大班繪畫(huà)花教案(精選11篇)
作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班繪畫(huà)花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班繪畫(huà)花教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美。
2.嘗試對(duì)照實(shí)物,用吹塑紙?zhí)咨娈?huà)表現(xiàn)一朵花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。
2.吹塑紙版畫(huà)工具、顏料等。
3.幼兒有一定的吹塑紙版畫(huà)作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈?huà)加以表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟,把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家的作品,感受畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美
1.美國(guó)有一個(gè)著名的畫(huà)家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫(huà)了200多幅花朵的畫(huà),下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫(huà)家作品1~3)。
2.歐姬芙畫(huà)的花和平時(shí)我們畫(huà)的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對(duì)3幅作品的觀察,與過(guò)去自己畫(huà)花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較,初步感知畫(huà)家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)
3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫(huà)花的時(shí)候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看,所以她看到的和別人都不一樣。
4.欣賞畫(huà)家代表性作品4~6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫(huà)家觀察花的細(xì)致和畫(huà)花時(shí)的大膽,進(jìn)一步感受其繪畫(huà)風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。
、贇W姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫(xiě)和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)
、诓虏逻@次為什么只畫(huà)了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)
、圻@次她畫(huà)的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)
5.小結(jié):因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì),所以畫(huà)的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!
三、借助錄像觀察和操作示范,引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟,把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)
1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細(xì)看一看。
2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)
、龠@是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫(huà)花蕊。)
②小蜜蜂飛出來(lái)一點(diǎn),這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn),仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫(huà)花瓣。)
③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物,用吹塑紙版畫(huà)表現(xiàn)一朵花,學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。
滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè),教師巡回觀察,適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品,組織欣賞與評(píng)價(jià)
1.把同一種花的作品展示在一起。
2.組織幼兒欣賞與交流。
看看比比,哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?
大班繪畫(huà)花教案 篇2
課程分析
本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī),以“秋姑娘的裙子”為主線,從動(dòng)畫(huà)詩(shī)歌《秋姑娘》導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒天真的想象。第一個(gè)環(huán)節(jié):看一看秋天的農(nóng)作物,說(shuō)一說(shuō)秋天的水果,變一變秋天的花朵,讓幼兒感知秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),緊接著邀請(qǐng)寶貝們跳個(gè)舞,邊踩邊唱形式新穎,將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過(guò)程中。
第二個(gè)環(huán)節(jié):我以顏色作為一個(gè)思維的維度,擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時(shí),我便追問(wèn):“黃裙子里藏著什么小秘密呢?”由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識(shí),獲得新的情感體驗(yàn)和感受。讓幼兒在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中展開(kāi)想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。
第三個(gè)環(huán)節(jié):“給秋姑娘穿上裙子”,我利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能,在幼兒盡興畫(huà)完后,我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng),再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià),給予每個(gè)孩子肯定,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個(gè)豐收的舞蹈結(jié)束活動(dòng),孩子們?cè)诟杪曋、舞蹈中體驗(yàn)豐收的快樂(lè),秋天的美麗!
課程目標(biāo)
1、嘗試通過(guò)線條進(jìn)行創(chuàng)作,運(yùn)用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。
2、喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
課程準(zhǔn)備
1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色圓形土布2塊,海綿墊子2塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上紅黃橘藍(lán)等底色,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料。
2、課件:與秋天有關(guān)的水果、花、樹(shù)木等;
動(dòng)畫(huà):詩(shī)歌《秋姑娘》;樂(lè)曲《秋天多么美》
課程過(guò)程
一、詩(shī)歌導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征。
1、播放詩(shī)歌《秋姑娘》
師:孩子們!秋風(fēng)起了,天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到我們的身邊,看,她穿著花衣裳來(lái)了!
2、點(diǎn)擊PPT,觀察秋天的景色
師:這是一首秋天的詩(shī)歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?
。ㄇ锕媚锏幕ㄒ路嫌忻藁、高粱、玉米……)
師:原來(lái)秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢?
(幼兒回憶講述)
師:哇,有那么多的農(nóng)作物呀……想想看,衣服上除了有農(nóng)作物還會(huì)有什么呢?(蘋(píng)果)
師:那秋天還有哪些水果?(喲!你們都知道啊,來(lái),和旁邊的好朋友去說(shuō)一說(shuō),比比看誰(shuí)說(shuō)的多)
。t彤彤的蘋(píng)果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……)
師:小朋友們說(shuō)了那么多的水果,瞧,有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮,咦,秋天大地上最美的是什么呀?認(rèn)識(shí)嗎?(花的PPT)我也想變一變了?春门叮冏冏。(我是秋天的菊花,卷卷的)你們想變嗎?準(zhǔn)備好,變變變。你是什么花?你呢?你呢?好,我們?cè)賮?lái)變一變。
小結(jié):這么多五顏六色的花兒可真美呀!我都想跳起來(lái)了(轉(zhuǎn)個(gè)圈)花兒們,愿意和我一起到這邊來(lái)跳個(gè)舞嗎?
二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)
1、踩出花裙子。
2、觀察花裙子。
師:看,我們踩出了什么?好,我們往后退一點(diǎn)。讓老師掀開(kāi)來(lái)看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受,展開(kāi)相似聯(lián)想。
師:告訴你們哦,裙子里可藏著許多小秘密呢,瞧,我現(xiàn)在就是一個(gè)小小魔術(shù)師,(我先勾畫(huà)出玉米的衣服,然后勾畫(huà)高高的玉米棒,然后畫(huà)出玉米粒,這時(shí)我可以把筆豎過(guò)來(lái)畫(huà),線條會(huì)更細(xì)哦,最后我可以添畫(huà)玉米須)看,金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會(huì)藏著什么呢?
師:紅色呢?
師:藍(lán)色像什么?
3、教師提出作畫(huà)的要求。
師:那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來(lái)呢?
師:聽(tīng)好:用小排筆蘸上顏料,在旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開(kāi)始畫(huà)。聽(tīng)清楚了嗎?好,選擇一個(gè)你喜歡的顏色,拿上筆和顏料,蹲在裙子的四周,去畫(huà)一畫(huà)。
4、幼兒自由作畫(huà)。
教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)色塊的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫(huà),再大膽地說(shuō)一說(shuō)。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功。
1、教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。(繞S評(píng)價(jià))
師:來(lái),把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧!看看哪一條裙子最漂亮?
師:你喜歡哪一條?為什么?
2、教師評(píng)價(jià)。
師:看,這……真漂亮,勾畫(huà)的多清楚呀!
3、結(jié)束活動(dòng)
師:讓我們和秋姑娘跳一個(gè)秋天的舞吧。
。úシ艠(lè)曲《秋天多么美》)
課程反思
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果,像一幅五彩的畫(huà)。本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī),以秋姑娘的裙子為主線,從詩(shī)歌導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征,激發(fā)孩子們天真的想象,邊踩邊唱形式新穎,將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過(guò)程中,在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中展開(kāi)想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。
我以顏色作為一個(gè)思維的維度,擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時(shí),我便追問(wèn):黃裙子里藏著什么小秘密?看到黃色,你會(huì)想到什么?由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識(shí),獲得新的情感體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)中不選用任何的范畫(huà),只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn),將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,只要得法的效果。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”,利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能,在幼兒盡興畫(huà)完后,我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng),最后再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)榇四挲g段的幼兒評(píng)價(jià)帶有很大的他律性,教師的評(píng)價(jià)往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評(píng),教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽(tīng)幼兒對(duì)于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界,最后給予每個(gè)孩子肯定,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。
大班繪畫(huà)花教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知、討論。
師:美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了,花園里可真漂亮,現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么?
1、許多小朋友看到花了,那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫(huà)面討論述說(shuō))
2、在花園里,有些東西看不到,有些東西看的到,你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到,飛出來(lái)就能看到啦)
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲)
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多,如果讓你來(lái)畫(huà)一張自己的花園,你會(huì)怎么畫(huà)呢?
(可以畫(huà)上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳)
三、幼兒繪畫(huà)。
幼兒繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫(huà)面,涂色均勻、飽滿(mǎn)。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。
大班繪畫(huà)花教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:多彩的紙杯花
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試通過(guò)紙杯涂色、點(diǎn)畫(huà)、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式,并運(yùn)用不同的圖形和圖案繪畫(huà)出各異的造型。
3.體驗(yàn)彩繪活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。
2.PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論
1.播放ppt
師:前幾天我們聽(tīng)了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?
2.師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?怎么才能幫助他們呢?/p>
二、講解示范
1.出示紙杯花范例
師:看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?
2.教師示范做紙杯花
師:你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢?(一次性紙杯),首先我們給它穿上漂亮的衣服,這里有很多顏料,我喜歡小蝴蝶,所以我可以在紙杯上畫(huà)上小蝴蝶,我們把紙杯倒扣在桌上,用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng),在上面畫(huà)上小蝴蝶,但是還有許多空白的地方,我們還能畫(huà)上花朵和小草,把整個(gè)紙杯填滿(mǎn),就會(huì)很漂亮,紙杯的底部是整個(gè)花朵的花心,所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫(huà)上去,讓它很漂亮。
3.請(qǐng)幼兒猜測(cè)紙杯花的做法
師:好看的圖案繪畫(huà)好了,可是怎么讓它變成一朵花呢?(幼兒大膽猜測(cè))我們可以用剪刀或者小手撕開(kāi),讓它變成一條一條的常常的花瓣,一朵好看的紙杯花就完成了。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1.出示背景墻請(qǐng)幼兒嘗試制作
師:瞧,我們的墻面上長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花藤,可是還沒(méi)有好看的花朵,老師請(qǐng)你們做一回小花匠來(lái)種一些漂亮的花朵。
2.幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒大膽的用已學(xué)過(guò)的彩繪技能繪畫(huà)出不同的圖案花紋來(lái)制作紙杯花,幫助能力弱的幼兒。
要求:
A.預(yù)想整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖。
B.運(yùn)用不同的彩繪技能繪畫(huà)。
C.洗筆時(shí)注意班級(jí)和個(gè)人的整潔。
D.運(yùn)用剪刀時(shí)小心使用。
四、展示評(píng)價(jià)
1.出示個(gè)別幼兒的紙杯花,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪朵紙杯花?為什么?
引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、寓意、整潔度等多方面來(lái)評(píng)價(jià)。
3.將幼兒的作品張貼在背景墻上,讓孩子們集體欣賞并體會(huì)到成功的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
大班繪畫(huà)花教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容
使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。
2、欣賞線條畫(huà)的美感,激發(fā)孩子的'創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫(huà)面。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
線條和圖形的裝飾
活動(dòng)準(zhǔn)備
線條畫(huà)欣賞作品、展示常見(jiàn)的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白:?jiǎn)柡谩⒔M織紀(jì)律
2、認(rèn)識(shí):常見(jiàn)的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線
3、認(rèn)識(shí):常見(jiàn)線條的變化與組合
4、欣賞線條畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中用了什么線條做裝飾。
5、出示花朵簡(jiǎn)筆畫(huà),提問(wèn):你想用什么線條將裝飾。
6、孩子作畫(huà):請(qǐng)孩子畫(huà)出你喜歡的花朵,用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。
7、孩子作畫(huà)時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見(jiàn)線條和經(jīng)過(guò)變化和組合的。
活動(dòng)反思
能很好的利用一些常見(jiàn)的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條?梢赃M(jìn)行多幾次此類(lèi)活動(dòng)。
大班繪畫(huà)花教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、轉(zhuǎn)印底板、鉛畫(huà)紙、水粉畫(huà)筆每人一份。
2、水粉顏料(每組兩種顏色)、范畫(huà)及背景音樂(lè)。
3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話的形式,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
1、今天我給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,我們一起來(lái)看看,(出示范畫(huà))你們覺(jué)得美嗎?美在哪里?
2、你們知道這么美的畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?(幼兒說(shuō))
二、認(rèn)識(shí)操作材料,示范講解。
。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))剛才呀,小朋友說(shuō)了很多辦法,現(xiàn)在請(qǐng)你看看我是怎么畫(huà)的,是不是和你說(shuō)的一樣呢?請(qǐng)看仔細(xì)嘍!
1、教師示范轉(zhuǎn)印花瓶,強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求。
。1)在轉(zhuǎn)印底板上涂色。(出示轉(zhuǎn)印底板)問(wèn):這是什么?(花瓶模型)(出示畫(huà)筆)問(wèn):那這個(gè)又是什么呢?(畫(huà)筆)好,那我們就用畫(huà)筆在這花瓶上涂色,讓花瓶變的漂亮一點(diǎn)。教師左手拿花瓶,右手拿畫(huà)筆,邊講邊操作:先讓筆刷喝點(diǎn)水,再在瓶子上刷一刷。刷的時(shí)候要從頭刷到尾,瓶子的邊緣處都要刷到。我呀,想給它穿一件條紋衣服,看,先在瓶頸上刷一條,空一點(diǎn),再往下刷一條,再空一點(diǎn),再往下刷……瞧,一件條紋衣服畫(huà)好了。(在示范時(shí),教師可用語(yǔ)言提示幼兒:用已學(xué)過(guò)的各種簡(jiǎn)單的線條來(lái)打扮花瓶,讓你的花瓶變得漂亮一點(diǎn)。并強(qiáng)調(diào)刷的時(shí)候要從頭刷到尾,邊緣部分一定要刷到,否則變出來(lái)的花瓶是不完整的。)
。2)轉(zhuǎn)印花瓶,強(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。
A、現(xiàn)在,我們把瓶子翻過(guò)來(lái)印在已經(jīng)準(zhǔn)備好的鉛畫(huà)紙上,印在哪里好呢?為什么?(教師按幼兒說(shuō)的位置放置花瓶,)這時(shí)候手一定要按住,千萬(wàn)別移動(dòng),另一只手再在四周用力地按一下,讓瓶子和鉛畫(huà)紙有一個(gè)親密地接觸。
B、接下來(lái),我們要把瓶子從畫(huà)紙上拿開(kāi)。拿的時(shí)候不能拖,要往上拿,否則會(huì)變形的。
C、教師揭開(kāi)花瓶。哇,美麗的花瓶出現(xiàn)了。
D、教師小結(jié):剛才我們先在花瓶底板上涂色,再把底板放在畫(huà)紙上,這樣一個(gè)漂亮的花瓶就印出來(lái)了,我們把這種畫(huà)畫(huà)方法叫做轉(zhuǎn)印。(讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍)
。3)認(rèn)識(shí)印花材料,討論青菜樁印花方法。
。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫(huà)好了,接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了?(花)那你覺(jué)得這花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒討論)
A、認(rèn)識(shí)印花材料。(出示青菜樁)今天,畫(huà)花用的材料有點(diǎn)特別,看這是什么?(青菜樁)我們就用這個(gè)青菜樁蘸上顏料印出各種漂亮的花朵,怎么印呢?
B、教師邊講解邊示范:我先從籮筐中拿一個(gè)青菜樁,用手抓住上面,在自己喜歡的顏料盆中蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了?,印花時(shí),要有低有高、有疏有密,這樣花才漂亮呢。你看,有的兩朵挨在一起,有的三朵挨在一起,也有的是一朵花。瞧,一瓶美麗的花就印好了。
C、想換一種顏色怎么辦呢?(強(qiáng)調(diào):一個(gè)青菜樁只能在一種顏色里蘸,用完之后要放進(jìn)同色的顏料盆中,如果你想換一種顏色時(shí),就要換一個(gè)青菜樁。千萬(wàn)別混著用,否則畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不好看了)
三、幼兒操作印畫(huà):
(過(guò)渡語(yǔ))小朋友,一瓶美麗的瓶花就變出來(lái)了,我厲害吧!那你們也來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。
1、那么在你們挑戰(zhàn)之前,我想提2點(diǎn)要求:
。1)在給底板花瓶涂色時(shí),花瓶的邊緣一定要刷到,否則變出來(lái)的花瓶是不完整的,那就不好看了。
。2)在轉(zhuǎn)印時(shí)放上底板后不能移動(dòng),再用力壓。
2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把自己畫(huà)好的畫(huà)送給自己的爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢寔?lái)當(dāng)評(píng)審員,評(píng)價(jià)一下你的作品。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà),只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過(guò)在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫(huà)。
本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
大班繪畫(huà)花教案 篇7
概要:
1.利用情節(jié),引出課題;
2.教樹(shù)葉拓印的方法。
一、教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3.情感教育,使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.立體教具:樹(shù)媽媽一棵、樹(shù)娃娃兩棵。
2.毛筆、8開(kāi)紙剪的樹(shù)娃娃每人一個(gè)。
3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
4.幼兒豐富對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正面、反面。
三、教學(xué)進(jìn)行:
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰(shuí)哭得這么傷心?噢!原來(lái)是樹(shù)娃娃!薄翠浺魴C(jī)里:“我是樹(shù)娃娃,我沒(méi)有漂亮的衣服,不能夠?yàn)槿藗儞躏L(fēng)沙、遮陽(yáng)光,我真?zhèn)难?小朋友,快來(lái)幫幫我吧!”
2.教師:快讓我們來(lái)幫幫樹(shù)娃娃!可是,怎樣幫助樹(shù)娃娃,給它穿上漂亮的衣服?〈說(shuō)出以往的經(jīng)驗(yàn)〉
(二)引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法:
1.“你們想了這么多的好辦法,樹(shù)娃娃一定很高興。今天樹(shù)媽媽的衣服也很漂亮,你們看〈出示樹(shù)媽媽〉樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”
2.“桌子上有毛筆、顏料、樹(shù)葉和樹(shù)娃娃,我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
3.〈選出兩個(gè)樹(shù)娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?〈不一樣〉,請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的。
4.“他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.“看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮,我也想試一試,你們來(lái)當(dāng)老師,教教我好嗎?”
2.“是在樹(shù)葉的正面涂顏色,還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色!丛谕繒r(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒(méi)有〉噢,把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn),不要留空白,涂好之后,把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色,怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”
3.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印。〈幼兒跟說(shuō)兩遍〉
(四)幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
1.教師手指立體樹(shù)娃娃:“這兩棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服,我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”
2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分:
1.“小朋友快來(lái)看,樹(shù)娃娃的衣服多漂亮!薄从變悍畔率掷锏墓P來(lái)前〉“樹(shù)娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺?shù)娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“樹(shù)娃娃高興了我們也高興,我們把樹(shù)娃娃抬出去,讓大家都來(lái)看看,我們的樹(shù)娃娃多漂亮!”
2.幼兒共同把樹(shù)娃娃抬出。
大班繪畫(huà)花教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉,人手一張白紙、抹布、刷筆等。
2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼;顒(dòng)設(shè)計(jì):
一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類(lèi)樹(shù)葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉,提問(wèn):
1、今天,我們?cè)谟變簣@撿了各種各樣的樹(shù)葉,要進(jìn)行樹(shù)葉拓印。
2、這些樹(shù)葉上有什么?(很多紋路)
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問(wèn):那么怎么樣把樹(shù)葉印在白紙上呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié):我們要將顏料刷在樹(shù)葉上,然后用白紙蓋在上面,這樣樹(shù)葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。
三、組織幼兒用各類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
1、教師提出操作時(shí)的要求,如,制作時(shí)要輕輕的,顏色要刷的均勻。
2、請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉。
3、幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,孩子非常感興趣,因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^(guò)程。在樹(shù)葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料,選擇自己獨(dú)特的操作方式,他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者,在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入,適當(dāng)給予指導(dǎo),使他們重新激起探索的興趣,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平,在他們遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們通過(guò)觀察來(lái)解決問(wèn)題,促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,他們從學(xué)習(xí)中獲得了積極的情感體驗(yàn)。他們的收獲、體驗(yàn)遠(yuǎn)比組織一次認(rèn)識(shí)樹(shù)葉特性的科學(xué)活動(dòng)來(lái)的豐富、深刻。
大班繪畫(huà)花教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的一整瓶花,感受工藝品的美。
2、嘗試用調(diào)制好的沙糊進(jìn)行添畫(huà)各種漂亮的花,激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙糊作畫(huà)。
3、能選擇多種顏色進(jìn)行沙糊添畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)沙糊畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅沙湖畫(huà)作品,多媒體課件《各種各樣的一整瓶花》,一整瓶花實(shí)物若干?,大記號(hào)筆,12色調(diào)制好的沙湖。
2、幼兒已有用線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),幼兒在玩沙中有了一些沙糊畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示ppt沙糊畫(huà)激發(fā)幼兒興趣。
1、師:今天老師帶來(lái)了一幅特別的畫(huà),你們能看出這是用了哪些方法畫(huà)出來(lái)的呢?幼兒自由講述。
2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)的對(duì),這幅畫(huà)有用平時(shí)我們用的記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)的以外,還有用沙糊完成的部分。
3、師:我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)的哪些部分是用大記號(hào)筆來(lái)完成的呢?幼兒講述,引導(dǎo)孩子說(shuō)出大記號(hào)筆完成部分(水草、石頭等等),漂亮的小魚(yú)是用什么來(lái)完成的?講述沙糊畫(huà)。小朋友們想不想自己完成這樣一幅作品畫(huà)呢?
4、師:今天老師要帶小朋友們也來(lái)完成一幅記號(hào)筆和沙糊結(jié)合的圖畫(huà)。
二、觀察各種整瓶的花,引導(dǎo)幼兒添畫(huà)漂亮的花。
1、師:我們一起來(lái)看看老師還帶來(lái)了什么?出示實(shí)物一瓶花看這是什么?(一瓶花)觀察花瓶是什么樣子的?花瓶是什么顏色的?
2、觀察花瓶的形狀,師:你們可以用什么方法來(lái)畫(huà)花瓶呢?鼓勵(lì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)用記號(hào)筆再次勾現(xiàn)出花瓶樣子
3、師:花瓶上有什么?花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長(zhǎng)得怎樣?我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
4、請(qǐng)幼兒觀察花瓶中花的擺放,說(shuō)說(shuō)正對(duì)自己的花是什么樣的,旁邊的呢?
5、小結(jié):花瓶中有的花擺放后會(huì)豎在中間,有的花莖長(zhǎng)的就會(huì)垂在兩邊,我們小朋友在繪畫(huà)的時(shí)候要注意:如果你看到的是正面的花,那你就要選擇沙糊的顏色畫(huà)出正面的花,如果你看到的是花的側(cè)面,那你就要用沙糊畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。畫(huà)好花后還用沙糊可以添畫(huà)葉子。
6、講解繪畫(huà)步驟:可以先畫(huà)花瓶,再用花糊畫(huà)花莖和花,提醒幼兒注意畫(huà)面的布置及沙糊作畫(huà)中的注意點(diǎn)。
7、欣賞ppt中的各種各樣的整瓶花,感受一瓶花的整體美、藝術(shù)美。激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:看了這么多整瓶的花,小朋友們想不想也來(lái)試試?
2、教師介紹繪畫(huà)材料和工具,讓幼兒自由選擇作為。
3、幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師巡回觀察,多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
4、幼兒在音樂(lè)聲中操作。
四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。
1、師:畫(huà)好的小朋友可以把手中的作品拿到前面墻壁上來(lái),相互看看說(shuō)說(shuō)小朋友的《一瓶花》
2、教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花中幼兒沙糊畫(huà)部分特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
大班繪畫(huà)花教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫(xiě)生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一盆花,白紙和油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮哉勗挼男问綄(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花,我們一起來(lái)看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。
1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。
(1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)
。2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分:莖、葉、花。
。1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)
。2)師:對(duì)了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個(gè)花盆。
(三)教師示范畫(huà)出莖、葉、花。
1.教師示范使用油畫(huà)棒畫(huà)的方法。
(1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫(huà)下來(lái),在畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)花盆、然后畫(huà)花,再畫(huà)莖,最后畫(huà)葉子。(教師邊示范邊講解)
。2)師:一盆漂亮的花畫(huà)好了,我們還可以裝飾一下花盆。
。ㄋ模┯變鹤杂僧(huà)畫(huà),老師指導(dǎo)。
1.操作要求。
師:等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這盆花,但畫(huà)畫(huà)前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫(huà)下來(lái);在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫(huà)面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫(huà)好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫(huà)出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
。ㄎ澹┳髌氛故尽
1.師:小朋友們都畫(huà)了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)的最像,哪里像?
2.師:小朋友說(shuō)這張像,因?yàn)槿~子畫(huà)的很像。老師覺(jué)得這張畫(huà)的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié))
3.師:今天我們畫(huà)了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫(huà)下來(lái)。
(六)活動(dòng)延伸。
師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫(huà)。
大班繪畫(huà)花教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫(huà)一幅,吸管。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說(shuō)春天到了,許多美麗的花開(kāi)了,你看到哪些花開(kāi)了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)師:看,老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花,看看是用什么畫(huà)的?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
。1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
。2)幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒們的繪畫(huà)熱情很高,大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò),可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后,就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà),原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類(lèi),學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。
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