大班科學動物尾巴的秘密教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學動物尾巴的秘密教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學動物尾巴的秘密教案1
活動目標：
1.初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。
2.積極探索動物尾巴的作用，大膽表達自己的想法。
3.體驗解決問題的成就感。
4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多
活動重點：
初步了解一些動物尾巴的外形及作用。
活動難點：
知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。
活動準備：
1.幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。
2.視頻《小壁虎借尾巴》。
3.尾巴功用的漢字。
活動過程：
一、導入談話教師出示小壁虎的畫面：這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個關于它的尾巴的故事。
二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》
提問：幼兒邊回答老師邊出示相應功用的漢字。
1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了，它想去干什么?
2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢?
4.小壁虎沒有借到尾巴，自己卻長出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?
三、交流自己知道的關于動物尾巴的外形及動物尾巴的用途。
你知道什么動物?它的尾巴什么樣子，像什么?有什么作用?
教師小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片，我們一起來看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。
四、觀察課件，了解一些常見動物尾巴的外形及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。
幼兒觀察后，教師小結、交流：動物的尾巴互相交換行不行?為什么?
教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個游戲叫"考考你"。
五、游戲活動：考考你。課件(總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。)六、游戲：你問我答。課件(鞏固幼兒對動物尾巴外形的認識)七、總結談話，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的`情感。
教師：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得都不一樣，而且各有各的用途，這是為了適應它們各自生活的環(huán)境，更好的生存和保護自己。我們要愛護這些動物，不能去傷害它們，如果發(fā)現傷害動物的行為我們應該怎么辦?
下面，我們一起小結一下動物的尾巴主要有哪些用途：
1、幫助游泳，控制方向(魚)2、幫助飛行，掌握平衡，控制方向(鳥)3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)4、當做武器，保護自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)5、掌握平衡，驅趕蚊蟲(牛、馬等)6、儲存能量(狐猴、鴨嘴獸)7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動;松鼠的可做降落傘和棉被，狐貍的尾巴可以當被子，還可以掃掉自己的腳印痕跡，讓別人不能發(fā)現它的蹤跡，熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)
教案反思
興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設了情境，并且活動內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現，大膽地說。
在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動物尾巴的特點。
在分享尾巴的用途時，著重這個分享知識的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個活動中能夠真正獲得知識的灌輸。
大班科學動物尾巴的秘密教案2
活動設計背景
本班幼兒對動物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節(jié)活動課。
活動目標
1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。
2.讓幼兒能根據各種關系續(xù)編兒歌。
3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。
難點：讓幼兒能根據各種關系續(xù)編兒歌。
活動準備
各種動物圖片
活動過程
一、游戲導入
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說話
1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?
2.出示第一組動物圖片：
你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的?
3.出示第二組動物圖片：
在這幾只動物里，你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?
4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?
三、誦讀兒歌
1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?
2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?
3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)
四、創(chuàng)編兒歌
動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?
五、結束活動
大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的?
教學反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。
大班科學動物尾巴的秘密教案3
活動目標：
1、知道動物的尾巴有不同的用處;
2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物的外形特征和用途;
3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊;2、網上搜索部分特征明顯的動物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動過程：
一、提問導入，引發(fā)幼兒的興趣(1) 小朋友，你們有尾巴嗎?
(2) 你知道誰有尾巴嗎?
(3) 蒼蠅有沒有尾巴呢?
蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》
二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步了解動物尾巴的用處，提問幫助理解：
(1) 蒼蠅首先是問誰借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?
(2) 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?
(3) 最后蒼蠅有沒有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?
師幼共同小結：每一種動物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險時能夠斷開，幫助它逃離危險等。
三、游戲：這是誰的尾巴，加深對動物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識教師逐張出示網上收索的動物圖片，請幼兒觀察，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長得什么樣子的?可能會是誰的尾巴呢?它會有什么用呢?
四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解它們尾巴的作用(1)看圖說說，圖上有哪些動物?
(2)這些動物的尾巴長得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?
(3)你還知道哪些動物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?
鼓勵幼兒相互間進行討論，老師及時幫助豐富、小結：袋鼠的尾巴在跳躍的時候能夠調節(jié)身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。
五、結束活動：揪尾巴尾巴的作用真多，現在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
活動反思
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。
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