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      2. 小班社會教案《好朋友》

        時間:2022-07-16 10:32:20 教案 我要投稿

        小班社會教案《好朋友》

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班社會教案《好朋友》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班社會教案《好朋友》

        小班社會教案《好朋友》1

          【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

          【活動目標(biāo)】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動準(zhǔn)備】

          多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

          【活動過程】

          1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

         。1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?。大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

         。2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。

          (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

         。3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習(xí):排隊輪流喝水。

         。1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。

         。2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

          【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

          附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊等候別著急,

          安安全全記心里。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        小班社會教案《好朋友》2

          活動目標(biāo):

          喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT

          活動過程:

          一、歡樂蹦蹦跳

          ——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

          二、大家來跳舞

          ·說說自己最要好的朋友

          提問:你最喜歡誰,為什么?

          ·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

          1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進(jìn)行舞蹈。

          2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗快樂。

          三、游戲:朋友配配對

          ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

          ·(播放PPT)請幼兒參與游戲。

          四、歡樂大家演

          1、托班班歌曲:小豬寶寶

          2、小一班歌曲:春天

          3、小二班歌表演:做客

          4、小三班歌曲:蒲公英

          五、結(jié)束活動

          ——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

        小班社會教案《好朋友》3

          目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒喜歡看書的欲望,學(xué)習(xí)正確看圖書的方法,并通過圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。

          2、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜圖書。

          準(zhǔn)備:

          圖書若干、ppt、視頻

          重點:知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜圖書

          難點:學(xué)習(xí)正確看圖書的方法

          過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對圖書的喜愛

          1、出示圖書:小朋友,你們看今天老師帶來了什么?(書)

          2、你們喜歡看書嗎?(喜歡)為什么喜歡看書?

          教師小結(jié):書里有圖畫、有文字,有有趣的故事,我們看書還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識。小朋友,那圖書是不是我們的好朋友呀?(是)

          二、觀察圖書,懂得撕、搶會損壞圖書

          1、出示撕壞的圖書:今天老師還帶了了一本書,你們看這本書怎么了?(壞了)

          2、怎么會壞的?(小朋友不小心看書的時候弄壞了)

          3、撕壞的書好看嗎?(不好看,看不到內(nèi)容了)

          三、引導(dǎo)幼兒正確地看書方法

          1、小朋友,你們會看書嗎?(幼兒個別講述)

          2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的?(ppt展示)

          教師總結(jié):小朋友,坐神氣,小圖書,拿手中,看一頁,翻一頁,看完后,送回家。

          3、老師還給你們帶來了一段視頻,看看這兩個小朋友在做什么?(搶書)好不好?(不好)我們可以怎么解決?(你看好了再給我看吧我們一起看吧)

          四、延伸活動

          今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書方法,你們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書,請你們每人拿一本來看看吧!看看哪個小朋友最會看書。

        小班社會教案《好朋友》4

          活動目標(biāo):

          1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

          2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友。

          3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

          4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

          5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

          活動準(zhǔn)備:

          動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

          活動過程:

          (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

          2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

          3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

          4、請個別幼兒請小客人。

          (二)友好示意

          1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

          2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

          3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

          4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

          (三)音樂游戲

          1、音樂游戲:碰一碰

          2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

          3、游戲2-3次。

          (四)總結(jié)活動

          1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

          2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的…(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

          3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

          教學(xué)反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        小班社會教案《好朋友》5

          活動目標(biāo):

          1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

          2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

          3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          活動重難點:

          理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件ppt。

          2.雪花片積木。

          活動過程:

          一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

          1.教師介紹手偶。

          2.教師講述故事。

          師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

          3.提問:

          ①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

         、谀阌泻门笥褑?

          ③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

          二、說說我的好朋友。

          1. 出示圖片一。

          師:你看,他們在干什么?

          師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

          幼:喜歡

          師:為什么?

          幼:和好朋友在一起玩很快樂。

          師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。

          除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

          2.教師出示圖片二。

          教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

          幼兒說一說,教師隨后出示圖片

          教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

          師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

          教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

          3.出示圖片三。

          師:好朋友在一起還能干什么?

          師:還能一起完成任務(wù)呢。

          4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

          三、游戲:分積木。

          1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

          師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

          你們愿意嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

          3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

          活動反思:

          結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

        小班社會教案《好朋友》6

          設(shè)計意圖:

          小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久,在禮貌用語的使用方面有所欠缺,通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”,需求別人的幫助時不會說“請”,得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語,培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。

          活動目標(biāo):

          1、教育幼兒要有禮貌,能和同伴友好相處。

          2、學(xué)習(xí)禮貌用語:“對不起” “沒關(guān)系”

          3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣 。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

          2、木偶教具(小花貓、小黃狗、小公雞,小白兔、皮球等)

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

          師:“今天天氣真好, 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎?

          我們開著車去吧!保ㄓ變鹤鏖_汽車狀,來到草地上)

          二、觀看情景表演。

          師:“呀,那邊不是小花貓和小黃狗嗎?它們在干什么呢?我們過去看看好嗎?

         。ㄓ^看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”,讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語)

          三、討論:

          1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么,小花貓又說了什么?

          2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的?(引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌)

          3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的?小黃狗說了什么?

          4、小黃狗踩了小公雞的腳,小黃狗做了什么說了什么?小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗?

          5、大家為什么都成了好朋友?

          四、教師演示木偶講故事,讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

          師:“剛才我們看到大班小朋友的表演,老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》,小朋友想聽嗎?

          五、活動遷移,幼兒講述自己有禮貌的體驗。

          師:“小動物是那么有禮貌,我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢?”如:去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的,走時又是怎樣說的?得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

          六、結(jié)束

          師:“呀,天色不早了,我們該回家了”。

          幼兒作開車狀回家。

        小班社會教案《好朋友》7

          設(shè)計意圖:

          如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理

          活動目的:

          1.不獨(dú)占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

          2.在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          材料投放:課件《好朋友》。

          活動過程:

          一、談話吸引幼兒注意力

          師:我們是什么班的小朋友?(。6)班)

          師:。6)班里朋友真多。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖、點點頭,我們都是好朋友)

          師:寶寶,我們一起來看看我們的好朋友,好嗎?錄像里有你認(rèn)識的人嗎?他叫什么名字?

          師:誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)

         。ǚ治觯阂魳返囊耄瑺I造了寬松愉悅的活動氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)

          二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

          師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰愿意和我做做好朋友?

          師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

          師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

         。ǚ治觯褐鲃优c幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)

          三、幼兒感受集體活動的快樂

          師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像,我們來看看錄像里的小朋友他們在干什么?

          1.播放錄像片段二,提問:錄像里的小朋友你認(rèn)識嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒?(沒有)

          師:是呀,一個人玩兒多沒意思啊。

          2.播放錄像片段三,提問:這幾個小朋友在干什么?他們這樣做對嗎?你覺得這樣玩開心嗎?

          3.播放錄像片段四,提問:這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?

         。ǚ治觯航Y(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對的、才是開心的。)

          四、請小朋友來說說,我們應(yīng)該學(xué)誰?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個玩具,大家都想玩的時候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)

         。ǚ治觯簽榱送貙捰變旱乃季S,教師適時調(diào)整提問,讓幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗,說出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)

          五、通過三段錄像的對比,讓幼兒感受到集體活動的快樂,懂得玩具可以輪流分享。

          小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個玩具的時候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?

          六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個《找朋友》的游戲,去找一個好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)

         。ǚ治觯河變涸谶@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動作很多,因為教師讓幼兒在用語言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動作表現(xiàn)的機(jī)會,使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂。)

          總結(jié):鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

         。ǚ治觯罕敬位顒邮冀K以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)

        小班社會教案《好朋友》8

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

          2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

          3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

          活動準(zhǔn)備:

          《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

          活動過程:

          一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

          開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書為什么壞了"。

          二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

          1、圍繞課件進(jìn)行談話、 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

          2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

          3、實踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實踐,并在少書的`情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

          三、活動結(jié)束

          總結(jié)知識要點,小結(jié)活動情況,提出以后的希望要求。

          活動延伸:

          一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

        小班社會教案《好朋友》9

          活動目標(biāo):

          1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

          3、體驗與同們一起活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

          活動過程:

          一、游戲:“猜猜我是誰”

          1、引出游戲。

          教師:今天我們來玩一個游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

          2、介紹游戲規(guī)則。

          教師:現(xiàn)在請一位小朋友到前面來,然后;老師把你的眼睛蒙住,老師再請另一名小朋友到老師這里來,然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰?

          3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

          二、請幼兒介紹自己的好朋友。

          1、請幼兒說說自己的好朋友。

          教師:你們都是哪個班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來說說,你的好朋友是誰?

          1、教師:你說說在我們班你的好朋友是誰?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里)

          教師小結(jié):小朋友都有自己的好朋友,我們都是小一班的小朋友,每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點,我們都是同班同學(xué),小一班的小朋友都是我們的朋友!

          三、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

          1、帶著幼兒一起游戲。

          教師:和朋友說完了自己的朋友,那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌,現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會告訴大家!

          2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

          3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉好朋友。

          4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

          教師:你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

          5、請幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

        小班社會教案《好朋友》10

          活動目標(biāo):

          1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

          2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、情景劇《好朋友》;

          2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;

          3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;

          4、場地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。

          活動過程:

          活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

          1、教師以獅王的身份出現(xiàn):小動物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

          請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

          (此時,幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

          2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

          師:天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見了,也要把我們制成長生不老藥怎么辦?

         。ㄓ變河懻摰煤軣崃,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

          教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?

          3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

          4、(課件播放)仙女再現(xiàn):動物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。

         。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

          5、全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。

          師:小動物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

         。úシ耪n件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

         。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

          6、集體討論、小結(jié):朋友是什么?

        小班社會教案《好朋友》11

          活動目標(biāo):

          1.了解世界上有不同的國家,學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。

          2.認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式。活動準(zhǔn)備

          活動準(zhǔn)備:

          1.不同膚色的娃娃或圖片。

          2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT。

          活動過程:

          一、興趣導(dǎo)入

          1.音樂游戲“找朋友”。

          2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”

          二、基本部分

          1.分享和朋友間的故事:

          播放朋友PPT,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。

          說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

          教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

          2.不一樣的朋友:

          老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。

          請幼兒看-看、說說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?

          小結(jié):不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的朋友。

          3.打招呼大不同:

          教師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式,下次見到他們說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。

          教師分享各國人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國人:Hello,互相擁抱;日本人:(仗(Konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國:bonjour,互相碰臉頰;泰國:(Swasdi),雙手合十。

          請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

          三、結(jié)束部分

          幼兒學(xué)習(xí)使用“再見,GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。

        小班社會教案《好朋友》12

          教學(xué)目標(biāo)

          [德育目標(biāo)]:體會和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

          [智育目標(biāo)]:喜歡和同學(xué)交往

          [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

          教學(xué)重點難點

          [教學(xué)重點]:喜歡和同學(xué)交往

          [教學(xué)難點]:體會和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          幻燈片“找朋友”

          學(xué)生活動設(shè)計

          活動(一):認(rèn)識老師和同學(xué)、學(xué)做名片,學(xué)兒歌、

          活動(二):做游戲,愉快地結(jié)識新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動

          活動(三):紅黃藍(lán)綠大行動

          教學(xué)過程:

          活動(一):認(rèn)識老師和同學(xué)

          1、 老師自我介紹,與同學(xué)交朋友

          小朋友,歡迎你們來到光明實驗小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師,我們以后要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會成為好朋友呢!

          老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。

          2、 放多媒體動畫片,給學(xué)生引見4個小動物。

          有幾個小伙伴,你們想不想認(rèn)識?他們是誰呢?

         。ǚ哦嗝襟w動畫片)

          (4個同學(xué)帶著頭飾上場)康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

          3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識

          小朋友,你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個小動物,你們同學(xué)之間還不熟悉,想相互認(rèn)識一下成為新朋友嗎?

          用自己喜歡的方式互相認(rèn)識。

          4、 學(xué)做名片并展示交流。

          5、 以小組為單位,介紹自己認(rèn)識的新朋友。

          6、 學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。

          課間活動:學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

          活動(二):做游戲,愉快地結(jié)識新朋友。

          游戲1:找朋友

          剛才,大家認(rèn)識了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢?

          今天我們做一個找朋友的游戲。

          游戲2:網(wǎng)小魚

          先學(xué)兒歌:游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,被逮著,開開心心作介紹。

          活動(三)紅黃藍(lán)綠大行動,相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識。

          小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會有更多的話,玩得更開心,相互了解也更深。

          小組活動。

          每個小隊選一個代表,給大家介紹小組的活動情況。

          總結(jié):今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會更有趣,大家在一起會更開心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧!

          板書設(shè)計:

          我和同學(xué)交朋友

          互相關(guān)心 互相愛護(hù) 共同進(jìn)步

          教學(xué)反思:

          本次活動的目的是讓學(xué)生學(xué)會與他人交往,體會和同學(xué)在一起的快樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)識新同學(xué),和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系,我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認(rèn)識了很多新同學(xué),新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。

          因為教師的參與會讓學(xué)生感到這件事情的重要性,他們會更重視的去體驗,并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。

        小班社會教案《好朋友》13

          設(shè)計意圖:

          如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

          內(nèi)容與要求:

          1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

          2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

          活動準(zhǔn)備:

          1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

          2、歌曲《找朋友》

          3、已與同伴一起做過游戲。

          活動過程:

          1、歌曲《找朋友》

          師:讓我們跟著一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

          放兩遍。

          2、游戲《我們都是好朋友》

          出示小鳥的頭飾

          師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

         。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

          許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

          (2)讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

          師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

          說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

          3、說說自己的好朋友

          師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

          交流自己的好朋友。

          說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

          (2)小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

          (3)數(shù)朋友

          師:有2個好朋友,你們有幾個呢?

          幼兒將好朋友請到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。

          4、游戲:《找朋友》

          師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

         。ㄕ,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)

          拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

          六:延伸活動:

          我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

        小班社會教案《好朋友》14

          活動目標(biāo):

          1、了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

          2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

          3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜它們。

          活動準(zhǔn)備:

          損壞的圖書一本,好的圖書若干,廢紙若干。

          活動重點:

          了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

          活動難點:

          學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

          活動過程:

          一、通過小實驗了解紙的特性。

          1、教師出示廢紙。

          t:小朋友,看看,這是什么呀?

          2、t:在小朋友們的桌子上面,也有這些廢紙,現(xiàn)在請你們撕一撕,拉一拉,看一看它們會變成什么樣?3、幼兒操作。

          4、教師總結(jié):捏一捏紙,它就會變形;撕一下的話很容易就破了。

          二、觀察圖書,知道圖書是用紙做的,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

          1、t:小朋友,請你看看老師手中是什么呀?(書)

          2、t:那書是用什么材料制作的呢?

          3、t:如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕,拉一拉的話,那書會怎么樣呀?

          4、教師總結(jié):對啦!如果我們也把書撕一撕,拉一拉的話,我們的書就會像我們的紙頭一樣,壞掉了,以后再也看不了了。

          三、學(xué)習(xí)正確的翻書,看書,借書的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

          1、教師出示一本受損的圖書。

          t:小朋友,來看看,這本小書他在哭呢,因為它受傷了,那它為什么會受傷呀?

          2、幼兒自由猜測。

          3、教師出示圖片。

          t:看看,這兩個小朋友在干什么呀?

          t:對啦,就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去,小書才受傷了,小書不愿意和他們做好朋友了。

          4、t:你們會和小書做朋友嗎?

          t:那你們是怎么做的呀?

          5、請個別幼兒示范看書,翻書,大家觀察討論,知道要輕輕翻書,看書,如果想看別的小朋友的書,要說:“請你借我看看好嗎?”或者“我們換換好嗎?”

          四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          1、t:現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書,請你們來看看自己桌子上放的書,自己來看看書,注意看書的時候要身體坐直了,不要趴著,看書要一頁一頁的翻書,看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。

          2、幼兒自由看書。

          3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確,對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個別糾正。

          4、教師小結(jié):圖書是我們的好朋友,讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧!

        小班社會教案《好朋友》15

          活動目標(biāo):

          1、了解世界上有不同的國家,學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼的方式。

          2、知道來自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長相。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同膚色的孩子圖片

          2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT

          活動過程:

          一、興趣導(dǎo)入

          1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》

          2、提問:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

          二、基本部分

          1、分享和朋友間的故事:

         。1)播放朋友PPT

          師:誰來說說你和哪個好朋友在一起做了什么有趣的事?

         。2)說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

         。3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

          2、不一樣的朋友

         。1)老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。

          (2)請幼兒看一看、說一說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?

          (3)小結(jié):不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。

          3、打招呼大不同

         。1)師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式,下次見到他們時說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。

          (2)教師分享各國人打招呼的方式,幼兒模仿

         。3)請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

          三、活動結(jié)束

          幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

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