幼兒園小班小教案(通用10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園小班小教案(通用10篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班小教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。
2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。
3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤子。
活動(dòng)過程:
1、圖片導(dǎo)入,引出主題。
。1)師:"今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) "我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!"
(2)師:"小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?
。3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"
。4)師:"我們一起大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。
2、通過游戲,認(rèn)識大和小。
。1)師:"小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!"
。2)師:"這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :"大雪花片、小雪花片。"
(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個(gè)方形藏于身后,說一句"變變變,什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。
。4)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比,哪個(gè)是大雪花片,哪個(gè)是小雪花片。"
。5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。
(6)師:這個(gè)游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?"
(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
。1)師扮哭"是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答
(2)師出示一大一小兩條魚。
師:"這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?" "我們一起大聲的說一遍吧!"
。3)幼兒操作,教師觀察。
師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚,小貓請吃小魚"
。4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!
4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。
。1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳,大小手、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
幼兒園小班小教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體,能理解1和許多的關(guān)系。
2、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。
3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三棵果樹,桃子、蘋果、棗圖片若干,農(nóng)場大門
活動(dòng)過程:
一、初步感知1和許多
師:秋天到了,農(nóng)民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了,需要把它們采摘下來,這么多的果實(shí)農(nóng)民伯伯忙不過來,想請我們小一班的小朋友去幫忙,你們愿意去嗎?
師:我們一起開著火車去吧,火車開嘍,“火車火車嗚嗚響,咔嚓咔嚓過山崗,鉆山洞,過大橋,運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙!笨茨,我們的小火車要過山洞了,可是這個(gè)山洞太窄了,我們一個(gè)一個(gè)的過,小朋友們要小心一點(diǎn)哦。
師:剛才我們怎么過的山洞啊?一個(gè)一個(gè)的過的。都過來了,變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關(guān)系
小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧!
師:我們來參觀農(nóng)民伯伯的果園吧,看,那里有那么多果樹,果樹上有多少果實(shí)?(幼:許多)這棵是什么樹啊?(幼:桃樹)我們每人摘一個(gè)桃子回到座位上。師:你們手里有幾個(gè)桃子?(幼:1個(gè))桃樹上許多的桃子分成你們手里一個(gè)一個(gè)的桃子了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把摘來的桃子一個(gè)一個(gè)的放在籃子里。師:籃子里有多少個(gè)桃子?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的桃子組
成了許多個(gè))
師:看,這棵是什么樹?(幼:蘋果樹)師:樹上有多少個(gè)蘋果?(幼:許多個(gè))請小朋友們每人摘一個(gè)蘋果回到座位上。師:你們手里拿了幾個(gè)蘋果?(幼:樹上許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)的。)許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的蘋果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師:籃子里有多少個(gè)蘋果?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多個(gè))
摘棗
師:看,這棵是什么樹?(幼:棗樹)師:樹上有多少個(gè)棗?(幼:許多個(gè))請小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師:你們手里拿了幾個(gè)棗?(幼:樹上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的。)許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師:籃子里有多少個(gè)棗?(幼:許多,一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè))
三、小結(jié)
師:果實(shí)收完了,我們慶祝一下吧!我請一位小朋友來唱首歌,《我愛我的幼兒園》,她唱的好不好。看蠹夜膭(lì)鼓勵(lì)她。老師請了幾個(gè)小朋友唱歌?(幼:一個(gè))剩下的小朋友有多少個(gè)?(幼:許多)農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干,說要謝謝小朋友們,你們怎么說啊?幼:不用謝!
師:今天你們高興不高興。课覀円黄饋怼墩遗笥选钒!
活動(dòng)延伸:
師:今天我們摘了許多果實(shí),真高興!小朋友們,今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的,什么東西是許多個(gè)的,明天回來告訴老師好不好?
幼兒園小班小教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說出圖片的名稱,了解其主要特征。
2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料活動(dòng)過程:
一、出示大書封面,采用提問的形式,引起幼兒觀看興趣。
1.老師這本書有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?
。ㄗ尯⒆硬虏拢
二、播放PPT,放大洞洞,并出示下一張圖片。
1.教師:原來這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?
2.寶寶有肚臍眼,其他東西也有肚臍眼的呢,我們來看看,這個(gè)肚臍眼是什么顏色的?是什么樣子的?它會(huì)是誰的肚臍眼呢?
二、觀看PPT依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識實(shí)物。
1.教師邊指畫面邊提問:這是誰的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說出實(shí)物名字。)
2.教師可采用放慢語速的方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問:這是誰的肚臍眼,猜測并說說這是誰的肚臍眼。
三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說。
四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰的肚臍眼?
1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面,鼓勵(lì)大家一起問:這是誰的肚臍眼?
然后請一個(gè)小朋友回答。
2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測活動(dòng)。
3.幼兒人手一張圖片,找朋友。
五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。
1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?
2.那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢?
3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4.幼兒動(dòng)手操作:請幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
延伸活動(dòng):
分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。
幼兒園小班小教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn),會(huì)對身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時(shí)告知大人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
活動(dòng)過程:
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠
1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調(diào)皮,沒有好好保護(hù)他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們該怎么辦?
觀看幻燈,了解簡單的應(yīng)對方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。
幼兒園小班小教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。
3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)
三、活動(dòng)過程
1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么?你知道它們的名字嗎?
教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))
教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?
3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。
將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知,對物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班小教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。
2.知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。
3.愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心、同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊貓玩偶、小床、PPT 課件
活動(dòng)重點(diǎn):
能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心、同情心。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示小熊:“小朋友,我們剛才一起玩得開心嗎?”
小熊貓:“我也很開心,接下來我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2.小朋友你們知道我怎么了嗎?(感冒)
看來,小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,我們讓小熊貓休息一下吧!
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1.小熊貓為什么會(huì)感冒?
小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2.你們感冒過嗎?感冒了哪里不舒服?
小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情。
4.我們怎樣做能快點(diǎn)好?鼓勵(lì)幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。
小結(jié):當(dāng)我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥,當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子。
4.當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?在幼兒園的時(shí)候要跟誰說呢?怎樣告訴老師?
三、討論常見病的癥狀及原因。
提問:除了感冒,你以前還生過什么?(開放式提問,根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。
1.出示牙疼的圖片:
提問:你為什么會(huì)牙疼?怎樣保護(hù)我們的牙齒?我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?
小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,飯后吃完東西要漱口,如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦!
2.出示肚子疼的圖片:
提問:你為什么會(huì)肚子疼?在家肚子疼時(shí)要告訴誰?怎么說?
小結(jié):原來吃不干凈的東西,腐爛的食品,吃得太多都會(huì)肚子疼。
當(dāng)你肚子疼時(shí),一定及時(shí)告訴大人,這樣才能得到及時(shí)的治療。
四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人,激發(fā)幼兒的愛心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說“祝你早日康復(fù)!”“祝你快點(diǎn)好起來!”等關(guān)心、祝福的話。
我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎?你想跟他說些什么?
小結(jié):生病時(shí)很難受、很痛苦,所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧,小熊貓一定會(huì)很快好起來的!
五、活動(dòng)延伸:一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧!
反思:
通過本次活動(dòng)我收獲頗豐,讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的.提升。這節(jié)課,我上了十六遍,每一次都有收獲,從一開始面對孩子的回答的慌張無措,到后來的心中有數(shù);從一開始和孩子距離的高高在上,到后來的平等對視;從一開始舉止的死板生硬,到后來的活潑生動(dòng)······等等這些改變,都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。
剛開始,我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的,用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng),但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系,就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng),通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié),不能很好的連貫起來,最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動(dòng),通過這么一改變,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。
在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的,但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn),基本上每個(gè)孩子都感冒過,但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過,所以我又調(diào)整了比例,運(yùn)用啟發(fā)式提問“除了感冒,你還生過什么?”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)散孩子的思維。
在結(jié)尾部分,也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡單,大部分孩子都能配合治療。于是,我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心,同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。
本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn),也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是,個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過程中,有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作,我沒有及時(shí)的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,有時(shí)候孩子沒有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中,語言能夠再簡練一些,語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進(jìn),希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評和指正。謝謝!
幼兒園小班小教案7
活動(dòng)目標(biāo):
通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美。
幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩歌內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)
活動(dòng)過程:
一、情境引入,激發(fā)興趣
教師:小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來了,你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀?
二、教師提問
教師:樹葉寶寶為什么會(huì)掉下來呢?
三、分發(fā)落葉,幼兒觀察
教師提問一:現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請小朋友觀察一下,掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的?
教師提問二:那都像什么?
四、情境小表演
教師:我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請紅樹葉寶寶飛回家。
五、教師有感情朗誦詩歌
教師:現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽,樹葉寶寶要聽仔細(xì),聽聽大樹媽媽的好不好聽?
六、師幼配合共念詩歌(游戲環(huán)節(jié))
教師:我們的詩歌那么好聽,那等等我們念到紅樹葉寶寶的時(shí)候,紅樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞,念到黃樹葉寶寶的時(shí)候,黃樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞。
。ǖ谝槐閹е哪,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)
七、拓展幼兒思路
教師:樹葉寶寶的詩歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?
教師:今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來告訴沈老師和金老師。
落葉
秋風(fēng)吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉
紅樹葉,黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。
活動(dòng)反思:
比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新,這是一個(gè)好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時(shí)間上過于短,不符合大綱的要求。其次,在請幼兒回答問題的時(shí)候,語言還不夠豐富,幾個(gè)邀請過于單調(diào)。最后,其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的,我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實(shí)際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。
幼兒園小班小教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學(xué)重點(diǎn)】
強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類
【教學(xué)難點(diǎn)】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準(zhǔn)備】
DVD、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫片(VCD)到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么?
。1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
(2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個(gè)組,每組N人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽。
2、操作
活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見。
幼兒園小班小教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空色彩的變化,愿意用語言和動(dòng)作用心表達(dá)。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。
3。能與同伴共享操作材料,用過的材料明白放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過程:
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
(1)教師:看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么
。2)教師:龍卷風(fēng)來臨時(shí),天空的色彩會(huì)有什么變化看到龍卷風(fēng),你的情緒是怎樣的
2、透過討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。
。╨)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦(再加一些)印的時(shí)候要注意什么(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)
。2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。
教師:怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢(用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐富的視覺感受。
4、展示評價(jià)幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。
教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題。
幼兒園小班小教案10
設(shè)計(jì)意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
重難點(diǎn):能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂趣,并能大膽的表述。
教法:引導(dǎo)法 游戲法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入過程:歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
二、基本過程
。ㄒ唬┯螒颉段覀兌际呛门笥选烦鍪拘▲B的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
a邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
。ǘ┱f說自己的好朋友
師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
a幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
b教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
c數(shù)朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
(三)游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
。ㄕ,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
三、延伸活動(dòng):
我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?
活動(dòng)反思:
小朋友們都有了交朋友的概念,懂得小朋友之間友好的相處,有玩具大家一起玩,我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到,在活動(dòng)中我讓孩子們在音樂游戲中自由尋找朋友,由于小班的孩子規(guī)則意識差、不知如何玩游戲,針對這一特點(diǎn)我通過及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們在愉快的氛圍中感受與體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
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