小班主題我愛我的蛋寶寶教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班主題我愛我的蛋寶寶教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班主題我愛我的蛋寶寶教案1
活動目標:
1、通過讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照顧蛋寶寶等活動,感受到父母對自己的關愛之情。
2、讓幼兒學會關心他人。
活動準備:
1、發(fā)通知事先與家長溝通
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶
3、與幼兒人數(shù)相同的放蛋盒若干
活動過程:
1、教師講述照顧蛋寶寶的要領帶你的蛋寶寶來園、回家要小心,不能讓你的蛋寶寶受傷,回家后要細心的照料你的蛋寶寶,讓它干凈、清爽、舒適。
2、幼兒開始進行照顧蛋寶寶的活動,并請家長幫助記錄在家照料過程。
3、開展照顧蛋寶寶交流會,比比誰的寶寶最干凈、最漂亮。
4、交流會后孩子們得到啟發(fā),照顧蛋寶寶活動繼續(xù)進行,并爭取越做越好。
5、評選“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
小班主題我愛我的蛋寶寶教案2
設計思路:
該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的。考慮到小班幼兒的年齡特點,在設計本次活動時,著重從師幼互動的有效預設人手,通過情境的預設、游戲的預設,從而提高活動中師幼互動的有效性。
小班初期,幼兒仍處于繪畫的涂鴉期,繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具,感受繪畫的快樂,激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的.重點。
1.活動情景性。在本次活動中,蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個活動,把幼兒帶入一個情景,試圖通過與蛋寶寶一起游戲,參與繪畫活動。
2.活動游戲性。寶寶們在進行涂畫時’設計了游戲的語言:“蛋寶寶’蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,圓圓的。蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,大大的!币源藖硖崾居變和慨嬕粋大大的、圓圓的雞蛋,形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。
活動目標:
1.用涂鴉的方法,進行油畫棒的涂畫,嘗試涂畫圓。
2.在故事情景和繪畫操作中,感受繪畫的快樂。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動準備:
油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。
活動過程:
一、蛋寶寶不見了
(在此環(huán)節(jié),教師直接導人情景,通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色,在’隋感上很快與幼兒形成積極互動,通過有效提問喚醒幼兒的原有經(jīng)驗,說說雞蛋的形狀、顏色等特征,為接下來的繪畫活動進行鋪墊。)
1.導人情景:雞媽媽生了一窩蛋寶寶,可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了,剛剛出生的寶寶長得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時候,是一個雞蛋。)
2.動作模仿:蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌。蛋寶寶,蛋寶寶,滾一滾。
小結(jié):蛋寶寶是圓圓的,所以是會滾的。
二、蛋寶寶要長大
(在此環(huán)節(jié),教師利用兒歌化的語言進行引導,鼓勵幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進行互動的主要手段。)
1.蛋寶寶不想長大。
導語:蛋寶寶不想長大,因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。
提問:誰來告訴蛋寶寶,長大了有什么好處?
動作示范:當幼兒說出一個長大的優(yōu)點,教師便用油畫棒涂畫一個蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難,用故事情景的語言加以解決,如:畫得太小、畫得不圓。)
小結(jié):蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,圓圓的。蛋寶寶,蛋寶寶,骨碌碌,蛋寶寶,蛋寶寶,大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長大了
(在此環(huán)節(jié),教師通過自己的演示與幼兒形成互動,讓幼兒看到雞蛋如何變小雞,從而進一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動的興趣。)
導語:長大了真好,可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動靜,怎么了? (對蛋寶寶進行添畫,蛋寶寶出殼變成了小雞。)
動作模仿:蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動
用水彩筆繪畫短線,使雞蛋變成小雞,用手指蘸顏料點畫草地。
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