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小班英語my body教案
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班英語my body教案,歡迎大家分享。
小班英語my body教案 1
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)單詞eye mouth,學(xué)習(xí)新單詞head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動過程:
1、warm up (熱身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復(fù)習(xí)回顧):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老師來說,請小朋友來做出相應(yīng)的動作。
B、一個小朋友來說,其他小朋友來做相應(yīng)的動作。
3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)Head(頭) Hand(手) Foot(腳)出示一個缺了頭,手,腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車:一個一個輪流來念,保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰的眼睛最最亮:把頭,手,腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下,請幼兒來說一說看到的是什么,并用英文說出來。
C、老師把自己身上的部位指出來,請小朋友來說英文。
4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戲)A、幼兒之間的互動游戲:請一個小朋友來說,另一個小朋友來做相應(yīng)的動作,其他的小朋友來做裁判,看他們兩個人說的好不好,做的對不對。對的.要說YES,不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對,應(yīng)該怎么改正。
B、擊鼓傳花:隨著鼓聲的停止,拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。
6、end(結(jié)束):Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小班英語my body教案 2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容:
學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準(zhǔn)備:
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師:Hello,boys and girls
幼:Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞
師:今天老師再來給小朋友變個魔術(shù),〈點出課件face〉,Look,whats this?
幼:Its face
師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
師:那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧
幼:One two theer ……
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師:〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼:嘴巴
師:oh,this is mouth,follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀,向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear
師:小朋友學(xué)的可真快,鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎么辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧!唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的`用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?茨慕M組合的最快,優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧
幼:goodbey
師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
活動反思:
通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞,并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語;顒油ㄟ^聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導(dǎo)。
小班英語my body教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒能夠聽懂并說出身體部位的英語單詞:head(頭)、shoulders(肩膀)、knees(膝蓋)、toes(腳趾)、eyes(眼睛)、ears(耳朵)、nose(鼻子)、mouth(嘴巴)。
2. 培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵他們積極參與課堂活動。
3. 通過歌曲和游戲,幫助幼兒鞏固所學(xué)的身體部位單詞。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)音并理解這些身體部位的單詞。
能夠在日常生活中用英語指出相應(yīng)的身體部位。
2. 難點
部分單詞的.發(fā)音,如“shoulders”“knees”。
讓幼兒理解并能運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的交流。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法
2. 歌曲教學(xué)法
3. 情景教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)身體部位的卡片。
2. 歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音頻及視頻。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(3 分鐘)
1. 教師與幼兒互相問候,營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
“Hello, kids! How are you today?”
“Lets start our English class!”
2. 教師通過指自己的身體部位,引入主題“my body”。
“Look at me! This is my head.” (指著自己的頭)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新單詞(15 分鐘)
1. 依次出示 head、shoulders、knees、toes、eyes、ears、nose、mouth 的卡片,教幼兒認(rèn)讀。
教師示范單詞發(fā)音,幼兒跟讀 3-5 遍。
教師用夸張的動作和表情幫助幼兒理解單詞的意思。
2. 小游戲:“Touch and Say”
教師說出一個身體部位的單詞,幼兒迅速用手觸摸相應(yīng)的部位并說出單詞。
。ㄈ└枨柟蹋10 分鐘)
1. 播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的視頻,讓幼兒觀看并感受歌曲的節(jié)奏。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲,同時做相應(yīng)的動作。
唱到“head”時,用手摸頭。
唱到“shoulders”時,雙手觸摸肩膀。
以此類推,邊唱邊做動作。
。ㄋ模┚毩(xí)與拓展(10 分鐘)
1. 小組活動:將幼兒分成小組,互相指認(rèn)對方的身體部位并說出單詞。
2. 情景模擬:教師設(shè)置情景,如“小熊受傷了,我們來告訴他哪里疼”,讓幼兒用英語指出相應(yīng)的身體部位。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)(2 分鐘)
1. 教師與幼兒一起回顧所學(xué)的身體部位單詞。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中用英語說出身體部位。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽指認(rèn)身體部位并用英語說出來。
2. 在區(qū)角活動中投放身體部位拼圖,讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。
小班英語my body教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幼兒能夠聽懂并說出身體部位的英語單詞:head(頭)、shoulder(肩膀)、knee(膝蓋)、toe(腳趾)、hand(手)、foot(腳)。
2. 幼兒能夠跟隨歌曲或韻律活動,用身體動作表現(xiàn)出所學(xué)的身體部位。
3. 培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,增強他們的自信心和參與度。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
讓幼兒準(zhǔn)確發(fā)音并理解每個身體部位的單詞含義。
引導(dǎo)幼兒通過游戲和活動積極參與學(xué)習(xí)。
2. 難點
部分單詞的`發(fā)音,如“shoulder”和“knee”。
讓幼兒在日常生活中能夠自然地運用所學(xué)單詞。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法
2. 情景教學(xué)法
3. 全身反應(yīng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)身體部位的圖片或卡片。
2. 歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音頻及視頻。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(3 分鐘)
1. 與幼兒打招呼,引導(dǎo)他們圍坐成一圈。
2. 教師說:“Lets play a game. Ill touch a part of my body and you guess what it is.”(讓我們玩?zhèn)游戲。我會觸摸身體的一個部位,你們猜猜是什么。)然后教師觸摸自己的頭,引導(dǎo)幼兒猜測。
。ǘ┏尸F(xiàn)(7 分鐘)
1. 展示身體部位的圖片或卡片,依次教幼兒單詞“head”“shoulder”“knee”“toe”“hand”“foot”。
2. 教師一邊指著自己的身體部位,一邊重復(fù)單詞,讓幼兒模仿跟讀。
。ㄈ┚毩(xí)(15 分鐘)
1. 游戲“Point and Say”(指一指,說一說)
教師說單詞,幼兒指出相應(yīng)的身體部位。
請個別幼兒上臺,教師說單詞,幼兒指部位,看誰指得又快又準(zhǔn)。
2. 歌曲律動
播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》,讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏,用手指出相應(yīng)的身體部位。
多播放幾遍歌曲,鼓勵幼兒一起唱。
(四)鞏固(10 分鐘)
1. 小組活動
將幼兒分成小組,每組發(fā)放一套身體部位的卡片。一個幼兒抽取卡片并說出單詞,其他幼兒指出相應(yīng)部位。
2. 情景模擬
教師創(chuàng)設(shè)情景,如“Lets wash our hands.”(讓我們洗手。)“Lets touch our toes.”(讓我們摸摸腳趾。)引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)動作。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)(5 分鐘)
1. 與幼兒一起回顧所學(xué)的身體部位單詞。
2. 表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn),鼓勵他們在日常生活中用英語說出身體部位。
六、教學(xué)延伸
1. 在家中,家長可以和幼兒一起玩“我說你指”的游戲,鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2. 讓幼兒畫一幅自畫像,并標(biāo)注出身體部位的英文單詞。
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