識字教案范文集錦5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的識字教案5篇,希望能夠幫助到大家。
識字教案 篇1
教學目標 :
1、認識團、量等12個生字。會寫誰、怕等6個字。
2、朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自已是怎樣猜出來的。
3、有收集謎語和自編謎語的興趣。
教學重點:認識12個生字,會寫6個字。
教學難點 :能說出自已是怎樣猜出謎語的,有收集謎語和自編謎語的興趣。
導(dǎo)學流程:
第一課時:
一、談話導(dǎo)入 新課:
1、小朋友們都愛猜謎語,也愛讀謎語,小朋友們還喜歡編謎語。這節(jié)課我們就先來猜一猜謎語,它既開動腦筋,還能在猜謎語的同時認識很多漢字。大家有興趣嗎?有信心嗎?
2、先聽教師說說猜謎的竅門:猜謎語,動腦筋,會觀察,抓特征,跳出謎面想一想,謎底就在話里藏。聽后說說,猜謎語有哪些竅門?
二、猜、讀謎語,在活動中識字。
1、學生自由朗讀,提示學生遇到生字要看清拼音讀正確,指導(dǎo)學生猜出謎底。
2、進一步朗讀,想一想是怎樣猜出來的。必要時教師可示范讀。接著,指導(dǎo)學生讀完一句想想讀懂了什么,再讀一句想想又讀懂了什么,連起來想想自已是怎樣猜出謎語的。最后再讀讀謎語,欣賞謎面優(yōu)美的語言。要讓學生通過讀,猜出謎語,感悟語言,積累詞語,鞏固識字。
3、表演讀:請小朋友上臺表演,先分說,再齊說。分說前兩句之后,三人齊說團結(jié)起來力量大,人多誰也不離群,并做手拉手往上舉的動作,然后全班一齊重復(fù)一遍。
4、教師在黑板上寫下團結(jié)、力量、誰。認記他們,并給量編個字謎:元旦到,家里真熱鬧;日下一橫長,里字下邊藏。
5、讀第二首謎語,讀一句說說自已知道了什么,想一想:什么是綠色的,什么是紅色的?什么時候起涼風呢?教師引讀:讀到這里一下子可能想不起來,再看看謎面里還怎么說?想想什么喜歡及時雨,什么最怕水來攻。連起來想想,謎底會是什么字?當學生猜出來時,老師出示秋字
6、組織學生回想一下,你們是怎么猜出來的?猜謎有什么竅門?同學之間互相交流。
7、檢查學生對生字的認讀情況,并組織學生自學,并討論。
8、嘗試背誦謎語。
三、指導(dǎo)寫字。
出示生字:跟字,讓學生觀察,說說這個字需要注意什么?讓學生練寫,小組互相評價、互相糾正。
四、實踐活動:
1、自編謎語:教師可提供示范。一只狗,打個哈欠摔跟頭,又張口,眼流淚,主人心痛抱著走小朋友們猜一猜是個什么字?向?qū)W生介紹編謎語的方法:抓住哭字特點,由三個部分組成,上面有兩個口,下面的犬是狗的意思,編成順口溜,好玩、好記,還能讓我們開動腦筋。
2、讀學習伙伴的話。說說自已打算從什么地方收集謎語。
3、希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣,在課外積極收集謎語,或自編謎語,看誰編得多,然后小朋友可以把自已找的或編的謎語制成一本謎書,這本書的名字呢你可以自已起,當然也可以以你自已的名字命名。
第二課時:
導(dǎo)學流程:
一、導(dǎo)入 :
1、復(fù)習昨天所學生字,出示生字,比賽讀,看誰讀得又快又準。
2、今天我們繼續(xù)進行:猜、讀、編謎語的活動。
二、猜、讀、編謎語,并在活動中認字。
1、教師讀一則謎語(第三首),學生猜。
2、由于這則謎語較難,所以先和學生一起復(fù)習漢字:請、清、睛、精、晴,讓學生發(fā)現(xiàn)這幾個字的異同。
3、生表演:生表演互用禮貌用語的情景,其他同學觀察,發(fā)現(xiàn)他們倆彼此友好、互相尊重的特點。然后師生創(chuàng)設(shè)情境,教師當媽媽,學生扮生病的孩子,媽媽問寒問暖,孩子深情地望著媽媽。提示學生:看了這兩則表演,用謎語里的話怎么說?讀讀謎語里的句子,或發(fā)表自已的見解。
4、再讀謎語,說說體會到了什么。再說說謎底,并說說自已是怎能么猜出來的`。有興趣的同學可以背一背謎面。
5、出示謎語中的生字互相、尊重、令人、純凈組織學生自已記憶生字.
三、指導(dǎo)寫字:
1、出示生字怕、誰、涼、量、最五個生字,學生觀察,匯報這五個字寫時需注意什么,左右結(jié)構(gòu)的字寫時要左窄右寬,量、最兩個字寫時注意:中間的一橫要長,橫與橫之間挨緊一點,各橫之間的距離大致相等,所有橫都朝右上方適當傾斜。
2、學生練寫,教師巡視指導(dǎo),寫完后小組互相評價,糾正。
四、實踐活動:
全班進行猜謎大賽,展示和交流自已從不同地方收集的謎語,及自已編的謎語。
識字教案 篇2
教學目標:
1、學習認讀14個生字,掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。
2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達出來;通過朗讀,感悟情境,發(fā)揮想像力,在敘述的同時,語言得到訓練。
3、能用自己喜歡的方法識記生字,有主動識字的愿望和興趣;在小組交流中,體驗合作的樂趣,增強競爭意識。
教學重點和難點:
認識并掌握生字及培養(yǎng)學生自主識字的興趣
教學準備:
生字卡片、圖片、實物投影
教學過程:
一、激趣導(dǎo)入:
今天老師帶你們?nèi)讉旅游景點玩玩,如果你覺得景色優(yōu)美,還能介紹給別人呢!
二、朗讀、體驗情境
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,看看我們都要去哪幾個景點參觀?注意讀準字音,不懂的地方標上“?”
2、同桌合作,互相讀一讀。
3、(出示生字卡片)齊讀、正音,記字形的方法有哪些?
4、指名分段讀,其他同學邊聽邊想象。
5、小組討論:給每個旅游景點取個好名字。
6、生匯報,師板書:海灘農(nóng)村公園學校
三、學習課文
。ㄒ唬┱埜魑粎⒂^者跟緊我,我們參觀的第一站是“海灘”。
1、(出示圖)海灘上有什么呀?
2、翻開課本,把這幾樣東西用“□”框出來;形容它們的詞用“〇”圈出來。
3、出示詞語卡片,讀一讀。
4、觀察圖,用上這幾個詞說一段話。
(二)參觀了美麗的海灘,我們再一起去領(lǐng)略一下“農(nóng)村”的鄉(xiāng)土氣息吧!
1、(出示圖)你看到了什么景色?
2、根據(jù)匯報出示詞語,跟讀,正音。
3、課文是怎么來形容它們的?自己讀一讀吧!
4、齊讀,你覺得這里怎么樣?
5、有感情地朗讀。
。ㄈ┫胂胱约菏窃趺磳W懂前兩段的?
1、小結(jié)方法:讀、標、想
2、接下去的兩站“自由活動”,可以一個人,也可以四個人一起去參觀,過十分鐘集合。
3、匯報:我參觀了(),看到了(),覺得()。
4、根據(jù)匯報出示詞語卡片,齊讀。
5、指導(dǎo)學生有感情地朗讀,理解“翠竹”、“紅領(lǐng)巾”的意思。
四、有感情地朗讀文
1、看著圖說一說。
2、鞏固練習:一()沙灘一()軍艦一()帆船
一()秧苗一()魚塘一()果園
一()小溪一()石橋一()翠竹
一()銅號一()“紅領(lǐng)巾”一()歡笑
五、指導(dǎo)書寫
六、延伸:
1、畫一畫:把這些美麗的景點用畫筆畫出來,好嗎?
2、找一找常見的數(shù)量詞,舉幾個例子。
板書設(shè)計:
識字6
海灘
“〇”
農(nóng)村
“□”
公園
學校
識字教案 篇3
活動目標:
1、學習兒歌,學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。
2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構(gòu)思:
小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。
活動準備:
大范例(要學的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片、錄音機、磁帶、幼兒用書及人手一支鉛筆、自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)
活動過程:
一、開始部分
復(fù)習已學過的字詞(游戲神秘袋)
師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?
幼:要
。ɡ蠋熡檬謴目诖锩鰱|西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達到復(fù)習已學的字詞目的)
二、基本部分
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)
它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)
那你怎么樣幫助天鵝呢?
小朋友討論,個別回答,老師小結(jié)。
2、出示大范例,學習兒歌。
3、學習字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,請幼兒說出圖的特征,
引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學習“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞)
學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字,請個別幼兒認讀。
游戲:小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞,老師來回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
老師小結(jié)。
識字教案 篇4
共幾課時 3
第幾課時 3
課型 新授
教學
目標
1.鞏固本課生字新詞。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上完成有關(guān)練習。
3.進一步了解兒歌的意思,懂得團結(jié)起來力量大的道理。
教學重難點
背誦諺語,完成有關(guān)練習。
教學資源
1.小黑板
2.相關(guān)練習
學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學 策 略調(diào)整與反思
一、背誦諺語
二、遷移練習。
1.自由完成。
2.參與討論.訂正。一、背誦諺語
二、遷移練習。
1.照樣子寫字,并組詞
人——從——眾 月——朋
木——( )——( ) 又——( )
2.填空
二人( ),三人( )。
眾人( ),黃土( )。
二木( ),三木( )。
。 不成線,獨木( )。
3.歌曲導(dǎo)行
1、齊唱歌曲《團結(jié)就是力量》
2、欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》
4.說故事
說說自己通過合作成功完成的一件事情。
5.讀讀背背
團結(jié)一致 齊心協(xié)力
萬眾一心 眾志成城
人心齊,泰山移
獨木難支,孤掌難鳴
眾人拾柴火焰高
三個臭皮匠,頂個諸葛亮。
三.小結(jié)。
識字教案 篇5
【教學目標】
。、認識蜻、蜓等14個生字。會寫螞、蟻等6個字。
。病⒄_、流利地朗讀兒歌。
。、有觀察小動物的興趣。
【教學重點】
。、引導(dǎo)學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。
。、通過閱讀,讓學生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。
。、通過兒歌,讓學生走進大自然,注意觀察夏天的景物與氣候。
【教學難點】
1、在具體的語言環(huán)境中教會學生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。
。病⑼ㄟ^閱讀兒歌,讓學生了解夏天的景物于氣候特點。
【教學過程】
第一課時
一、看圖識字,引出生字
。、夏天就要到了,在夏天,同學們都喜歡干什么呢?
。▽W生自由發(fā)言)
2、我請大家看一幅很美的圖,請大家看一看,想一想,圖上都有什么呢?
。ǔ鍪静蕡D)
出示生詞卡片(有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等)。
。、他們在干什么呢?能不能用比較精彩的語言告訴老師?打開書57頁讀讀。
出示生詞卡片:
展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。
二、小組合作,學習生字
游戲:
找朋友,找出生字新朋友:
。、帶拼音讀詞讀句:
誰認識這些生字新朋友?
。、去掉拼音小帽子,你們還會讀嗎?練練吧!
。ㄗ杂删氉x)
。、男女生比賽讀。
4、抽讀生字卡片。
。ù騺y次序)
。怠W生擺字卡。
。ㄟ呑x邊擺成3排)
。、學生找字卡。
(識字大王、識字小老師)
。贰⒂螒颍
拍手找朋友:
圖文結(jié)合,誰是我的好朋友?我是你的好朋友。
游戲:
捉迷藏:
這些生字躲到了課文里,大家還認識嗎?
三、朗讀感悟,興趣學習
。薄⒆杂稍囎x識字兒歌:
要求:
、 讀準每個字的字音。
、 共有幾句話,作上記號:
請同學分別讀這三句話。
請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的,趕快練練吧!
。、合作學習:
請把你喜歡的這一句,讀給小組的同學聽一聽。
。、全班展示讀,反復(fù)練讀這三句。
。、表演讀:
星星創(chuàng)作獎:
神秘獎品獎給讀得最好,表演得最好的小組。
要求:
每組挑一句最喜歡的,邊讀邊表演。看哪一組讀得最好,表演得最好。時間1分鐘。
。、全班展示:
全班配合讀,小組表演。
。、小組比賽讀。
。、拍手連讀。
。、游戲:
找尾巴:
全班拍手讀,一人排順序。
讀課文或兒歌:
小蜻蜓展翅飛,
小蝴蝶捉迷藏,
小蚯蚓造宮殿,
小螞蟻運糧食,
小蝌蚪游得歡,
小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。
四、合作學習,識記生字
1、分類學習法:
這么多生字怎么學更輕松呢?孫老師教你們一的好辦法,就是分類學習法。
。病⑿〗M討論法:
這些字可以分成兩類,哪兩類呢?同桌討論一下:
第一類:
蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。
第二類:
展、運、網(wǎng)。
、 學習第一類字:
運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。
、 編兒歌:
蜻──青青小蟲天上飛。
、 蟲+熟字:
蟲+青、蟲+廷、蟲+胡、蟲+丘、蟲+引、
蟲+馬、蟲+義、蟲+科、蟲+斗、蟲+知、蟲+朱
編兒歌記生字:
蟲和青,蜻蜓的蜻;蟲和廷,蜻蜓的蜓
、 學習第二類字:
、 抽讀生字卡片。
、 去掉拼音讀。
五、指導(dǎo)寫字
。薄⒅笇(dǎo)寫螞、蟻:
這兩個字都是蟲字旁,應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。
右邊的馬、義要寫得瘦長一些。
。病⒔處煼秾。
3、學生書空。
4、學生描紅。仿寫。
六、興趣延伸
同學們,課下還可以觀察一下,夏天其它動物都在干什么?收集夏天的小文章,編編小兒歌。
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