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      2. 培訓班端午節(jié)美術教案

        時間:2022-05-24 17:18:59 教案 我要投稿

        培訓班端午節(jié)美術教案(精選5篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的培訓班端午節(jié)美術教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        培訓班端午節(jié)美術教案(精選5篇)

          培訓班端午節(jié)美術教案1

          目標

          1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。(知識)

          2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。(技能)

          3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性)

          重點

          了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗

          難點

          想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

          物質準備:

          彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

          經(jīng)驗準備:

          活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習俗。

          活動過程

          一、提問引入活動

          1、小朋友們,你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒:端午節(jié))為什么要過端午節(jié)。浚榱思o念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌)。

          2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

          3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

         。ㄓ變汉图议L一起觀看視頻,了解端午節(jié)的一些基本習俗。)

          二、我們慶祝端午——包紙粽。

          1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

          2、出示包的一串紙粽。

          這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當?shù)难a充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

          我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

          請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

          3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

          教師解說詞:端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

          培訓班端午節(jié)美術教案2

          一、教學目標

          1、引導幼兒了解端午節(jié)的由來,理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

          2、引導幼兒用流暢的語言,說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內容表述出來,表達自己的見解。

          3、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗集體吃粽子的快樂,感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

          二、教學準備

          1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

          2、賽龍舟的錄像

          3、幾個不同大小的香包;幾個粽子

          4、端午節(jié)《屈原的故事》

          5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

          三、教學過程

          1、教師為幼兒講述故事,介紹端午節(jié)的來歷。

         。1)教師出示端午節(jié)課件PPT,展示圖片,播放視頻《屈原的故事》。

         。2)教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

          2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,進入民俗風俗環(huán)節(jié),引導幼兒了解端午節(jié)的相關風俗活動。

         。1)教師出示香包(粽子),引導幼兒觀看,教師介紹什么是香包,幼兒欣賞和了解民俗文化。

         。2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,幼兒安靜觀看錄像,感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

          3、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動,賽龍舟的游戲。

          (1)將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

         。2)聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開。

         。3)教師組織幼兒在室內外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲,也可以幾個小組之間互相PK比賽。

          4、教學延伸

          教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式!

          教師出示端午節(jié)粽子,分發(fā)給大家品嘗粽子,體驗本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義。

          培訓班端午節(jié)美術教案3

          設計意圖:

          農歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富生活經(jīng)驗,今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

          活動目標:

          1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的.風俗和來歷。

          2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙),并進行線描裝飾。

          3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。

          活動準備:

          《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等,彩帶、油性筆等。

          活動過程:

          一、引出話題。

          師:小朋友,明天我們因為什么節(jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!

          小結:粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

          二、故事欣賞。

          師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。

          1、幼兒欣賞故事內容。

          2、提問。

          ①吃粽子是為了紀念誰?

          ②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

          三、教師示范講解:

          師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包粽子好不好?

          ——教師示范講解:

          1、先將紙條一端折成一個三角形;

          2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形;

          3、打開三角形;

          4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;

          5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

          6、用油性筆進行線描裝飾;

          7、用彩帶捆綁裝飾。

          四、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

          培訓班端午節(jié)美術教案4

          賽龍舟是端午節(jié)期間的一項民俗娛樂活動,以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛,但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗。因此,在端午節(jié)來臨之際,我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動,旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象,鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗,并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內容。

          活動目標

          1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上,大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。

          2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能,大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)。

          3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。

          物質準備,賽龍舟視頻、PPT課件,各種紙張、筆和水粉顏料。

          活動建議

          1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

          提問:他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的?

          小結:人們在劃船的時候,整齊劃一的動作才能劃得很快,他們的船槳抬得一樣高,他們的身體動作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。

          2.播放教學課件,感知了解龍舟的基本特征。學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。

         。1)觀察龍舟外形特征,引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)

          側面人:頭(可以是側面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側的手)——手部動作畫出劃槳的姿勢。

         。2)啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

          提問:龍舟上用了哪些線條和圖案?你想用在龍舟上設計什么圖案?

          3.幼兒作畫,教師個別指導。

          鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

          4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,引導幼兒互相評價、學習,感受創(chuàng)作的快樂。

          培訓班端午節(jié)美術教案5

          教學目標:

          1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲,了解端午節(jié)與屈原的關聯(lián),感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

          2、讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,讓學生感受集體的力量時無窮的。

          教學重難點:

          培養(yǎng)學生的合作精神,讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

          教具準備:

          1.有關屈原的故事或圖片資料。

          2.龍舟的圖片資料。

          3.剪刀、彩色紙等手工工具。

          學具準備:

          剪刀、彩色紙等手工工具。

          教學過程:

          教師活動復備學生活動復備

          1、織紀律,檢查學具。

          2、聽一聽:

          師:講述屈原的故事(配音),使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

          3、讀一讀:

          朗誦屈原的著名詩句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象,同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。

          4、提出作業(yè)要求:

          讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

          5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。

          6、放背景音樂,學生制作大龍船部件,老師巡回指導。

          7、集體完成大龍船拼接。

          8、教師小結:展示學生完成的大龍船作品。

          1、靜息。

          2、聽一聽:

          講述屈原的故事(配音),使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

          3、讀一讀:

          朗誦屈原的著名詩句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

          4、學生認真聽老師布置作業(yè)要求。

          5、跟老師學習折大龍船部件。

          6、學生制作大龍船部件。

          7、集體完成大龍船拼接。

          8、展示作品。

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