兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案(精選6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。
2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌;
3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、感受到節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊(cè);歡快的樂曲;
活動(dòng)過程:
1、出示畫冊(cè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié);
“今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊(cè),那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎?”
2、欣賞兒歌:《“六一”到》
“今天老師個(gè)小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的?”
告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容;
欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進(jìn)行詩朗誦)
提問:“六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?”(請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩歌里的語言進(jìn)行描述)
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》
、俳處煼志浣淌,注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;
、谡(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦,教師適當(dāng)提示;
、奂w不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動(dòng)作。)
兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)、交流?/p>
3、紙、筆。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
。1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?
。2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)
2、講述別人的快樂。
。1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?
。2)你看到誰很快樂,他在做什么?
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么?
4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。
。1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!
。2)幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的.事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)
。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
(4)集體欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。
5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊(cè),早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候,請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè),讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?
活動(dòng)反思
孩子們都非常開心、活躍,如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案3
教材分析:
六一兒童節(jié)是幼兒自己的節(jié)日,在這個(gè)美好、快樂的日子里,幼兒是幸福的、甜蜜的。
《甜甜的節(jié)日》是一首關(guān)于六一兒童節(jié)的詩歌,運(yùn)用大量的疊詞,形象地描繪了陽光、鮮花、歌聲、笑聲等慶祝節(jié)日的場(chǎng)景,詩句生動(dòng)簡(jiǎn)潔、朗朗上口,適合中班幼兒欣賞。本次活動(dòng)通過談話、課件感知、配樂朗誦、仿編詩歌等方法,引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌的意境美、韻律美,感受詩歌所表達(dá)的快樂,體會(huì)歡度節(jié)日的甜蜜和幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦詩歌。豐富詞匯:甜甜的、美美的。
2.能用恰當(dāng)?shù)脑~語描繪事物,嘗試仿編詩歌。
3.感受詩歌表達(dá)的快樂,體會(huì)歡度節(jié)日的甜蜜和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂,教師自制課件,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《快樂總動(dòng)員》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。
活動(dòng)建議:
組織談話活動(dòng),引起幼兒興趣。
提問:六一兒童節(jié)到了,小朋友的心情是怎樣的?
播放課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,嘗試用甜美的聲音朗通詩歌。
請(qǐng)幼兒完整欣賞詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。
提問:詩歌的名字叫什么?詩歌中講了哪些關(guān)于六一的事情?
小結(jié):六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,小朋友慶祝六一兒童節(jié)的時(shí)候是甜蜜蜜的、幸?鞓返。
請(qǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第25頁,配樂朗通《甜甜的節(jié)日》,學(xué)習(xí)疊詞:甜甜的、美美的。
提問:詩歌中用了哪些好聽的詞描繪六一?
小結(jié):有時(shí)兩個(gè)相同的字連在一起說聽起來更美好,如甜甜的、紅紅的、艷艷的、美美的。
播放音樂,鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的聲音朗通詩歌。三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
分小組仿編,鼓勵(lì)幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創(chuàng)編到詩歌中提問:節(jié)日里還有哪些事情很美好?引導(dǎo)幼兒用疊詞說一說。
簡(jiǎn)單繪畫圖示,指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩歌連在一起朗誦。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演詩歌。
請(qǐng)幼兒分小組研究表演動(dòng)作,在集體面前進(jìn)行展示。
兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標(biāo):
通過開展慶;顒(dòng),為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛國(guó)之心,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境
2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》
3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX年5月27日(星期五)上午八時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn):
塑膠廣場(chǎng)。
參加活動(dòng)范圍:
全班幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)反思:
"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動(dòng),取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。
指導(dǎo)思想:
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
3.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?
請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。
3.其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評(píng)價(jià)。
1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
教學(xué)反思:
通過這次活動(dòng)我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日,怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子們?nèi)シe極參加,做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個(gè)節(jié)日。
兒童節(jié)語言領(lǐng)域教案6
教學(xué)目標(biāo)
。、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)“廠”、“甲”等五個(gè)生字。
。、會(huì)讀詞語,理解詞語含義。
3、讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個(gè)字的字音。
。、熟練地讀背兒歌,讀郵對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
5、說一說怎樣過“六·一”兒童節(jié),體驗(yàn)過“六·一”兒童節(jié)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握和運(yùn)用三種識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,會(huì)讀字詞會(huì)讀背兒歌。
課前準(zhǔn)備
。、搜集過“六·一”時(shí)的照片。
。、祖國(guó)各地景色課件。
教學(xué)過程
一、我的發(fā)現(xiàn):
。薄W(xué)生自由讀,想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?
。、同桌互聽互讀,說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、指名讀,說說三組字各有什么規(guī)律,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生回答的同時(shí),教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。)
。、以小組為單位,利用三組字的規(guī)律自編兒歌,在編兒歌的過程中識(shí)記生字。
。、選出優(yōu)秀兒歌讀一讀,在讀兒歌過程中識(shí)記生字。
二、日積月累:
。、我會(huì)讀
、 自由讀,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同桌。
、 分小組開火車讀,看哪組讀得又快又好。
⑶ 自由選詞說話。
2、我會(huì)連
⑴ 自由練讀,讀準(zhǔn)平、翹舌音。
、 同桌互聽,糾正讀音。
、 動(dòng)筆連線。
。、讀讀背背
⑴ 教師范讀,注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。
⑵ 自由練讀,借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。
⑶ 教師出示祖國(guó)各地景色課件,學(xué)生邊看邊解說讀。
、 學(xué)生一邊看課件,一邊跟背。
、 以解說員方式背誦。
、 全班齊背。
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