幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）1
幼兒園小班綜合教案《找朋友》
活動目標(biāo)：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。
3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、VCD光盤
2、玩具牛一件
活動過程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰�。�
幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：我我我，老師我要抱。
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他？
幼兒：想想想。我想看
播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
活動延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）2
活動目標(biāo)
1、了解小拼板的多種玩法。
2、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。
2、《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。
活動過程
一、小小拼板操
1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么？（拼板），它有什么作用呢？
2、師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀？好，那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。
二、游戲：小拼板變變變
1、激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮�。Ｔ倏磁�，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）
2、教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
拼板變變變，變成小矮人
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。
--拼板變變變，變成大巨人
師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人？哇，我們小朋友學(xué)得真快，
拼板變變變，變成方向盤
師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車
師：碰碰車開起來嘍！碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）
師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
變變變，變成烏龜殼
師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
拼板變變變，變成小雨傘
師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲：找家家
1、小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎？
2、請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個家。
3、游戲
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)�找家家的游戲，請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎？
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。
師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）3
活動目標(biāo)：
觀察樟樹的形狀特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
帶樹葉的樟樹果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動過程：
一：教師出示帶樹葉的樟樹果實(shí)，請幼兒猜一才這是什么樹的果實(shí)，引起幼兒興趣，進(jìn)行回憶。
�。�1）、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎？
二：教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。
�。�1）、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。
�。�2）你們看過樟樹嗎？在哪里看過，樟樹市什么樣子的？
（3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認(rèn)識樟樹的形態(tài)特點(diǎn)。
三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。
�。�1）我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀(jì)念它，人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。
四：幼兒繪畫樟樹
�。�1）請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里？樹干畫在哪里？
�。�2）比一比誰畫的樟樹最像？
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）4
幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：透過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。
二、活動準(zhǔn)備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程：
1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》
（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒.
師：小朋友，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？
幼：認(rèn)識。
�。�2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
�。�1）師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜內(nèi)含超多的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面內(nèi)含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。
�。�2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
�。�3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。
3、示圖8——10：芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。
�。�1）師：芹菜中內(nèi)含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調(diào)味，還能殺菌。
�。�2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
�。�3）師：這些菜都內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因?yàn)槿狈S生素而患病。
4、結(jié)束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）5
幼兒園小班健康活動《小手洗一洗》
活動目標(biāo)：
1、懂得洗手的時間和重要性。
2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得洗手的時間和重要性。
難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）
2、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。
活動過程：
一、組織幼兒討論洗手的時間和重要性。
1、什么時候需要洗手？什么時候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）
2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎樣洗手的？
二、一齊看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一齊學(xué)學(xué)洗手的動作。1.濕：打開水龍頭，把手沖一沖。
2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。
4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。
5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。
三、帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識洗手的相關(guān)用具。
1、這是香皂你明白它是用來做什么的嗎？
2、香皂能夠幫我們把小手洗得更干凈。
四、組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）6
小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。
一、活動目標(biāo)
1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準(zhǔn)確的。繪畫不同形態(tài)的小兔。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
二、活動準(zhǔn)備
1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
三、活動過程
1、出示小兔各部分身體圖片。
（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物��？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
�。�2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。
師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"
2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。
（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"
�。�2）教師把身體圍繞頭部一圈。
�。�3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"
（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）
�。�5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"
�。�6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。
�。�1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）
（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"
�。�3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。
�。�1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？
（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"
�。�3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。
5、畫快樂的小兔
（1）師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
（2）幼兒繪畫。
指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
教學(xué)反思：
活動一開始我主要通過談話導(dǎo)入，主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣，在說小兔主要特征的同時，請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種有趣的動作，在反復(fù)拼擺的過程中鍛煉幼兒的動手能力，知道只要改變小兔的四肢就會做出許多有趣的動作。既發(fā)展幼兒動手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，同時也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會到有趣的兔子來源于生活，感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中，讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動探索來加深對小兔的認(rèn)識，并能準(zhǔn)確地擺出小兔的各種有趣動作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識小兔，同時也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。
�。ㄒ唬┰谧鹬亟滩牡幕A(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材
正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》，活動中涉及了此方面的知識。如在在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了？通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)小兔的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作，當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什么有趣的動作，然后添畫相關(guān)的背景。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。
�。ǘ┨峁C(jī)會，搭建動手操作的舞臺
引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒提供動手操作的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識兔子的同時，也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。活動中每一次的發(fā)展都有一個量變到質(zhì)變的過程，每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準(zhǔn)備，為此我們必須要由易到難。在設(shè)計活動時，我把重點(diǎn)放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。活動難點(diǎn)定位為引導(dǎo)幼兒通過拼擺，表現(xiàn)小兔的各種有趣動態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來，充分挖掘美術(shù)教育的價值。
�。ㄈ┙處熤笇�(dǎo)，評價、交流。
此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個自由討論的.空間，孩子們有充足的時間和大量的機(jī)會介紹作品，能有效地與家長、同伴交流，讓每個孩子都有機(jī)會去展示并獲得成功的價值體驗(yàn)，也為家長打開一扇窗：原來美術(shù)與健康的整合，可以產(chǎn)生如此奇妙的作品！
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、說一說”中，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識有趣的兔子。抓住每一個教育契機(jī)，努力傳遞各項知識；在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價值；更好的達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）7
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣
師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了?
師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1、數(shù)量變
師：寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變)
提問：一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個的?
小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變
過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。
提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個紅點(diǎn)、一個黃點(diǎn)、一個藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：還有好幾個黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：還有幾個紅點(diǎn)點(diǎn)，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié)：一共有4個紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié)：我們還需要3個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個。(手口一致點(diǎn)數(shù))
四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂
1、排排隊。
要求：跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。
要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧，你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊)
小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）8
《下雨的時候》是一節(jié)小班的語言活動，我們利用電教的手段來輔助語言故事的教學(xué)！我的第一個目標(biāo)是理解故事資料，會用故事中的語言表達(dá)動物間的對話。我在第二個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來了，讓幼兒先學(xué)會故事，然后進(jìn)行表演活動。
活動目標(biāo)：
1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話
2、能用連貫語言講出主角間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動準(zhǔn)備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著
最有一個問題安靜的傾聽故事)
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：(1)故事的名稱是什么
（2）故事里都有哪些小動物
�。�3）故事里講了一件什么事
3、利用主角圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了
（2）小兔子用什么辦法避雨
�。�5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的
5、利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對
話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什么
方法避雨”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
幼兒園小班教案（優(yōu)秀9篇）9
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板。
教學(xué)過程：
一、律動：《開火車》。
二、師生問好。
三、新課教學(xué)
（一）、1、同學(xué)們，聽，這是什么聲音？（出示課件火車的聲音）
2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）
3、同學(xué)們，你們聽這這首樂曲，想到了什么？
4、小火車在表揚(yáng)同學(xué)們：他說：“同學(xué)們，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？”同學(xué)們，誰來幫小火車起名字呢？
5、同學(xué)們給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他“快樂的小火車好嗎”？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？
�。ǘ�1、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）
2、看，同學(xué)們，老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）
3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
�。ㄈ�、1、同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？
2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。
3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）
四、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請同學(xué)們畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）
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