二年級語文上《看雪》優(yōu)秀教案板書閱讀
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的二年級語文上《看雪》優(yōu)秀教案板書閱讀，希望能夠幫助到大家。
教材分析
課文主要寫臺灣小朋友只看見過棉花做成的雪，沒有看過真的雪，老師給他們講了自身童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了小朋友們想去北京看雪的愿望。課文以對話為主，內(nèi)容貼近同學(xué)心理特征，前面語言淺顯易懂，師生最后的對話蘊(yùn)含著海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望。
同學(xué)基礎(chǔ)
小學(xué)二年級同學(xué)好奇，愛玩愛動(dòng)，對雪有一種向往留戀之情；同時(shí)，他們富于想象，容易進(jìn)入虛構(gòu)的情境；但是他們邏輯思維能力還很低，對課文蘊(yùn)含著的“海峽兩岸人民企盼祖國統(tǒng)一的愿望”領(lǐng)悟會(huì)有困難；對話語的.情感揣測能力不夠，讀出問句和感嘆句的語氣需要具體指導(dǎo)。
生活基礎(chǔ)
由于全球氣候變暖，今年是個(gè)“暖冬”年，估計(jì)沒有雪下，按教學(xué)進(jìn)度推算，本課文的教學(xué)雖然已接近農(nóng)歷年末，但估計(jì)還是沒有實(shí)際情景作支撐。
教學(xué)資料和教具
課件：１、瑞雪圖景；２、分動(dòng)態(tài)和靜態(tài)處置的課本第一幅插圖；３、本課字詞中故意出錯(cuò)誤的字、詞語；
教具：中國地圖。
課時(shí)：２課時(shí)
設(shè)計(jì)理念
以角色對話為主，對話內(nèi)容淺顯易懂，教師不必作講解，讓同學(xué)在“原汁原味”的對話中感悟臺灣師生向往祖國北京、北京的小朋友盼望和臺灣小朋友一起玩的心情，從而使同學(xué)在臺灣和北京本是一家人的親情中經(jīng)歷一次熏陶；
創(chuàng)設(shè)“向臺灣小朋友發(fā)出邀請”的活動(dòng)，激活同學(xué)運(yùn)用祖國語言文字的能力，同時(shí)鍛煉同學(xué)解決問題的意識和能力；
創(chuàng)設(shè)“協(xié)助老師”的機(jī)會(huì)，激活每個(gè)同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)主動(dòng)積累詞句的意識和習(xí)慣，使字詞句的教學(xué)具有耐久活力；
創(chuàng)設(shè)“比一比”的活動(dòng)，促使同學(xué)樂而不疲地把字寫好。
教學(xué)目標(biāo)
�。�、會(huì)認(rèn)會(huì)寫“灣、省、商、店、景、潔、講、毯、銀、堆、仗”；會(huì)認(rèn)“櫥、盼”；
�。�、學(xué)習(xí)并積累第九自然段中的語句；
３、練習(xí)問句和感嘆句的語氣；
�。�、懂得臺灣是祖國不可分割的一部份，北京和臺灣人民都盼望團(tuán)聚。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、板書課題、讀題
三、激興初讀
四、練讀課文
五、練習(xí)對話
六、作業(yè)
1、協(xié)助老師把課文題目“長胖些”；
２、你想讓臺灣小朋友到我們這來看真的雪嗎？那我們應(yīng)該怎樣對臺灣小朋友說呢？
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、拓展活讀
三、字詞句練習(xí)
四、質(zhì)疑問難
五、總結(jié)課文
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