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      2. 大班美術(shù)砂皮畫(huà)—快樂(lè)的金教案

        時(shí)間:2022-06-22 16:20:31 教案 我要投稿

        大班美術(shù)砂皮畫(huà)—快樂(lè)的金教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)砂皮畫(huà)—快樂(lè)的金教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班美術(shù)砂皮畫(huà)—快樂(lè)的金教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。

          2、對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

          2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》,飼養(yǎng)的金魚(yú)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

          1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀察他的畫(huà)有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú),鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛(ài)。)

          2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀察畫(huà)面上金魚(yú)的不同,感受金魚(yú)在水中游時(shí)的.動(dòng)態(tài)美。

          二、觀察與思考

          1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》,觀察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣?它是怎么畫(huà)的?畫(huà)在什么材料上?(用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細(xì)砂皮上。)

          2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú),用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。

          3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片。

          三、幼兒畫(huà)《快樂(lè)的金魚(yú)》,教師指導(dǎo)

          1、選擇自己喜歡的金魚(yú),觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

          2、在砂皮紙上,用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓,并添畫(huà)水中的水草。

          3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

          四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          1、你飼養(yǎng)了幾條金魚(yú)?有哪些是新的品種?

          2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

          活動(dòng)提示:

          1、先慢畫(huà),再用快畫(huà)的方法一邊觀察,一邊畫(huà)金魚(yú)。

          2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如:寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。

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