小班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案1
設(shè)計(jì)背景
對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，怎樣在教學(xué)活動(dòng)中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢？我覺得選材是非常重要的，首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時(shí)代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實(shí)際水平，小班幼兒剛接觸到數(shù)，我們就指定了一至二的數(shù)量，及其物體與點(diǎn)子數(shù)量的匹配�；顒�(dòng)中要求幼兒所要掌握的知識(shí)都貫穿與各個(gè)游戲當(dāng)中，教學(xué)中，我們采取靈活的教學(xué)方法，本次活動(dòng)旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結(jié)合集體——個(gè)人——分組等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)一至二數(shù)量與物體的匹配，體驗(yàn)操作成功所帶來的樂趣，加強(qiáng)同伴之間，幼兒與老師之間的交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。
2、通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
活動(dòng)過程
一、案例描述：
�。ˋ）、小游戲：變魔術(shù)。
1、教師變魔術(shù)。教師手中握1—2粒糖，讓幼兒猜測。
2、個(gè)別幼兒變魔術(shù)。
�。˙）、找朋友。
教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個(gè)好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點(diǎn)子）有幾個(gè)點(diǎn)子呀？（1個(gè)）小結(jié)：原來1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。（輔以動(dòng)作），幼兒學(xué)說。
�。–）、夾糖。
�。―）、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對。
1、教師講解示范。
2、幼兒操作。
3、給動(dòng)物送糖果。
�。‥）、延伸活動(dòng)：品嘗糖果。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1、在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
2、教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo)；，“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng)，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。
3、教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。
《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要?jiǎng)邮植僮�，就�?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。
小班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案2
主題產(chǎn)生：
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩，奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。也有許多孩子因吃糖而蛀牙，為了讓幼兒了解糖果豐富多樣的種類、激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的愿望，所以決定在過年前開展活動(dòng)《好吃的糖果》，通過看看、摸摸、嘗嘗、做做等多種形式，和孩子們一起認(rèn)識(shí)各種糖果的名稱，形狀，味道等特點(diǎn)。
主題活動(dòng)總目標(biāo)：
1、能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡短的句子談?wù)撎枪拿Q、味道等。
2、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
4、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
5、建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
生成主題結(jié)構(gòu)圖：
活動(dòng)一：語言活動(dòng)《我愛吃的糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)安靜傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；
2、能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡短的句子談?wù)撎枪拿Q、味道等。
3、愿意參與集體談話活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶糖果少量、老師準(zhǔn)備多種糖果
活動(dòng)過程：
一、品嘗糖果引出談話話題—每人品嘗一粒糖果引起幼兒的興趣。
提問：糖果好吃嗎？你們喜歡吃糖果嗎？你剛才吃到的糖果是什么味道的？
幼兒回答后讓幼兒把自帶的糖果拿在手上。
二、圍繞"糖果"話題自由討論老師用提問的方式提出話題：你喜歡吃什么糖果？你帶來的糖果是什么顏色什么形狀的？有些什么味道？
幼兒手拿糖果與旁邊的伙伴交流，老師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)說得好的幼兒為下一步集體談話做準(zhǔn)備
三、拓展談話范圍
�。�1）集體談?wù)?糖果"。請?jiān)谧杂烧務(wù)撝兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的糖果。老師注意提醒說話聲音要響亮，要讓所有的人都聽見；
（2）新話題展開討論。老師提問幫助幼兒拓展。"你還吃過那些糖果？吃糖果有哪些好處？吃糖果需要注意些什么？
活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)《好吃的糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅，黃，綠三種顏色。
2、有參加涂色活動(dòng)的興趣，并能大膽涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（紅，黃，綠）蠟筆，每人一張?zhí)枪可僮靼准垺?/p>
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、教師以糖果姐姐的身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）"小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給大家?guī)砹嗽S多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？快來拿糖果吧�？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪�，告訴你的好朋友。"
二、引導(dǎo)幼兒說出自己糖果的顏色。
三、教師講解涂色方法和要求。
四、教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個(gè)糖果涂滿，不留白。
五、幼兒涂色，教師幫助指導(dǎo)幼兒六、活動(dòng)結(jié)束七、說說自己涂的是什么顏色的糖果，大家把自己的作品完成后，最后一起品嘗糖果。
活動(dòng)三：健康活動(dòng)《糖果好吃易蛀牙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
2、幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程：
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a）老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b）讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。
c）請幼兒交流自己的分類方法。
幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
延伸活動(dòng)：觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。
活動(dòng)四：科學(xué)活動(dòng)《神奇的糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征。
難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：
1、設(shè)置糖果王國的場景。
2、軟糖、硬糖分類盒各一個(gè)。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。經(jīng)驗(yàn)方面：鼓勵(lì)幼兒在家練習(xí)獨(dú)立剝糖果。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入糖果王國小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果的樂趣
�。ㄒ唬┯變鹤杂傻母兄醪教剿魈枪奶卣�，與同伴交流跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？"
�。ǘ┻M(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
�。�2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。
（3）互動(dòng)游戲：送糖果寶寶回家。
（4）請小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？"
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
�。ㄈ┨枪奶卣饔胁煌臍馕叮缘阶炖锾鹛鸬�，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護(hù)牙意識(shí)
�。ㄒ唬┣榫耙耄哼@時(shí)小熊捂住嘴說："哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？"
�。ǘ┬∨笥褌兡銈冎肋@是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？"請幼兒說一說該怎樣做才能保護(hù)牙齒。"
�。ㄈ┬〗Y(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖活動(dòng)延伸：
保護(hù)牙齒很重要；保護(hù)牙齒的方法多。
活動(dòng)五：社會(huì)活動(dòng)《糖果分享會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動(dòng)過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的？
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1、你品嘗的棒棒糖是什么味道的？好吃嗎？
活動(dòng)六：語言活動(dòng)《糖果雨》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受"糖果雨"的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受"糖果雨"的樂趣，理解詞：糖果。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖13號(hào)。
活動(dòng)過程：
一、說說"雨"，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。
3、今天有個(gè)地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
a、故事中的雨有些什么顏色？
b、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c、原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d、發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e、大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f、你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點(diǎn)落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)《糖怎么不見了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前后變化。
3、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入猜猜你品嘗的是什么。老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）
二、開始
1、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象。
（1）先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。�2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）
�。�3）請幼兒交流表達(dá)自己的想法。
教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個(gè)過程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。
2、請幼兒自己操作。
�。�1）幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會(huì)溶解？
�。�2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
（3）幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？
活動(dòng)八：健康活動(dòng)《小螞蟻運(yùn)糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地布置如圖。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧�。ㄓ變阂来闻莱�"螞蟻洞"。）
3、幼兒聽音樂做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)。
1、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
2、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ�、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
3、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
4、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個(gè)辦法好不好？
5、小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng)九：社會(huì)活動(dòng)《糖果寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種小動(dòng)物頭飾糖果若干活動(dòng)過程：
一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己。
2、教師出示請貼
3、拿禮物師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！
小狗，你的禮物是什么顏色？
小貓，你呢？………………
4、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了！
二、去獅子?jì)寢尲?/p>
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）
3、教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn)，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧。
5、師幼一起檢查，并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動(dòng)室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的！
2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>
活動(dòng)十：藝術(shù)活動(dòng)《好吃的棒棒糖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語：今天，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀察實(shí)物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！
2、教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
導(dǎo)語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！
兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的`，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
�。�2）個(gè)別幼兒示范操作。
提問：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢？
五、幼兒欣賞作品，教師評價(jià)。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品《好吃的糖果》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)屬于生成活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)確定為：
1、樂意參與糖的探究活動(dòng)，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過觀察、品嘗、比較等途徑，感知幾種糖的不同特點(diǎn)，探索打開瓶、灌和剝糖紙的方法。
3、了解一些常見糖的名稱及簡單用途�！队變簣@教育新綱要》指出："（幼兒科學(xué)教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1、在活動(dòng)中要體現(xiàn)以"幼兒為主體"的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
2、教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。新《綱要》指出"教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！逗贸缘奶枪愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。
小班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。
2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動(dòng)過程
一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！
二、感知糖果的特征：
1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）
師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”
小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì)放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢？你們想不想試一試��？
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧！
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！
活動(dòng)反思
好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動(dòng)中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的�！庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
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