(huì)把美麗的秋天留住的。把樹葉粘貼的繪本故事讓更多的小朋友欣賞吧。

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