端午節(jié)劃龍舟幼兒教案（通用8篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的端午節(jié)劃龍舟幼兒教案（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案1
活動目標：
1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作的精神。
活動準備：
幼兒對端午節(jié)的一些習(xí)俗已有一定的了解
物質(zhì)準備：
劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個，梢槳前后各一副。
活動過程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。
提問：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時候會有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動作。
1、師：說到這個劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮(zhèn)的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來的每一年都能保持得第一，我們可要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現(xiàn)在呢，陳老師想請你們來當未來的龍舟隊運動員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經(jīng)報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來了一段錄像，讓我們帶著問題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來告訴我！
3、出示ppt，認識龍舟上的.各個角色
提問：1）劃龍舟時龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的動作是怎樣的？請你來試一試！（教師當鼓手作指揮）
3）剛才錄像當中誰的動作和我的動作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰手里也是拿著樂器的？拿著鼓的我們稱為“鼓手”，拿著鑼的我們稱它什么？
4）我們劃的這么賣力，那我們究竟該往哪個方向劃呢？兩名舵手分別站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來試試看！
4、教師小結(jié)
劃龍舟時不僅精神要高度集中，動作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時運動員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結(jié)合作的精神！所謂的團結(jié)就是力量就體現(xiàn)在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說不練可行，現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時候啦！
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽口號，做熱身運動。
2、集體幼兒分工合作，握槳開始練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、游戲開始：交代游戲名稱，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇啊！哇啊！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手，擊鼓要有穩(wěn)，有力度，把握好節(jié)奏。
四、教師小結(jié)游戲情況，結(jié)束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經(jīng)過努力，你們會成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節(jié)“賽龍舟”活動中取得優(yōu)異的成績！
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案2
設(shè)計意圖：
結(jié)合“端午節(jié)”主題活動的開展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，增強集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。
活動目標：
1.體驗合作運動的愉悅。
2.學(xué)習(xí)蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。
2.材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標志好起點和終點、音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，進行熱身運動。
1.師：小朋友，天氣熱了，傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了，端午節(jié)有個水上運動是什么？
2.運動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運動。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動作。
1.出示滑溜布，引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？
2.介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。
4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進的方法。引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進有序前進。
5，請個別組幼兒進行展示。
師小結(jié)：要時龍舟開得快，開得穩(wěn)，后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節(jié)奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。
三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導(dǎo)（重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行走的動作）。
1.提出要求：
（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。
（2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習(xí)
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點出發(fā)，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩(wěn)，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花
（1）幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。
（2）給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚鼓勵。
活動反思：本次活動中，幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領(lǐng)，在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒基本能完成動作，有很強的集體意識，體現(xiàn)劃龍舟的基本特點。
整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào)，幫助同伴一起完成任務(wù)。
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案3
活動目標：
1.學(xué)習(xí)坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動身體，推動輪胎前進的動作，培養(yǎng)身體與腳動作的協(xié)調(diào)性。
2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動，發(fā)展合作精神。
活動準備：
1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；
2.場地布置-標志好起點和終點；滑板每人一個，連接滑板的繩子若干。
活動過程：
一、準備活動（熱身運動）
熱身運動（圍成圓圈），模仿劃龍舟進行準備活動如：打鼓、劃船等，在這個過程中運動全身，如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習(xí)
1. 自由探索
出示滑板，這是什么？今天我們就把這個滑板當做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來。幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
2．交流分享
三、個人練習(xí)和比賽
1．自由練習(xí)
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
2．個人“龍舟”比賽
現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點線后面，做好準備聽口令同時出發(fā)，看誰先到達終點線誰就獲勝。
3．交流經(jīng)驗
剛才有幾個小朋友劃得特別快，請他們來說說是怎么劃得？幼兒說并展示
4．幼兒再一次進行個人比賽
四、分組活動和比賽
1．將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說過，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有很多人一起劃龍舟，那現(xiàn)在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟”連接起來，教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。
2．兩人合作練習(xí)劃“龍舟”
兩只龍舟連接起來后，兩個小“龍舟”一起劃，看看能不能把大“龍舟”向前劃，幼兒嘗試練習(xí)。
3．交流討論
兩人一起劃時，龍舟能向前滑行嗎？發(fā)現(xiàn)什么問題？
4．多人組合練習(xí)及比賽
（1）合作練習(xí)
（2）進行比賽
（3）簡單交流比賽感受
五、結(jié)束活動
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案4
設(shè)計意圖：
此樂曲前部分節(jié)奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動地表現(xiàn)了廣東地區(qū)端午佳節(jié)賽龍舟時的熱鬧情景，創(chuàng)編成集體舞，可以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動作的同時，學(xué)習(xí)交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，練習(xí)進退步，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍船、劃龍船等動作。
2、學(xué)習(xí)在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法，通過用情節(jié)（看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍船時相互配合的快樂。
活動準備：
1、學(xué)習(xí)并掌握舞蹈動作：進退步。
2、欣賞錄像：“水鄉(xiāng)話龍舟”。
3、塑料筐和手套等（與幼兒人數(shù)相等）。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點：
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會交換舞伴的方法和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程：
1、幼兒用進退步聽音樂進入活動室。
指導(dǎo)：做進退步時，要先出右腳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動作，感受音樂的旋律、節(jié)奏。
3、感受音樂前面4句的旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”的動作。
（1）鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己意愿表現(xiàn)看龍船的動作。
（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
4、學(xué)習(xí)“劃龍船”的動作（音樂同上）。
（1）指導(dǎo)動作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
（2）隨著音樂反復(fù)做看龍船、劃龍船的動作。
5、感受音樂后4句的旋律，學(xué)習(xí)交換舞伴等動作。
（1）以情節(jié)的形式，教師鼓勵幼兒按意愿創(chuàng)編“想辦法、贏第一”的動作。
指導(dǎo)：兩隊幼兒面對面站好，相互間的眼神、動作要有交流和配合。學(xué)習(xí)交換舞伴的動作。
指導(dǎo)：用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
（3）隨音樂反復(fù)兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動作。
6、感受音樂結(jié)尾的旋律，學(xué)習(xí)“劃龍船”后勝利的動作。
指導(dǎo)：用跑龍?zhí)椎姆椒ǎ呻p行變單行，邊跑邊歡呼，最后以進退步在歡呼聲中結(jié)束，表現(xiàn)“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著音樂完整地跳集體舞。
教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處，如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作合拍、協(xié)調(diào)。
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案5
活動目標：
1、能通過觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。
活動準備：
請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料
教具準備：
大教具，端午視頻，教師自制成品
材料準備：
龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠
活動過程：
一、欣賞端午視頻，了解端午節(jié)的風(fēng)俗
二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟，了解龍舟的由來，引導(dǎo)幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟，了解賽龍舟的由來
2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)
1、交代操作要領(lǐng)
2、幼兒動手操作
五、幼兒展示作品，講訴經(jīng)驗
分析與反思：
在活動中幼兒能通過欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒能力的一個提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最后的講述評價環(huán)節(jié)中，幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論，一方面滿足了幼兒的自豪感，增強了他們的自信心，另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗，豐富他們對已有技能的運用能力。
陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應(yīng)當讓他們想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的`現(xiàn)實意義。因此，在活動中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng)作，體驗了成功的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參與活動的過程中，其想象力，創(chuàng)造力，動手能力都得到充分的發(fā)揮。
開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動，能讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，感受本民族自強不息，勇于拼搏的精神，不僅是弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化，保持民族本色，增強民族凝聚力的有效途徑，同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案6
活動目標：
1.學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2.體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、節(jié)奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程：
一、準備活動
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？
2、 聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）
游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運動）。
二、“開龍舟”游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學(xué)會怎么 “開龍舟”。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）
4、集中讓幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得
怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩“開龍舟”游戲
老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導(dǎo)。
三、競賽游戲：賽龍舟
過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
1、幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：
甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
活動反思：
本次的活動內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，“賽龍舟”活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如“協(xié)調(diào)性，靈活性等”。此次活動目標的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。
2、能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
活動準備：
平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3~4個。
活動過程：
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲
1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。
3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進，球不掉下來。
二、幼兒和教師一起討論
1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？
2、師小結(jié)：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、游戲：賽龍舟
中秋節(jié)快到了，這段時間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2~3遍。
四、結(jié)束
腿部放松運動。
端午節(jié)劃龍舟幼兒教案8
活動目標：
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
活動準備：
閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。
手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船
活動過程：
一、活動開始
（通過談話引出主題）
老師：小朋友們好！明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？
（幼兒回答）
老師：老師告訴你們吧！明天是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎？
（幼兒回答）
老師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
（播放圖片）
老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船？
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎？
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦！
（常規(guī)提醒）
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。
（幼兒自選區(qū)角，老師適時指導(dǎo)。）
二、活動結(jié)束
收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。
活動反思：
整個活動，教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。
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