1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案

        時間:2022-07-05 16:12:14 教案 我要投稿

        中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案

          活動目標:

          1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。

          2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。

          3、幼兒學會愛媽媽。

          活動準備:

          根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、律動《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

          2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)

          二、基本部分:

          1、導入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據第二段歌詞改編的故事)

          2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?

          幼:是

          師:為什么呀?

          幼:寶寶給媽媽送傘

          師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

          3、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀?

          幼:沙沙沙

          師:對了,連起來怎么說的呀?

          幼:雨點雨點沙沙沙

          師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導幼兒說“黑”)

          幼:有黑云/下雨/好黑呀

          師:我們用一個字怎么說呢?好聽一點的

          幼:黑

          師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?

          幼:水

          師:對,有很多的雨水,就會怎么樣?

          幼:滑

          師:那小朋友自己做做動作,怎么樣個滑法

          幼兒自己自由想動作做。

          師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的'動作你們自己學學

          幼兒之間互相拉手,學媽媽和寶寶手拉手的動作。

          師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?

          幼:拉著寶寶的手。

          師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?

          幼:高興

          師:是呀,那小朋友高興時會發出什么聲音呀?

          幼:哈哈/呵呵

          師:對了,小陽傘也會笑哈哈。

          師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈。”(老師在說到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指著掛圖引導幼兒自己說出)

          4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應該指到畫中相對應的地方。

          2)老師帶領幼兒按2/4拍的節奏,邊拍手,邊念兒歌。

          5、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?

          幼:唱起來

          師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)

          師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)

          6、師帶領幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應的地方,反復多唱兩次)

          7、老師帶領幼兒按2/4拍的節奏,邊拍手,邊唱。

          8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

          9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

          10、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?

          幼:嘴

          師:那現在,老師要請小朋友做動作,想想你怎么去接媽媽

          幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,并走到幼兒中去,引導幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。

          師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當媽媽,另一個當寶寶,看看他們是怎么去接媽媽的。

          老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。

          三、結束部分

          師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)

          助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠的地方上班,現在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們去幫忙接接他們,好嗎?(助理老師戴小狗的頭飾)

          幼:好

          全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)

          活動前的思考:

          在上此次課之前,幼兒已上過一課,會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學活動的開頭,老師就請幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動作,自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時,都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時,老師沒有請幼兒跟著自己做動作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養幼兒的創新意識。最后,在故事的情景中結束活動,幼兒興趣很高,并能在享受中結束這次教學活動。

          附歌詞:

          《接媽媽》

          雨點雨點沙沙沙,地上開滿雨花花,

          撐起我的小陽傘,干嘛去,干嘛去,接媽媽。

          雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,

          媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈。

        《{首页主词},&.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案】相關文章:

        中班音樂活動教案《接媽媽》08-21

        中班音樂教案及教學反思《接媽媽》09-22

        中班音樂教案:回聲_中班藝術教案07-05

        中班音樂教案:金蛇狂舞_中班藝術教案07-05

        中班音樂教案:來跳舞_中班藝術教案07-05

        中班音樂教案:猜謎歌_中班藝術教案07-05

        中班音樂教案:音的高低_中班藝術教案07-05

        中班音樂教案:音的漸變_中班藝術教案07-05

        中班音樂教案:虹彩妹妹_中班藝術教案07-05

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 欧美华人在线视频 | 亚洲欧美日韩久久精品第一区 | 亚洲日本中文字幕 | 久热精品在线免费观看 | 思思久久99热这里精品66 | 亚洲Aⅴ狠狠爱一区二区三区 |

            中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案

              作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            中班音樂教案:接媽媽_中班藝術教案

              活動目標:

              1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。

              2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。

              3、幼兒學會愛媽媽。

              活動準備:

              根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

              活動過程:

              一、開始部分:

              1、律動《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

              2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)

              二、基本部分:

              1、導入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據第二段歌詞改編的故事)

              2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?

              幼:是

              師:為什么呀?

              幼:寶寶給媽媽送傘

              師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

              3、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀?

              幼:沙沙沙

              師:對了,連起來怎么說的呀?

              幼:雨點雨點沙沙沙

              師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導幼兒說“黑”)

              幼:有黑云/下雨/好黑呀

              師:我們用一個字怎么說呢?好聽一點的

              幼:黑

              師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?

              幼:水

              師:對,有很多的雨水,就會怎么樣?

              幼:滑

              師:那小朋友自己做做動作,怎么樣個滑法

              幼兒自己自由想動作做。

              師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的'動作你們自己學學

              幼兒之間互相拉手,學媽媽和寶寶手拉手的動作。

              師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?

              幼:拉著寶寶的手。

              師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?

              幼:高興

              師:是呀,那小朋友高興時會發出什么聲音呀?

              幼:哈哈/呵呵

              師:對了,小陽傘也會笑哈哈。

              師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈。”(老師在說到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指著掛圖引導幼兒自己說出)

              4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應該指到畫中相對應的地方。

              2)老師帶領幼兒按2/4拍的節奏,邊拍手,邊念兒歌。

              5、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?

              幼:唱起來

              師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)

              師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)

              6、師帶領幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應的地方,反復多唱兩次)

              7、老師帶領幼兒按2/4拍的節奏,邊拍手,邊唱。

              8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

              9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

              10、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?

              幼:嘴

              師:那現在,老師要請小朋友做動作,想想你怎么去接媽媽

              幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,并走到幼兒中去,引導幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。

              師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當媽媽,另一個當寶寶,看看他們是怎么去接媽媽的。

              老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。

              三、結束部分

              師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)

              助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠的地方上班,現在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們去幫忙接接他們,好嗎?(助理老師戴小狗的頭飾)

              幼:好

              全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)

              活動前的思考:

              在上此次課之前,幼兒已上過一課,會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學活動的開頭,老師就請幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動作,自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時,都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時,老師沒有請幼兒跟著自己做動作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養幼兒的創新意識。最后,在故事的情景中結束活動,幼兒興趣很高,并能在享受中結束這次教學活動。

              附歌詞:

              《接媽媽》

              雨點雨點沙沙沙,地上開滿雨花花,

              撐起我的小陽傘,干嘛去,干嘛去,接媽媽。

              雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,

              媽媽拉著我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈。