大班科學(xué)神奇的鏡子教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)神奇的鏡子教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、觀察比較玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡，發(fā)現(xiàn)他們的不同，感知鏡面與鏡子成像的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)運用猜想、探究、驗證和記錄的方法進(jìn)行探究，并樂于表達(dá)交流。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、生活活動區(qū)域中欣賞共同收集各種鏡子，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、玩玩、分分各種鏡子，交流自己知道的鏡子的名稱，教師和幼兒共同布置鏡子展覽臺。
2、準(zhǔn)備玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡若干，并分別編號；準(zhǔn)備幼兒與教師的記錄紙、筆等。
活動過程：
1、感知比較平面鏡和玻璃，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶和猜想平面鏡和玻璃的異同點。
�。�2）幼兒通過看一看、摸一摸、照一照等方法，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處，并進(jìn)行分類。
（3）引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、探索平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的不同特點。
�。�1）、交流平時玩平面鏡、凸透鏡、凹透鏡有什么發(fā)現(xiàn)。
�。�2）、介紹觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒探索記錄，驗證猜想。
�。�3）、引導(dǎo)幼兒總結(jié)三種鏡子的特點，與幼兒討論為什么用這三種鏡子照同一件東西有的不變，有的`會放大，有的會縮小。
活動延伸：
觀察、記錄家里、公共場所中玻璃和鏡子的使用情況，比一比誰找得最多。
活動反思：
孩子們參與活動的積極性很高�？赡苁且驗殓R子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。
探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認(rèn)識，這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后，我認(rèn)識到了這一點，教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，才能提高幼兒參與活動的興趣，形成很好的科學(xué)探索氛圍。
總之，科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備，只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒，活動就會成功一半。
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