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      2. 自選商場教案

        時間:2022-05-24 09:12:00 教案 我要投稿

        自選商場教案集合10篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的自選商場教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        自選商場教案集合10篇

        自選商場教案 篇1

          教學目標:

          1、認識14個生字,會寫巾、牙、尺、毛4個字。認識一個偏旁女。

          2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。

          3、正確、流利地朗讀課文。

          教學重點:

          認識14個生字。

          教學難點:

          讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。

          課前準備:

          1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場,教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場)

          2、讓學生收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

          3、課文中的9個商品名詞卡

          4、一個貨架還有書本中的那些商品

          課程安排:

          一、揭題,看錄像談話。

          1、揭題

          2、看自選商場錄像

          師:你們?nèi)ミ^自選商場嗎?

          有同學說有,有同學說沒有。

          師:老師帶你們?nèi)ス涔浒。(播放自選商場的錄像)

          學生看錄像1分30秒

          師:看了之后,你有什么想說的嗎?

          生1:自選商場跟商店不一樣。

          生2:商場里有作業(yè)本、尺子。

          生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?蓸贰

          ······

          二、學習第一自然段

          1、拼讀句子

          過渡:是啊,大家看得很仔細,自選商場里有很多很多東西。

          出示:zi

          xuan

          shang

          chang

          li

          de

          dong

          xi

          zhen

          duo

          自選商場里的東西真多。

          學生自由拼讀,指名讀,正音。

          師:誰能說說他讀得怎樣?

          生:他聲音很響,這點很好。但是,他沒有把西讀輕聲。

          師:這位同學評得真好!他能先表揚,再提出批評意見。(注重培養(yǎng)學生批評的藝術,先揚后抑)那你能把它讀好嗎?

          師:對!讀得很好。其他同學也試試。

          師:誰能把整個句子讀正確呢?

          先指幾名同學讀,再齊讀。

          2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

          三、學習詞語

          1、認商品

          教師出示一個小小的貨架,說:雙休日的時候,老師去了一趟自選商場,買來了這么多東西,你能說出它們的名字嗎?

          指2名同學說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)

          2、自學詞語

          過渡:同學們真能干,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號)

          學生自學。

          3、合作解難

          師:大家自學得很認真,F(xiàn)在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

          各小組解疑。

          4、匯報學習情況

         。1)帶音節(jié)讀

          師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那么,哪組同學愿意來讀一讀呢。

          出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。

         。2)不帶音節(jié)讀

          師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會讀嗎?

          開火車讀。

          四、游戲分類

          1、商品分類

          過渡:為了人們買東西方便,自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的,老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎?

          請一個小組的同學分類。

          師:你們能說說為什么這樣分嗎?

          生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學習用品。

          2、詞語分類

          師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?

          指名分類,貼在大黑板上。

          五、認記生字

          1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

          2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。

          3、匯報討論結果。

          學習女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。

          4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)

          比比誰最能干,能夠獨自一人走出迷宮。

          5、組詞。

          六、指導寫生字巾、牙

          1、找一找,找出每個字的關鍵筆畫。

          2、看一看,每個字在田字格中的位置。

          3、想一想每個字的筆順,再書空。

          4、教師范寫。

          5、學生描紅,臨寫。

        自選商場教案 篇2

          一、教學目標:

          1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象,歸類識字。在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

          2.樂府詩《游子吟》,詩的大意。

          3.展示綜合性學習活動成果。

          4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應該怎樣愛父母。

          二、教學重難點:口語交際、習作

          三、教學準備:識字卡片,掛圖等。

          四、 課時安排: 四課時。

          第一課時

          一、情境體驗,引起話題

          1、教師談話:先講述關于父母之愛的動人小故事,然后激情導入:世界上最偉大的愛是母愛,世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子里,在父母的關懷下健康成長。能不能告訴老師,你的父母是怎樣愛你的呢?

          2、教師提示:愛的方式不同,如生活中的愛、生病時的愛、學習上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢?

          3、教師激勵:請同學們準備一下,今天我們就來一個口語交際大賽,說一說父母是如何關愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎?(明確本次口語交際的內(nèi)容。)

          二、研究話題,明確方法

          1、想一想父母關愛自己的事情。把事情的過程想完整。

          2、同桌之間互相說一說。

          3、小組交流。每人說一件事情,談談父母的關愛。

          三、圍繞話題,互動交流

          1、教師提示:

          (1) 比賽主題:談談爸爸媽媽對自己的愛。

          (2)比賽方式:個人介紹。

          (3)教師提示:具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。提醒學生口語交際中應注意的問題,如,談爸爸媽媽對自己的愛,可以只談具體的事情,也可以結合感受來談。其他學生當評委,等同學講完后,評價一下他講的如何。

          2、學生比賽

          3、學生評價。

          四、延伸話題,綜合運用

          1、教師啟發(fā)談話導入:同學們,我們的父母這樣愛我們,我們應該如愛自己的父母呢?

          2、分小組討論:談談應該怎樣愛自己的父母

          3、小組代表發(fā)言,其他同學補充。

          4、集體討論:如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時,應該怎么辦?

         、 不會向父母表達愛,怎么辦?

         、 自己想向父母表達愛,但父母不同意怎么辦?

         、 你在向父母表達愛時,遇到什么困難或問題,說出了,大家?guī)蛶湍恪?/p>

         、 如父母不在了或父母不在身邊,你應該怎么辦?

          5、大家互相交流,想辦法,出主意。

          五、 生活拓展

          自己做一件力所能及的事情,讓父母感動一次。

          與自己父母一起交流一次,體驗愛和親情。

          動手做一件小禮物,在父母生日時送給他(她),讓父母驚喜一次。

          第二、三課時 習作教學

          一、導入

          1.導語:同學們,我們已經(jīng)進行了口語交際的練習,每一個同學都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來,就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎?

          2、指導閱讀習作提示

          二、積累

          1、習作前小組學生充分交流,說說自己最想寫什么?

          2、在交流過程中,學生通過相互啟發(fā),確定自己最想寫的內(nèi)容,把思路打開。

          強調(diào):在習作時,想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整,寫清楚。要運用平時積累的語言材料,寫出自己心里的有新鮮感的語句

          3、再讀習作提示,拓展思路。

          啟發(fā)談話以激發(fā)習作興趣,指導交流以引發(fā)思維,拓展思路,使學生想寫、樂寫。

          4、引路

         、 出示

          生日禮物

          今天是我的生日。

          以前,每年過生日,爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的?墒,今年卻不同了,我過生日這一天,爸爸給我買了一個地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎?我瞧了一眼,很不高興。

          晚飯后,媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山,哪里是大海,哪里是南極,哪里是北極,哪里是中國,哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊,多么好的生日禮物!

          原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界,學習到更多的知識。我高興地說:“爸爸、媽媽,我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了。”

          老師點評:由不喜歡到喜歡,寫出了自己的心理變化過程,自然貼切。爸爸媽媽的愛是多么有價值!

          我給媽媽買禮物

          平時,都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié),我決定拿出平時節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。

          到了商場,一看,東西真多!我一個柜臺一個柜臺地去挑選。最后,我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的,四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子,看上去閃閃發(fā)光。我想,媽媽帶上它一定非常漂亮。于是,我就把它買了下來;氐郊遥匆妺寢屨趶N房里。我連忙走上前去,雙手托著胸花,說:“媽媽,這是送給您的節(jié)日禮物!

          媽媽高興極了,伸出雙手接了過去,說:“唉呀!真是太漂亮了。謝謝你,我女兒長大了!甭犃藡寢尩脑,我心里真高興。

          老師點評:開頭交代了買禮物的原因,親切自然;中間寫了買禮物的過程,十分具體。結尾寫了事情的結果,媽媽見到禮物后的高興心情和對我的夸獎,十分有趣。

          三、嘗試

          1、教師提示:

         、 要把事情的前因后果較啦清楚。

         、 要注意把事情經(jīng)過 寫具體。人物是怎么說的,怎么做的,神態(tài)有什么變化,心情有什么變化等,要寫具體,力求寫得活靈活現(xiàn)。

          ③ 結尾要自然,要寫出自己的快樂心情。

          2、學生自由習作,教師巡視指導點撥 。

          四、評改

          1、把自己的習作讀給父母聽,并請父母提出修改意見。

          2、在家長提出建議的基礎上,自己修改文章。

          3、 小組之內(nèi)交流讀習作,自己先說說自己的文章最得意的地方或特點。

          3、讀自己的習作。

          4、同學初步評價習作,合作批改。選出大家認為比較優(yōu)秀的文章,并說說好在哪。

          5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章,引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。

          6、自己修改習作。

          第四課時

          一、我的發(fā)現(xiàn)

          1、我們的漢字最有趣,有的字就像孫悟空一樣,會變化意思。讀一讀下面的巨資,你能夠理解帶點的字的意思嗎?

          2、指導學生讀句子。

          不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

          明亮的月光,照在靜靜的原野上。

          弟弟把我的零用錢都花光了。

          3、組織小學生討論,練習句子理解字的意思。明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

         。ㄔ诘谝粋句子里,“光”是“只、單”的意思;在第二個句子里,是“光線”的意思;第三個句子里,是“一點兒不剩,全沒有了”的意思。)

          4、拓展練習:此外,“光”還有多個意思,(出示小黑板)(1)景物:如,風光;(2)光彩;榮譽:為國增光;(3)比喻好處:沾光;(4)敬辭,表示光榮,用于對方來臨;(5)明亮;光明;(6)光滑;光溜:這種紙很光;(7)身體露著:光著頭。誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢?比一比誰聰明。

          5、下面我們理解第二組句子。

          他從信封里抽出信紙,展開來讀。

          樹木抽出了新的枝條。

          趕車人把鞭子一抽,馬兒就飛跑起來。

          6、組織小學生討論,明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義。

          在第一個句子里,“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個句子里,是“(植物)長出”的意思;在第三個句子里,是“打”的意思。

          7、 拓展練習:關于抽字,還有有一些其他的意思。如“抽”還有:(1)從中取出一部分:抽查;(2)吸:抽煙;(3)收縮:這件衣服剛洗了一次,就抽了不少。

          出示小黑板:誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢?比一比誰聰明。

          8、我們再來讀一讀上面的句子,看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點。你能否可以仿照例子說一些類似的句子呢?(讓學生試著說一說。)

          (預設:如第一組:“媽媽不光為我做飯洗衣服,還教我讀書!薄懊髁恋臒艄,灑在我的作業(yè)本上。”“我很快就把飯吃光了!钡诙M:“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書!薄靶←湷樗肓!薄八驯拮訐]一揮,猛抽了一下! )

          二、日積月累

         。ㄒ唬┳x讀認認

          1、誰能正確地讀一讀下面的短文中的字。

         、 讓學生先借助拼音,自己讀準字音。

         、 同桌互相檢查。

          ③ 然后教師抽查本班學生認讀情況。

          (指明學生讀,開火車讀等)

          2、比一比誰聰明,誰能說說認識的字都有什么共同的特點。

          認識的字基本上是帶“木”字的形聲字。

          3、看一看誰細心,誰能說說哪些字是平舌音,哪些字是翹舌音?

         。ā巴、桑、棕、橡”是后鼻音,“桑、棕”是平舌音)

          4、賽一賽,誰讀的準。

          5、自由讀韻文。比一比誰先背誦會。

          6、說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關于樹木的常識。

          三、讀讀背背

          1、出示古詩

          2、教師點撥提示:樂府詩《游子吟》,詩的大意是,孩子要離開母親遠行,母親一針一線仔細地為他縫制衣衫,針腳縫得密密的,擔心他不能早日歸來。母親的關懷就像春天的陽光,哺育了小草,這樣無私的母愛,做子女的如何能報答得盡?

          3、自由讀詩句。

          4、說一說對詩句意思的大致了解。

          5、練習背誦詩句。

          6、拓展延伸:把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。

          四、展示臺

          (讓學生課前準備自己要展示的內(nèi)容)

          1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話

          我們班級里有很多小能手,我們每一個人都有自己的特長,今天我就給大家一個機會,讓每一個人都展示自己風采。你可以朗讀,也可以展示自己的手工制作,還可以展示自己畫的圖畫,還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示,大家可以在小組內(nèi)演一演。

          2、分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式。讓學生在全班匯報之前進行組內(nèi)“演練”。

          3、組織交流、展示風采

          ① 學生展示。

         、 其他學生評價。教師參與評價。注意要以鼓勵為主,同時巧妙引導學生認識到自己的不足之處,并鼓勵他們在今后的學習中爭取做得更好。

          4、總結經(jīng)驗,找出成績和不足。

         、 自己總結經(jīng)驗,找出成績和不足。

          ② 小組同學幫助總結經(jīng)驗,找出成績和不足。

          五、作業(yè):抄寫背誦《游子吟》

        自選商場教案 篇3

          教材簡析

          《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三局部:第一局部是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫協(xié)助同學了解自選商場。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

          教學內(nèi)容的布置分2課時。

          第一課時的教學目標:

          a、認知14個生字。

          b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

          c、認知一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便當。

          d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

          第二課時的主要目標:

          a、復習生字,流利地朗讀短文。

          b、認知2個偏旁“女”、“竹”

          c、指導書寫4個生字。

          教學目標

          知識目標:認知14個生字。

          能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便當。

          情感目標:培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

          教學重、難點

          認知表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

          教學方法

          采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

          教學準備

          商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

          教學過程

          第一課時

          一、激發(fā)興趣,導入新課

          教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)

          你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?

          [通過教師激情的導入和課件動畫,激發(fā)同學學習的興趣,調(diào)動了同學主動學習的欲望和熱情引出課題后,問一句:“能說說為什么嗎?”由此,打開同學頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的大門,讓識字來源于同學的語言實踐。]

          二、創(chuàng)設情景,自主識字

          1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,同學讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充沛利用課文情境圖,讓同學在情境中識字。)

          2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,俺們就一起到俺們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想方法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

          [同學下位自由到四周的“自選商場”,里看看、選選,各式各樣的商品讓教室成了超市,為同學發(fā)明了一個豐富的生活情境,激起同學探究生活的興趣和欲望。]

         。1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

         。2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

          [在如此豐富的生活情境中,同學不只認知了課文中要求會認的商品的名稱,連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]

          大家介紹你喜歡的商品娃娃。

          3、自選商場的商品可真多呀!讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

          三、小組合作,自學課文

          小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,俺們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)

          1、來自身試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)

          2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

          3、全班交流

          4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”)

          四、匯報展示,體驗勝利

          商品娃娃要走了,俺們想個方法把它們留在心里。

          1、小組里準備(可以讀短文扮演,可以畫有關商品畫等)

          2、勝利展示

          第二課時

          一、復習生字

          利用生字課件“送生字回家”復習生字

          二、指導朗讀

          1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓

          2、開展朗讀擂臺賽

          三、認知2個新偏旁“女”“

          四、指導書寫

          五、讓同學展示各自收集的商品包裝,交流自主認知的生字。

        自選商場教案 篇4

          一、教學要求:

          1.認識14個生字,會寫"中、牙、尺、毛"4個

          字。認識1個偏旁"女"。

          2.正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

          二、教學重點、難點:

          正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

          三、教學準備:

          相關的生字詞卡片、圖片、實物,文中的插圖。

          請家長帶孩子去自選商場購物,觀察商場里的

          商品及顧客的購物方式。

          讓學生收集-些商品包裝,認讀商品名稱。

          第一課時

          一、創(chuàng)設情境,談話導入

          1.出示自選商場圖片,問:這是什么地方?

          2.請學生談談自己去自選商場購物的感受。

          3.過渡:是啊!自選商場里的商品真多,在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

          二、聯(lián)系生活實踐,交流認識的商品名稱

          1.指名上臺交流。

          2.四人小組交流。

          3.過渡:大家在自選商場認識了那么多商品,老師在自選商場也買了一些東西,想和大家交流,好不好?

          三、認識事物,學習詞語

          1.出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。

          2.檢查詞語的認讀情況。

          做"為商品貼標簽"的游戲。

          3.學習給商品分類。

          出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖,問:如果你是商店售貨員。想一想,你要

          怎么擺放這些商品?為什么?。

          (1)四人小組討論"擺放"的'放法及理由。(分為食品類,日用品類,文具類)

         。2)集體交流,課件演示,引導初步學習事物的分類。

          四、識記生字

          1.復習鞏固14個生字的讀音。

          2.記憶字形。

          3.創(chuàng)設語境,增加學生與生字見面的機會,識記"商、場、奶、作、東"。

          問:我把一些生字藏在句子中,你還能認出它們嗎?

          自主識記其他生字。問:你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

          五、指導書寫生字

          1.指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置,找壓線筆畫;書空生字筆順。

          2.老師范寫,學生觀察后描紅,再獨立寫兩個。

          3.展評;學生自查自糾。

          六、讀書上的詞語,注意詞語之間的停頓

          第二課時

          一、復習導入

          1.舉辦"擂臺賽",復習詞語,請兩人讀詞語,其余同學做評委,比一比誰讀得又快又對。

          2.聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

          二、學習短文

          1.談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物,他有什么感受呢?我們一起來學習短文。

          2.指導讀短文。

          (1)自讀短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順。

         。2)指名分段讀,相機正音。

          3.理解短文內(nèi)容。

         。1)提問激趣:如果你是記者,會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友,會怎么回答呢?

          (2)同桌練習。

         。3)上臺演示,指導評價。

          4.指導朗讀。

         。1)讀好句中的停頓。

          (2)指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真

          方便"。自由練讀,四人小組練讀,互評,推舉

          代表朗讀。

         。3)齊讀詞語和短文。

          三、擴展活動

          舉辦"商品展銷會"。

          1.小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

          2.學生給商品包裝名稱分類。

          3.選派每類商品的促銷員,帶領大家認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。

          4.開展"購物"活動。能讀出商品的名稱,就算購買成功。

        自選商場教案 篇5

          教學要求

          1.認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

          4.愿意在生活中主動識字。

          教學重點

          認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

          教具準備

          生字卡片、多媒體課講。教學設計

          一、看圖揭題

          1.看圖:這是什么地方?揭示課題。

          2.認讀生字:商、場

          二、 生活識字展示、交流

          1.大家搜集了很多食品包裝,認識了上面的漢字,請讀給的同伴聽。

          2.將食品包裝貼在展示板上。

          3.小結:自選商場里的東西真多。學習生字:東、西。

          三、 學習字詞

          1.通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生選擇識字方法)

          2.借助拼音認讀詞語。小組交流。

          3.讀書上九個注音詞語。

          4.鞏固字詞

         。1)認讀不注音的詞語。

          (2)認讀詞語中的生字。

          (3)怎樣記住漢字。“本、筆”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導識記)

         。4)找學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。

         。5)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)。

         。6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。

         。7)出示商品圖,學生貼商品標簽(詞卡)。

          (8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。讀詞。(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。

          (10)出示句子:“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

          四、生活識字展示、交流。

          1.指名認讀商品包裝上的漢字。

          2.生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

          3.總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。

        自選商場教案 篇6

          《語文課程標準》把喜歡學習漢字放在(1-2年級)識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把學生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學建議中提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。

          《自選商場》一課,通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景,反映時代生活,拉近識字與生活的距離,引導學生在生活中主動識字,在主動探究中識字,感受識字的樂趣,并了解社會生活。

          課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物,觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

          整體教學按以下幾步推進。

          一、看圖談話,導入新課。

          課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字商、場,說說本地有哪些自選商場。

          二、預設情境,自主識字

          1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

          2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

          3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

          4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

          5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

          6、游戲識字迷宮、說詞大比拼。

          三、學習短文,探究發(fā)現(xiàn)

          1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。

          2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指東西。學習生字:東、西。出示第一句自選商場里的東西真多。指導朗讀。

          3、人們在自選商場購買東西真方便,是從哪里看出來?聯(lián)系上一段內(nèi)容說說,并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。

          教師隨機在黑板上貼詞卡,敘述如果自選商場的東西隨便擺設,顧客們購物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,指名學生擺詞卡,讀詞。出示最后一句在自選商場買東西真方便。

          指導朗讀,體會方便。

          4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字,用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

          四、創(chuàng)設生活情境,擴展識字

          1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

          2、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲。顧客提著籃子

          挑選商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

          3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王。

          4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

          五、規(guī)范書寫,重在欣賞

          1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。

          2、指導寫尺字?礈饰恢茫诒咀由显噷。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好尺字應注意的地方。教師再示范指導。

        自選商場教案 篇7

          教學目標:

         。ㄒ唬┲R技能目標:

          1、能夠認識14 個生字,認識偏旁“女”。

          2、能夠正確書寫“牙”字。

          3、結合具體語言環(huán)境和生活實際理解詞句。

         。ǘ┻^程方法目標:

          課前觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場,體會它給人們帶來的便利。

          (三)情感、態(tài)度和價值觀目標:

          培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,喜愛祖國語言文字的思想感情。

          教學重點:

          1、通過認識本課的14 個生字,掌握不同的識字方法,培養(yǎng)學生的識字興趣。

          2、正確書寫“牙”。

          教學難點:

          1、認識本課14 個生字,把“牙”字寫勻稱,寫漂亮。

          2、通過本堂課的學習,愿意在生活中主動識字。

          教具準備:多媒體課件、圖片、生詞卡片 實物

          一、創(chuàng)設情境,導入新課。

          1 這節(jié)課,老師想帶小朋友去一個地方。ㄕn件出示自選商場畫面)誰愿意告訴大家這是什么地方?

          2 對了,這就是自選商場(出示課題“自選商場”):誰能當當小老師帶著大家讀讀這四個字? 指生讀----- 跟讀----- 齊讀

          3 這里面藏著兩個生字寶寶,我們再來認認(生字卡片:商、場):領讀---- 齊讀---- 發(fā)現(xiàn)讀音的共同點(翹舌音、后鼻音)

          4 誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場?(人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場 麥德龍)

          二、出示生字,認識生字

         。ㄒ唬┙柚鷪D片實物識字)

          1、老師周末在自選商場購買了很多商品,課件出示,請你們看一看都有什么?

         。ǔ鍪菊n件 面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。)

          2、指名回答,(教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱)

          3、讀讀這些貨品的名稱。

          4、隱去圖片,借助拼音讀物品的名稱。

          5、小朋友啊,真聰明,那么短的時間里就把那么多的詞語都認識了,真能干,現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去,而且把他們放在一起你還能讀嗎?

          (1 )開火車讀

         。2 )男生讀第一行,女生讀第二行,全班齊讀最后一行

         。ǘ⒂螒蛑凶R字,激發(fā)學生學習興趣

          1、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片,和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。

          2、和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司,考考他,看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應的實物。

          3、請表現(xiàn)好的一組來做游戲,請你來當小考官司考班中同學。

          (三)、在不同語言環(huán)境中識字

          1、變換個環(huán)境,你還認識這些生字朋友嗎?(出示含有生字的句子,學生選擇練讀)

          2、指名讀句子。(自選商場里的東西真多,有( )有( )還有( ))

          三:詞語分類。感受商場給人帶來的方便。1、自選商場的東西分類擺放,便于我們選購,我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法,把他們分分類嗎?與同桌合作分一分。

          面包、牛奶、火腿腸------ 食品;

          牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品;

          鉛筆、尺子、作業(yè)本------- 學習用品

          2、 誰來當當小小售貨員,說說你是怎樣分類的。出示貨架圖,請生上臺分一分,將圖片分類放入貨架圖中,并說分類理由,給分對了的同學胸前貼一胸章(優(yōu)秀售貨員)

          3、拓展分類:看來大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員!看經(jīng)理又新進了一批商品,我們再來幫幫他,看看這些商品應該放到哪個貨架上。(漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒)

          4 看來啊自選商場里的東西是分類擺放的,那么哪個聰明的小朋友能夠用

          “( )、( )、( )是( )”說一句話

          四、鞏固練習、規(guī)范書寫,重在欣賞

          1、 老師啊,把我們今天學過的一些生字詞,放在了一個迷宮里面,我們邊走迷宮邊認認他們,大家能順利地走出迷宮嗎?

          2、 真不錯!順利闖關了,給自己鼓鼓掌吧!你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎?

          a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”(換一換)b “筆”是“毛”上加竹字頭。(加一加,教師拿出毛筆讓學生體會“筆”字造字的用意)

          c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”(編字謎)d “牙”穿字去掉穴就是牙。(減一減)

          e “奶”左邊一個女,右邊一個乃,加起來奶奶奶(加一加)

          f “本”,木加上一橫就是本(加一加)

          組詞:包、牙、筆、本

          注意讀音:巾、本、作

          3 我們今天不但認識了這些字詞,還要學寫其中的一個“牙”字,把書翻到100 頁,仔細觀察田字格中的牙字,要求只說一遍,豎起大家的小耳朵聽好了,看看誰是我們班的“神耳朵”:看清楚“牙”的筆順,并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。

          4、 指名說筆順---- 全班書空

          5、“牙”一共有幾筆,用手勢告訴老師

          6、請小朋友再仔細觀察田字格中的牙字,怎樣才能把“牙”字寫漂亮:

          ①豎折的折寫在橫中線上

         、谪Q鉤的豎寫在豎中線上

         、燮驳钠鸸P在橫豎中線的交叉點上

          7 師在田字格中范寫一個

          8 學生描一個寫一個

          五、走進生活,快樂識字、拓展識字

          今天通過參觀自選商場,認識了很多的字!聛戆褟淖赃x商場中買來的商品包裝及收集到的商標拿出來,和同桌一起認讀包裝上的字,認讀正確,同桌的商標就屬于你?凑l贏得多。

        自選商場教案 篇8

          教學目標:

          1、鞏固14個生字,會寫“牙、尺”兩個字。

          2、體會自選商場為人們帶來的方便。

          3、愿意在生活中主動識字。

          教學重點:識字寫字

          教學難點:通過實物,把字詞與認識的事物結合起來。

          課前準備:生字卡、商品名詞卡

          教學過程:

          (一)、鞏固字詞

          1、出示本課不注音的9個詞語,你還認識他們嗎?

          2、認讀詞語中的生字

          (課件將生字變?yōu)榧t色)。

          齊讀生字

          將詞語中的熟字去掉,指名認讀生字

          將生字打亂順序認讀。

          3、找朋友。(拼合體字:場、奶、筆、作)

          4、課件出示:小兔走迷宮(在迷宮里認讀生字)。

          5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖,學生貼商品詞卡。

         。ㄙN對了帶領全班齊讀,錯了同學糾正齊讀。)

          6、商品分類:哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡,讀詞。

          7、小結 商品分類擺放了,人們在自選商場購物真方便。

         。ǘ⿲W習課文

          1、師:小明逛了自選商場,他是怎樣夸自選商場的?

          2、學生自由朗讀課文。

          3、學生反饋(東西多,買東西方便)

          4、出示句子朗讀指導。

          自選取商場里的東西真多。

          在自選商場里買東西真方便。

          5、說話練習,要求學生用上課文中的9個詞,并邊說邊出示商品詞卡。

          出示:自選商場里的東西真多呀!有XXXXXX,有XXXXXXXX,還有XXXXXX。

         。ㄈ┲笇懽

          1、出示“牙、尺”兩個生字。

          2、你會書空“牙”嗎?(“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成。)

          指名書空。

          3、學生齊書空,教師范寫。

          4、教師范寫“尺”,提醒“尺”的撇、捺要舒展。

          5、學生各描紅、臨寫1個。

          6、師生共同評議、修改。

          (四)、生活識字展示、交流

          1、學生將課前收集的商標拿出來,指名認讀自己收集來的商標上的漢字。

          2、逛“自選商場”。

          (1)四人小組將商標分分類。

          (2)全班“購物”:你喜歡什么,就拿什么,再想辦法(請教同學)記住它們的名字?凑l記得最多,最能干。

         。3)反饋:我在自選商場買了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。

         。▽嵨锿队皟x展示學生所購的“物品”。)

          (4)評選“識字大王”。

          (五)總結。

          同學們真能干,不僅認識了課文中的生字,還用自己的辦法認識了好多商標上的字,老師希望你們以后在生活中做個有心人,認識更多的字。教學反饋:

          板書設計:

          dōng xi

          東 西多

          自 選 商 場

          買東西 方便

        自選商場教案 篇9

          教材簡析

          《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三部分:第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

          教學內(nèi)容的安排

          分2課時

          第一課時的教學目標:

          a、認識14個生字。

          b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

          c、認識一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。

          d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

          第二課時的主要目標:

          a、復習生字,流利地朗讀短文。

          b、認識2個偏旁女、竹

          c、指導書寫4個生字。

          教學目標

          知識目標:認識14個生字。

          能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。

          情感目標:培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

          教學重、難點:

          認識表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

          教學方法

          采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

          教學準備

          商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

          教學過程

          第一課時

          一、激發(fā)興趣,導入新課

          教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)

          你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?

          二、創(chuàng)設情景,自主識字

          1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)

          2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

         。1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

         。2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

          大家介紹你喜歡的商品娃娃。

          3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

          三、小組合作,自學課文

          小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)

          1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)

          2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

          3、全班交流

          4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。)

          四、匯報展示,體驗成功

          商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。

          1、小組里準備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)

          2、成功展示

          第二課時

          一、復習生字

          利用生字課件送生字回家復習生字

          二、指導朗讀

          1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓

          2、開展朗讀擂臺賽

          三、認識2個新偏旁女

          四、指導書寫

          五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主認識的生字。

        自選商場教案 篇10

          教材簡析

          《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖回類識字課,內(nèi)容包括三部分:

          第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。

          第二部分是根據(jù)情境圖配備有關先容自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。

          第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

          教學內(nèi)容的安排分2課時。

          第一課時的教學目標:

          a、熟悉14個生字。

          b、通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

          c、熟悉一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。

          d、培養(yǎng)自主識字的愛好和能力。

          第二課時的主要目標:

          a、溫習生字,流利地朗讀短文。

          b、熟悉2個偏旁“女”、“竹”

          c、指導書寫4ppt課件 個生字。

          知識目標:熟悉14個生字。

          能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。

          情感目標:培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

          教學重、難點:

          熟悉表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

          教學方法

          采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

          教學預備

          商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

          教學過程

          第一課時

          一、激發(fā)愛好,導進新課

          教師***導進:有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)

          你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?

          二、創(chuàng)設情景,自主識字

          1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)

          2、大家都想買,可老師這里的商品未幾了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里往買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

         。1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

         。2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

          大家先容你喜歡的商品娃娃。

          3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

          三、小組合作,自學課文

          小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)

          1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)

          2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

          3、全班交流

          4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”)

          四、匯報展示,體驗成功

          商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。

          1、小組里預備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)

          2、成功展示

          第二課時

          一、溫習生字

          利用生字課件“送生字回家”溫習生字

          二、指導朗讀

          1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓

          2、開展朗讀擂臺賽

          三、熟悉2個新偏旁“女”“

          四、指導書寫

          五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主熟悉的生字。

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