小班禮儀優秀教案

時間：2021-12-26 11:01:13 小班禮儀優秀教案我要投稿

小班禮儀優秀教案

　　小班禮儀優秀教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班禮儀優秀教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班禮儀優秀教案1

　　計劃意圖

　　我發明小班幼兒在與別人來往時不太會利用規矩用語，憑據小班幼兒喜好在景象中進修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產生在幼兒生存中的典范場景，努力引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒孕育發生進修利用規矩用語的欲望。

　　活動目的

　　1、感知在差別的景象下應利用符合的規矩用語。

　　2、樂意進修并利用規矩用語，體驗應用規矩用語舉行交換的興趣。

　　活動準備

　　1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買辦幼兒演出)。

　　2、拍攝錄像片斷，內容如下：

　　片斷一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。

　　片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。

　　片斷三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人探討。

　　片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說了一句話。

　　3、運動室周圍張貼幼兒進園、離園、和搭檔游戲等場景的圖片。

　　活動過程

　　一、景象導入，進修規矩用語

　　1、旁觀景象演出。

　　師：本日兔媽媽請了很多多少小動物來家里做客。請你們細致看看有哪些小動物，它們的表示怎么樣。

　　演出內容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進!”小花貓說：“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“感謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“感謝!”

　　背面依次是小熊、小狗進場，它們和小花貓一樣很有規矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“不要緊”。

　　末了是小山君進場：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小山君，我請你吃點心。”小山君接過兔媽媽給的點心也不說“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后反面各人打召喚就走了。

　　2、交換、體驗。

　　師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

　　師：你以為哪些小動物有規矩?

　　師：兔媽媽說了哪些有規矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規矩的話?

　　幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨優等)”。

　　幼：小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會”“對不起”“不要緊”。

　　師：小動物們聽到兔媽媽說的話內心感受怎么樣?

　　幼：小動物們以為很舒適。

　　幼：小動物們都以為內心甜甜的。

　　幼：小動物們以為兔媽媽很熱忱。

　　幼：小動物們都很樂意到兔媽媽家玩。

　　師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個什么字?

　　幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

　　師：兔媽媽對小動物們這么熱忱、有規矩，小動物們也應當奈何呢?

　　幼：要對兔媽媽有規矩。

　　師：如果小動物們沒有規矩，兔媽媽內心會怎么樣呢?

　　幼：會很悲傷/會不開心/會不喜好小動物們。

　　師：適才你們看到小山君進場時都笑了，為什么?

　　幼：由于小山君拍門的聲音很重。

　　幼：兔媽媽給它工具吃時，它不說“感謝”。

　　幼：它走的時間不說“再會”。

　　師：那么你們喜好誰，為什么?不喜好誰，為什么?

　　幼：我們喜好小花貓。

　　幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規矩。

　　幼：不喜好小山君，由于它很沒規矩。

　　二、接洽生存，應用規矩用語

　　師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規矩。我們應當向它們進修，對嗎?

　　師：下面我們一路來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

　　看錄像片斷一，教師旁白。

　　師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應當怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒語言的畫面。

　　幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

　　畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

　　師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說?

　　幼：感謝!

　　依次播放其他三個錄像片斷，旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個體幼兒分腳色演一演。

　　三、結伴演出，牢固深化熟悉

　　師：我知道你們都很講規矩，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有規矩的話。

　　幼兒結伴報告、演出，履歷應用規矩用語的歷程，體驗應用規矩用語交換的興趣。

　　小班禮儀優秀教案2

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

　　2、培養幼兒良好的生活禮儀。

　　活動準備

　　事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

　　活動過程

　　一、用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的?

　　二、師幼共同欣賞情景劇。

　　1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

　　2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

　　三、教師與幼兒共同討論：

　　1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

　　2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?

　　3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

　　4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。

　　5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

　　四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

　　活動延伸

　　1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

　　2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

　　幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

　　小班禮儀優秀教案3

　　活動設計背景

　　由于剛剛開學，大多數孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。

　　活動目標

　　1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

　　2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。

　　教學重難點

　　重點：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。

　　難點：用普通話有禮貌地打招呼。

　　活動準備

　　《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

　　活動過程

　　一、引發幼兒興趣

　　請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

　　內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。

　　二、學習禮貌用語

　　教師提問：

　　1、小朋友，剛才你們看到誰了？

　　2、小白兔去干什么了？

　　3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

　　引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）

　　三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。

　　四、幼兒表演：

　　請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

　　小班禮儀優秀教案4

　　教學活動目標

　　1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的.基本禮儀！

　　2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！

　　活動準備

　　1、小紅花

　　2、記錄本

　　活動過程

　　一、老師記錄

　　在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象

　　在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早

　　二、老師小結《入園》活動

　　有老師彈琴讓幼兒安靜下來

　　老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！

　　那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！

　　三、學《入園》禮儀要素兒歌

　　老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）

　　兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

　　有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

　　四、游戲——模仿

　　讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

　　老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

　　小班禮儀優秀教案5

　　活動目標

　　1、學習不隨意走動，有事先舉手

　　2、認真聽講，不打斷別人的話

　　3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗

　　活動準備

　　1、掛圖：《輪流說話》

　　2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶

　　活動過程

　　1、在樂曲聲中講故事。

　　利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。

　　請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？

　　2、將樂曲關掉，重新講故事。

　　引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

　　問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？

　　3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的`內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。

　　不隨意走動，有事先舉手。

　　認真聽講，不打斷別人的話。

　　懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。

　　小班禮儀優秀教案6

　　設計思路

　　剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

　　活動目標

　　1、能夠主動地和不同的人打招呼

　　2、體驗與人打招呼的快樂。

　　活動準備

　　1、情景表演（邀請大班孩子表演）

　　2、錄相

　　活動過程

　　（一）情景導入，和小動物打招呼

　　1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢？

　　2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

　　3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

　　4、誰愿意來和小動物打招呼？