【精選】小班教案集合10篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)石頭的特征,知道石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步了解石頭的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:有用的石頭。
2、課-照片:巖石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
圖片欣賞:漂亮的巖石。
教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。
教師:你們出去旅游的時(shí)候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)
2、實(shí)驗(yàn)。
出示:一團(tuán)捏在一起的濕沙。
你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹,看看有什么變化?
小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石。
老師告訴小朋友,巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
課件演示:巖石和沙子。
教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?
小結(jié):巖石被風(fēng)化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。
4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識(shí)石頭。
。1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)
。2)啟發(fā)提問:
石頭是什么樣的?(硬硬的)
摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)
你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)
5、討論:石頭有什么用?
課件演示:《有用的石頭》
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結(jié)論:人們的生活離不開石頭。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。
小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬。可用來制造石器,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解故事內(nèi)容。
2、能安靜傾聽教師、同伴的講述,學(xué)說句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”。
3、萌發(fā)閱讀的興趣,能大膽在集體面前發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書若干、PPT、電子書、錄音
活動(dòng)過程:一、觀看匯報(bào)封面,猜測(cè)繪本內(nèi)容。
1、今天老師帶來了一本好看的圖書,我們一起來看看封面上有誰?(小鴨子)小鴨子的名字叫小黃鴨,我們跟它打個(gè)招呼吧!
2、小黃鴨從哪里出來呀?
3、小黃鴨從蛋里面出來,東張張、西望望,咦!媽媽不見了,那它怎么辦呢?(找媽媽)這本書的名字就叫《小黃鴨找媽媽》。
二、看書第一頁,學(xué)說句式:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”
PPT1:小黃鴨找媽媽一路上會(huì)遇到誰呢?我們一起來看看吧!
1、誰呀?(母雞媽媽)
2、 小黃鴨看到雞媽媽會(huì)怎么說?豎起耳朵一起來聽聽吧!放錄音
3、它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”
4、雞媽媽的寶寶是誰?一起來看看(小雞)怎么叫的?
三、幼兒自主看書,理解圖書內(nèi)容,鞏固句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”
過渡語:小黃鴨有沒有找到媽媽?它還會(huì)去找媽媽嗎?又會(huì)遇到誰?這個(gè)秘密就藏著這本書里,我們一起來看看吧!
1、交代看書要求:從封面開始一頁一頁仔細(xì)翻看;可以一邊看一邊學(xué)小黃鴨說說;看完后把書放到書袋里。
2、幼兒自主閱讀
小黃鴨還遇到了誰?是怎么說的?(狗媽媽)
小黃鴨是狗媽媽的寶寶嗎?狗媽媽的寶寶是誰?怎么叫的?學(xué)一學(xué)
小羊、小貓、老鼠方法同上。
最后小黃鴨找到媽媽了嗎?我們一起學(xué)小黃鴨喊一喊:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”
出示PPT,講述封底內(nèi)容。
四、完整講述
這個(gè)故事好聽嗎?讓我們一起來完整地講一講吧!
小班教案 篇3
研究目的
1.通過觀察,初步了解鞭炮的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。
3.愿意參與制作鞭炮的活動(dòng),放鞭炮體驗(yàn)過年的快樂。
課 題
小班美工活動(dòng):做鞭炮
教學(xué)簡(jiǎn)況
1.討論過年的習(xí)俗。
師:小朋友們,快過年了,你知道有過年可以做哪些事情嗎?引導(dǎo)幼兒說說過年習(xí)俗,提煉出放鞭炮。
小結(jié):我們?cè)诟吲d的時(shí)候、過節(jié)的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。
2.觀察鞭炮,了解特征。
。1)觀察鞭炮圖片,簡(jiǎn)單描述特征
師:今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮,一起來看看是什么樣子的。
。t紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一串一串的……)
。2)操作示范自制鞭炮
師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們猜猜是用什么材料做的?
出示紅色、黃色彩紙,膠水。教師示范制作炮筒的方法:“脫掉白衣服,兩手卷一卷,用力粘粘緊,鞭炮完成了!
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
3.制作鞭炮
。1)師:馬上就要新年了,可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了,怎么辦?讓我們一起再來做一些吧!
(2)幼兒制作鞭炮,教師巡回指導(dǎo)。
4.交流評(píng)價(jià),體驗(yàn)樂趣。
教師展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸
材料投放至美工區(qū),將鞭炮制作成串掛起來進(jìn)行裝飾。
綜合評(píng)語
課堂結(jié)合節(jié)日課程和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),氣氛活躍。線通過觀察圖片初步了解鞭炮的構(gòu)造,再實(shí)際觀察,讓孩子嘗試個(gè)別操作,最后單獨(dú)操作,循序漸進(jìn),活動(dòng)的延伸可以加入音樂,讓孩子們一起掛鞭炮。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入。
◆師:“今天,老師穿了一件什么衣服?”“格子在哪里?請(qǐng)你用手來指一指。”◆“我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?”
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?”◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
◆教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。
◆請(qǐng)幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié):小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。
2、體驗(yàn)玩色的趣味,感受色彩的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水,其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?
二、初步體驗(yàn)玩色的樂趣
1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。
。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕?讓我這個(gè)魔術(shù)師來變一變吧!搖搖搖——變變變
提問:變出了什么顏色?
剛才我是怎么樣變的?變的時(shí)候念了一句什么魔語?(搖搖搖——變變變)
2、驚喜色的出現(xiàn),體驗(yàn)玩色樂趣。
鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子,增添玩色的樂趣。
3、說說色的美麗,拓展想象空間
提問:瓶子里的水變成了什么顏色?
想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?
三、嘗試配色,感知體驗(yàn)的變化。
1、引導(dǎo)配色,感知色的變化。
這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來變一次魔術(shù)。
瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)
我的魔術(shù)是怎么變出來的?(除了說搖搖搖、變變變外,它還有一個(gè)秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢。
2、嘗試配色,體驗(yàn)色的變化。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。
協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。
四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。
你變出了什么顏色?是怎么變出來的?(你在里面加了什么顏色呢?原來X顏色和X顏色變成了X顏色)
將顏色寶寶分類擺放,并簡(jiǎn)單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
3、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過程:
(一)、出示背靜,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。
2、 今天對(duì)小雞來說是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的'?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、 描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。
。1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問:
。3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)
。4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子!保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?
2、 我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的**!
活動(dòng)結(jié)束:大家一起唱首兒歌。
教學(xué)反思:
學(xué)習(xí)了年、月、日,認(rèn)識(shí)平年和閏年的相關(guān)知識(shí)后,有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時(shí)間帶著學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識(shí)。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本
常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動(dòng)過程:
一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索水果餐的不同做法。
2.在活動(dòng)中注意安全和衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn):
探索水果餐的不同做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:好吃的水果。
2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實(shí)物。
3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。
4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書:
好吃的水果,激發(fā)幼兒制作水果的興趣。
1.看一看畫面上的小朋友在做什么?
2.他們做了那些水果餐呢?你知道這些水果餐是怎么做的嗎?
三、請(qǐng)幼兒嘗試做水果串并品嘗。
1.請(qǐng)幼兒剝水果、洗水果,用塑料水果刀切香蕉,用球形勺挖西瓜、火龍果之類的水果,把水果放進(jìn)果盤里。
2.請(qǐng)幼兒每人拿一根竹簽,串一串自己喜歡的水果。(教師觀察幼兒串的情況,激發(fā)幼兒探索不同的串法,比如:將每種水果串一個(gè),選擇兩種水果一個(gè)一個(gè)輪流串,選擇三種水果一個(gè)一個(gè)輪流串……)
3.請(qǐng)幼兒品嘗自己做的水果串,可以蘸著酸奶吃。
你做的水果串上有那些水果?
你是怎樣串水果的?
四、和幼兒一起做水果粥并品嘗。
1.將糯米放入鍋中,加入冰糖熬制。(多加些水,不要煮的太稠。)
2.在煮糯米這段時(shí)間,教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果,準(zhǔn)備各種水果塊。
3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌,粥放涼后加入水果塊(可根據(jù)幼兒的口味加入不同的水果)
你想吃什么水果粥呢?
五、小結(jié)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。
2.知道自己升班了,萌發(fā)作中班小朋友的自豪感。
3.會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室,產(chǎn)生熱愛新班的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打掃活動(dòng)室衛(wèi)生,整理班級(jí)物品,簡(jiǎn)單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域,剪刀,各種制作手工作品的材料,例如:皺紋紙,彩條,拉環(huán)等
活動(dòng)過程:
1.談話引導(dǎo)幼兒觀察班里小朋友的變化,認(rèn)識(shí)新朋友。
老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù)班里來了多少位新朋友?說說新朋友長(zhǎng)得什么樣?請(qǐng)新朋友作自我介紹。
2.說說同伴之間的變化,引導(dǎo)幼兒多觀察,盡量讓幼兒充分自己的語言表達(dá)能力,看看是否長(zhǎng)高了?長(zhǎng)胖了?比比誰高誰矮?(提醒幼兒主動(dòng)與新朋友交流,鼓勵(lì)新朋友大膽與同伴互動(dòng))。
老師和幼兒一起小結(jié):我們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,是中班的小朋友了,我們又有新朋友了,大家在一起很開心。長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺?。
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,比較一下中班活動(dòng)室和小班活動(dòng)室不一樣的地方,并相互交流討論新環(huán)境。
(1)知道自己是中班的小朋友,是哪個(gè)班的小朋友,說說原來是哪個(gè)班的?在什么位置?現(xiàn)在的班級(jí)在什么位置?
(2)參觀自己的活動(dòng)室,從各個(gè)方面說說中班與小班的不同,引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒怎樣布置我們的新家,才能使他更漂亮。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料,提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。
5.幼兒自由分組,自由選擇材料,合作制作作品。
6.教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒把作品布置在教室適當(dāng)?shù)奈恢?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右,感知并運(yùn)用上下、左右、前后等詞匯進(jìn)行環(huán)境布置。
7.參觀欣賞環(huán)境布置,請(qǐng)幼兒自己講解自己的作品和環(huán)境布置。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)爸爸媽媽在接送幼兒時(shí),參觀幼兒布置的環(huán)境,并給與鼓勵(lì)和肯定。并在日常生活中,引導(dǎo)幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境,體驗(yàn)小主人的責(zé)任感和成就感。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用 簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家!闭掌、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程: 1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
。2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。 教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。 (3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
。1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題,起示范作用。 問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
。2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事!闭(qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。
。3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
。4)段落性小結(jié)。 師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?” 讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。 師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?” 3、拓展談話范圍。
。1)收照片 師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來,然后坐好。
。2)情感教育 師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情,小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?
幼兒討論、回答,教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。 師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
師:小朋友表現(xiàn)很很棒,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里,讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?
活動(dòng)反思:
小班幼兒剛?cè)雸@不久,對(duì)幼兒園里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖,我選擇這一活動(dòng),目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動(dòng)過程中我應(yīng)用了放錄音,看照片,提問等方式,來激發(fā)孩子們的興趣,在和孩子們談話過程中,要求幼兒用完整的語句來回答,來提高他們的語言表達(dá)能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答:“我爸爸是警察”!帶動(dòng)著其他幼兒也爭(zhēng)先恐后的來回答,氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講,這次活動(dòng)還是比較成功的,只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上,沒有進(jìn)行思考,而是跟著其他幼兒的思維走,別的孩子說自己的爸爸是警察,他也說是警察,別的孩子說爸爸是醫(yī)生,他也跟著說是醫(yī)生,導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。
聽了這次的遠(yuǎn)程研修課程,使我學(xué)到了很多東西,尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng),真的是受益匪淺!以后我會(huì)把理論結(jié)合到實(shí)踐中,更加努力的提高自己的教學(xué)水平!
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