精選小班音樂(lè)教案模板合集五篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)反復(fù)感受，初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系，音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)，能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、練聲
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?/p>
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓?jiān)鯓咏醒�？喵嗚喵嗚喵嗚�?/p>
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓?jiān)鯓咏醒�？�?嗚喵 嗚喵嗚！
2、聽(tīng)音樂(lè)游戲
A——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
A——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠）
“還有誰(shuí)來(lái)啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在錄音磁帶的背景音樂(lè)下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥�(wèn)好）
�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，你想聽(tīng)嗎？”
�。�3）提問(wèn)歌曲內(nèi)容，幼兒泛說(shuō)
“歌曲里唱了些了什么？”
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。”
�。�5）教師提問(wèn)，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
B：袋袋里面裝著什么？
C：媽媽和乖乖怎樣？
�。�6）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
�。�3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來(lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律B）
“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）
4、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧�！�
小班音樂(lè)活動(dòng)敲敲奏奏
音樂(lè)活動(dòng)：敲敲奏奏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂(lè)游戲 《 聽(tīng)音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走、解放軍走路
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上，剪出“門(mén)”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]：
一、引出課題。
�。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門(mén)”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門(mén)”時(shí)要沿著的“門(mén)”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門(mén)時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。
小班音樂(lè)寶寶不怕冷
學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 熟悉歌曲內(nèi)容。
1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二． 理解歌詞內(nèi)容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
2． 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學(xué)唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)
小班音樂(lè)教案 篇3
一、說(shuō)教材:
本次的音樂(lè)活動(dòng)，我選用的樂(lè)曲是《開(kāi)火車(chē)》，《開(kāi)火車(chē)》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
二、說(shuō)目標(biāo)
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作
2．樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
1、歌曲《開(kāi)火車(chē)》的光盤(pán)，錄音機(jī)，
2、節(jié)奏卡片、圖譜
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開(kāi)火車(chē)（難點(diǎn)）
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)、發(fā)聲練習(xí)
(二)、分享歌曲《春天來(lái)了》
(三)、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣
你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？（買(mǎi)車(chē)票)
(四)、節(jié)奏練習(xí)
(五)、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏
4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)
用家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
(六)、歌表演《火車(chē)快飛》
1、師：你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。
師：我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4．學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。
師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦?
幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?
幼：把手搭緊一點(diǎn)。
師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
七、音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫(huà)面
1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么? 你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫(huà)面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫(huà)報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小班音樂(lè)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試，應(yīng)該會(huì)讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密，體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂(lè)趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演，激發(fā)幼兒興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物的頭飾；動(dòng)物卡片、食物卡片。
2、學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)餓了》。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)想
復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰(shuí)餓了？”（教師示范出示小豬、小猴）它喜歡吃什么呢？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
2、在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進(jìn)行表演。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)餓了？創(chuàng)編新的歌詞，并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，也是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教師加以引導(dǎo)，創(chuàng)編出新的歌詞，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種成功的體驗(yàn)。
歌表演
1、提供各種動(dòng)物頭飾，讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。
2、表演熟練時(shí)，教師突然唱“一只老虎出來(lái)了……”，讓幼兒了解老虎會(huì)吃小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞，使游戲更加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。
游戲
1、交代游戲規(guī)則，幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“誰(shuí)餓了”。
2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍，可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則，更能讓幼兒理解。
給予幼兒練習(xí)各種動(dòng)物角色的機(jī)會(huì)，鞏固對(duì)新的歌詞的掌握。
5、小結(jié)教師對(duì)活動(dòng)做小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編�；顒�(dòng)自然結(jié)束。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我就覺(jué)得欣喜，這個(gè)活動(dòng)幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容是有關(guān)小動(dòng)物的，小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物了；二是創(chuàng)編活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，幼兒又是首次嘗試，肯定會(huì)在其中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在這樣的背景下，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案�；顒�(dòng)有兩教時(shí)，第一教時(shí)著重在學(xué)唱歌曲，第二教時(shí)著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動(dòng)下來(lái)，我針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思，讓我覺(jué)得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個(gè)方面。
一、生動(dòng)有趣的教具
小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具，最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中，我選擇了手偶作為引入的教具，一只有著會(huì)張開(kāi)合攏大嘴巴的狗，還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時(shí)時(shí)，幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會(huì)了歌曲，并且印象深刻，為第二教時(shí)的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時(shí)時(shí)，這只狗的引入，讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。
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