中班教案

【精品】中班教案錦集六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

　　3、感受音樂帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。

　　【活動過程】

　　一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

　　二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。

　　三、播放音樂游戲開始，兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

　　四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

　　【活動結(jié)束】

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動場地）

　　【活動反思】

　　我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。

　　這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)物體的外部屬性特征展開想象，選出符合線索的物品。

　　2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗和蝸牛一起尋找的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號筆、草莓味食物

　　活動過程：

　　一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰？（蝸牛）對，今天有一只蝸牛來我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢？蝸牛說，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個信封里，我們一起來看一看。

　　二、觀察線索，感知屬性

　　1、出示信的第一頁（紅色）教師：瞧，這是什么？（紅色的紙）第一個線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么？（紅色的東西）是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告訴蝸牛什么東西是紅色的？（根據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片）小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西！可是，到底哪個東西才是蝸牛想要找的呢？我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個東西？

　　2、出示信的第二頁（聞起來香香的）蝸牛說：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是（邊說邊出示信的第二頁）教師：這幅圖是什么意思？（鼻子）誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西？（紅色的，聞起來香香的）對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的？（根據(jù)幼兒回答請幼兒將不正確答案取下）小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎？我們來看看蝸牛給我們留的線索。

　　3、出示信的第三頁（吃起來甜甜的）教師：這幅圖告訴了我們什么？（能吃的）那請你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來味道是怎么樣的呢？（甜的，酸的）你猜對了，蝸牛說，這樣?xùn)|西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃？（幼兒將不正確圖片拿下）小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。

　　4、出示信的第四頁（芝麻的紅色心形）我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎？蝸牛說：謝謝你們，不過我要找的東西是（拿出第四頁）教師：蝸牛找的東西是什么形狀的？上面還有？（一點(diǎn)點(diǎn)的）誰能用完整的話說一說？（蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套），現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎？（幼兒取走不正確圖片），黑板上只留下草莓圖片。

　　小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的.，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

　　三、分享草莓，再次感知蝸牛說：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了！我也帶來了草莓味的美食和你們分享。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動，旨在通過對不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解，同時也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。

　　2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾，增進(jìn)對服裝店的認(rèn)識 ，引發(fā)對裝飾的興趣。

　　3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。

　　2、各種商店的商品廣告紙。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。

　　過程：

　　一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，一同逛“熊貓時裝店”，了解時裝店的商品。

　　(幼兒在樂曲聲中進(jìn)入時裝店時顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價格相互討論著是多少錢。)

　　二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。

　　1、“熊貓阿姨遇到了一個問題，很多人都不知道她新開的時裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的時裝店？”

　　(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上，再給別人看,還有的說可以拿個大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法，大家你一言我一語的熱鬧極了。)

　　2、引發(fā)做廣告的愿望

　　“你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”

　　(持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)

　　三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”

　　出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答 總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價格，還有許多美麗的圖案和字。

　　(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問上面的文字寫著什么，大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得，就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)

　　2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品，師幼共同討論制作方法。

　　“熊貓阿姨時裝店里賣的是什么商品？”

　　(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時裝店”，按著順序把各種商品名稱說了出來。)

　　“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來？”

　　(“我把各種衣服都貼在一張紙上�！敝苡戡幷f。孩子們一開始想到的是自己單獨(dú)做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。)

　　小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時裝廣告紙。

　　四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。

　　“怎樣讓人一看就來買你的東西？”

　　(孩子們這時進(jìn)入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊(yùn)哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚(yáng)說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來的價格也是各不相同。)

　　“你想對顧客說什么話？”

　　(幼兒有的是很正規(guī)的說著：“歡迎光臨！”，還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著：“快來買哦，這里便宜�！焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑，氣氛熱烈而融洽。)

　　小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價格。

　　幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。

　　(孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說是買了衣服可以送的。)

　　延伸活動：

　　1、師幼在空地上張貼廣告紙。

　　2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。

　　3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。

中班教案 篇4

　　一、生成背景﹕早晨天空下著瀝瀝小雨有些冷好多孩子來到窗前觀看外面的雨景突然毛毛大叫起來﹕“老師快來外面下雪啦!”孩子們紛紛涌到窗前看雪花，都高興地跳了起來﹕“下雪啦！下雪啦！”雪漸漸地大了在孩子們的要求下我們一同來到了室外與大雪融合在一起。

　　二、根據(jù)幼兒興趣生成活動

　　1、讓幼兒充分感受玩雪的快樂。

　　孩子們在大雪中歡快的跳著、笑著有的用手接著雪花；有的在追雪花；有的用嘴巴吹著雪花；有的與雪花一起飛舞、旋轉(zhuǎn)她們快樂極了當(dāng)我問她們冷不冷時,她們異口同聲的說﹕“不冷”。不一會兒小朋友的頭上、身上都變成了白色,她們有的你幫我拍拍身上的雪，我?guī)湍愦荡殿^上的雪；有的相互往對方身上撒雪花；有的捧一把雪往天上揚(yáng)，邊揚(yáng)邊吆喝：下雪啦！下雪啦！他們非常興奮，玩雪的興趣越來越濃厚。在玩雪的過程中，孩子們的興趣也開始轉(zhuǎn)移到對雪的觀察和探索上。

　　2、讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)雪花的秘密

　�。�1）看雪花

　　孩子們在邊接雪花，邊欣賞雪花，

　　盛盛﹕“雪花漂亮極了,是白色的它有形狀�！�

　　毛毛﹕“雪花是六個角的�！�

　　青青﹕“不對，我的這片雪花是八個角的。”

　　“不是八個角的,你再仔細(xì)看看,肯定是六個角的�！毙裥裾f，青青說：“我的雪花就是八個角的，不信，你看！”孩子們在爭論中,發(fā)現(xiàn)雪花確實有六個角的、八個角的，明明還發(fā)現(xiàn)了五個角的雪花，孩子們知道了雪花有很多的形狀。

　　在玩雪的過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化：

　　“看老師你已經(jīng)變成了白的�！�

　　“樹也變成了白的�！�

　　“你們看，那邊的房子也變白了�！�

　　“老師，那輛汽車也變成白的了。”

　　“呵！我們?nèi)�變成了白的�！焙⒆觽冇指吲d的歡呼了起來。

　　“為什么都變成白的了？”孩子們異口同聲地說：“因為雪花落在他們身上，所以就變白了�！蔽壹皶r肯定了孩子們的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象活動：“你們看雪像什么呢？” 孩子們的興趣一下子被調(diào)動起來 “像白糖”“像鹽”“像白紙”“像面條”“像新娘結(jié)婚時撒的花，不過全是白的”……孩子們大膽的想象著。

　　(2)嘗雪花

　　雪越下越大雪花不僅飄到我們的頭上、身上還不小心飄到了小朋友的臉上和嘴上�！把┖脹��！薄袄蠋�，雪跑到我嘴里了，涼涼的像冰激凌�！庇械暮⒆勇牭搅笋R上張著嘴去接雪化，平平說：“這哪像冰激凌，一點(diǎn)味兒沒有，不好吃�！� 通過品嘗雪花，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪是沒有味道的。

　　(3)摸雪花

　　毛毛﹕“老師我手里的雪花沒有了，變成了水�！毙∨笥褌兟牭矫�毛的話，馬上都用手去接小雪花，過了一會兒，孩子們?nèi)缕饋恚?/p>

　　盛盛：“老師，我手里的雪花也沒有了�！�

　　緩緩：“我手里的雪花一碰就碎了，就化成水了�！�

　　青青﹕“那時因為雪化了�！�

　　旭旭﹕“雪是冰做的所以會化。”

　　青青：“不對，雪不是冰做的，媽媽說，天氣熱雪就會很快化成水，天氣冷雪就凍成冰了。”

　　旭旭﹕“為什么雪花到手上一會兒就化了呢？”

　　明明：“那還不知道，因為你的手熱，雪花一遇到熱就化了唄！”

　　這時有的孩子捧起了地上的積雪：“老師，地上的雪為什么不化？”

　　明明搶著說:“因為地上的雪厚，所以化得慢。”

　　芳芳也捧起了地上的雪，說：“雪很涼，捧在手里我的手都變涼了�！�

　　濤濤說：“雪軟軟的，可以把它揉在一起變成大雪球�！�

　　孩子們在探索、交流中，知識經(jīng)驗得以共享。

　　(4)打雪仗

　　濤濤拿起大雪球說：“老師，我們來玩打雪仗的游戲吧！”孩子們聽了可高興了，王力抓了一把雪朝著青青打去，青青又抓了一把雪花反擊王力，小朋友們看到后，馬上都抓起了雪花相互打著，高興極了，王力說：“老師，是不是不能往臉上打�！边�沒等我說，小朋友們便爭著說：“雪打在臉上會很涼的，不能往臉上打�！薄叭绻�打在眼睛上，眼睛會壞的。”我急忙點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了他們的說法。孩子們繼續(xù)玩著打雪仗的游戲，并相互提醒遵守規(guī)則，不能打臉。他們玩得可開心啦！

　　(5)堆雪人

　　看到地上的雪，盛盛說：“老師，我們堆個雪人吧�！薄昂谩焙⒆觽兏吲d的歡呼起來，毛毛說：“先堆個大圓球當(dāng)雪人的身體，再堆個小圓球當(dāng)雪人的頭。”小朋友們立刻分成了兩組，一組捧雪，一組和我一起一點(diǎn)一點(diǎn)的堆，很快，雪人堆好了�！斑�沒有眼睛、鼻子呢？”用什么做眼睛呢？孩子們紛紛跑到活動室里尋找，青青找來兩個小珠子當(dāng)雪人的眼睛，松松找來一個小桶當(dāng)雪人的帽子，毛毛拿了一支水彩筆當(dāng)雪人的鼻子�！坝檬裁串�(dāng)嘴巴呢？” 旭旭說“給它畫一個吧�！绷亮琳f：“

　　不行，會很快沒有的�！碧裉裾f：“要不就用紅紙剪一個吧�！泵髅髡f：“不行，膠水可能粘不上�！痹趺崔k呢?這時，毛毛發(fā)現(xiàn)了婷婷手里的紅積木，說：“就用紅積木吧，”于是，一個漂亮的雪人堆好了，孩子們圍著雪人又是唱、又是跳，他們還向會計借來了相機(jī)，一起拍照。

　　在玩雪的過程中，孩子們的問題也一個接一個的提了出來：“為什么冬天會下雪。”等問題的幼兒展開了激烈的討論正正說﹕“天冷了就會下雪�！笔⑹⒄f:“冷空氣與冷空氣相遇就會下雪�！苯�尚松說﹕“水珠在塵埃上支持不住會變成雪或雨。”孩子們各抒已見。最后我希望孩子可以查查資料來了解正確的答案,要通過自己的努力來獲取知識。

　　3、表征、交流活動

　　回到活動室后孩子們的興趣依然很高有的孩子提出要剪雪花；有的孩子提出要畫雪花；有的孩子提出要拼插雪花；孩子根據(jù)自己的興趣運(yùn)用不同的形式表征和交流。

　�。�1）動作表征﹕這些孩子來到大舞臺他們自己打開錄音機(jī)一邊聽著音樂一邊想象出了許多的雪花的動作如躺在墊子上表現(xiàn)小雪花化了、小手慢慢抬起來表現(xiàn)小雪花變成水蒸氣、轉(zhuǎn)圈或手臂上擺表現(xiàn)雪越下越大等。

　�。�2）拼插雪花﹕這一組的孩子在選擇材料上有了爭執(zhí)。.

　　青青﹕“我覺得雪花片拼插雪花像。”

　　盛盛﹕“齒輪玩具也能拼插出雪花。

　　“你們可以分別用不同的材料拼插自己試試好嗎。”在老師的啟發(fā)下兩名幼兒選擇了雪花片一名幼兒選擇了齒輪玩具。拼插結(jié)束后他們了解了雪花片能拼插出不同形狀、顏色搭配的雪花而齒輪玩具只能拼插出形狀單一的四角形雪花。

　�。�3）剪雪花﹕孩子們先跟我學(xué)會了這六角星的方法然后引導(dǎo)他們在紙上剪不同形狀的小洞洞有的孩子膽小不敢剪但當(dāng)看到別的小朋友剪得漂亮的雪花后鼓起了勇氣剪出了半圓形、正方形、三角形等伸開一看一個漂亮的雪花剪出來了。

　　（4）雪天的變化﹕孩子們把老師、小朋友、樹等都畫在了紙上如何表現(xiàn)雪天它們的變化呢?有的孩子同白色油畫棒畫上雪花；有的孩子粘上棉花表現(xiàn)雪天的變化；有的孩子用碎紙屑粘貼表現(xiàn)雪；有的孩子用泡沫表現(xiàn)漫天飛舞的雪；有的用油水分離畫表現(xiàn)雪景……孩子們用不同形式表現(xiàn)著雪，他們的創(chuàng)造表現(xiàn)力得以進(jìn)一步的發(fā)展。

　　三、作品展示和交流活動

　　在這一階段中孩子們用自己的作品表示布置成一個美麗的冬天，她們有的請老師將自己剪的雪畫展在風(fēng)扇和吊燈上，表示雪花在飛舞；有的將自己畫的畫展貼在四周，向同伴交流著自己所畫的雪景；有的將自己拼插的雪花、雪人擺在桌子上讓大家欣賞；還有的孩子拉起了繩子將自己繪畫、制作的雪人懸掛上，孩子們興奮的布置著教室、興奮的與同伴交流孩子們有了更多的溝通獲得了更多的體驗。

　　四、反思:

　　在活動中教師能充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)。教師在隱性的指導(dǎo)下，促進(jìn)孩子掌握學(xué)習(xí)方法，獲得發(fā)展，因此，教師要以關(guān)心、信任、鼓勵的態(tài)度為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子在愉快的游戲活動中主動探索、自主發(fā)展。

中班教案 篇5

　　活動目的：傾聽音樂，按音樂家信號做動作。

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、場地

　　活動過程：

　　1、師出示手，談話引入課題。

　　師：這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。

　　2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。

　　3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號原地做動作。

　　4、師講解游戲的玩法、規(guī)則。

　　(1)幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。

　　(2)第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。

　　(3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。

　　(4)第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。

　　(5)第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。

　　(6)規(guī)則：一定要聽到音樂信號兩車才能相碰。

　　5、師生聽音樂一起游戲。

　　6、講評游戲。

中班教案 篇6

　　活動目的：

　　1. 觀察食物加工的過程，知道ji蛋是有營養(yǎng)的，吃ji蛋對身體。

　　2. 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　生ji蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、ji蛋餅干等食品。

　　活動過程：

　　1、 出示ji蛋

　　讓幼兒預(yù)測ji蛋剝?nèi)�殼以后是什么樣子�?

　　打開ji蛋，看看ji蛋里面到底是什么樣子的?

　　2、 共同討論

　　什么時候ji蛋才會變成我們平時吃的樣子?

　　3、 師生一起煮ji蛋，分享煮熟的ji蛋，自己動手剝ji蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。

　　4、 出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有ji蛋的成分。

　　5、 表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。

　　6、延伸活動

【【精品】中班教案錦集六篇】相關(guān)文章：

中班教案模板錦集5篇05-17

中班音樂教案錦集五篇05-20

中班美術(shù)教案錦集6篇05-20

【精華】中班教案錦集六篇05-19

中班安全教案錦集5篇05-25

中班音樂教案錦集五篇05-09

【必備】中班美術(shù)教案錦集五篇05-31

【熱門】中班美術(shù)教案錦集六篇05-22

【必備】中班美術(shù)教案錦集八篇05-16

【必備】中班美術(shù)教案錦集6篇05-16