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      2. 時(shí)分秒的設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-08-10 18:39:02 教案 我要投稿

        時(shí)分秒的設(shè)計(jì)

        時(shí)分秒的設(shè)計(jì)1

          一、創(chuàng)設(shè)情景,生產(chǎn)問(wèn)題。

          播放時(shí)鐘滴答聲,學(xué)生傾聽(tīng)。

          師:這是什么聲音?

          生:這是鐘表行走的聲音。

          師:你真聰明,人們把這種聲音比作時(shí)間的腳步聲,同學(xué)們說(shuō)像嗎?(像)

          師:這匆匆忙忙的時(shí)間的腳步聲,是誰(shuí)發(fā)出的呢?

          生:秒針

          師:對(duì)啦,老師這里有一個(gè)鐘表,鐘面上有我們的兩個(gè)老朋友。一個(gè)是時(shí)針爺爺,一個(gè)是分針哥哥,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間嗎?

          生:不能,因?yàn)樗挥袝r(shí)針和分針,不完整。

          師:鐘面上應(yīng)該還有什么呢?

          生:秒針

          師:我們可以給秒針起個(gè)名字,叫什么呢?

          生:秒針妹妹(秒針弟弟)

          師:除了秒針妹妹(弟弟),鐘面上還有什么呢?

          生:(數(shù)字、大格、小格)

          師:老師這里還有一個(gè)鐘表,這是什么鐘表呢?(電子鐘、電子表)

          師:誰(shuí)會(huì)看電子表呢?

          生:xx時(shí)xx分xx秒。

          師:我們今天來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)分秒(板書(shū):時(shí)分秒)

          師:出示問(wèn)題:

          1、分針走1小格是()分,走一圈是()分

          2、時(shí)針走一大格是

          根據(jù)學(xué)生回答,出示:1時(shí)=60分

          師:原來(lái)啊,分針哥哥走60分,時(shí)針爺爺就走1時(shí),同學(xué)們想不想去認(rèn)識(shí)秒針妹妹呢?那就和老師一起去看一看吧。

          二、探索交流,解決問(wèn)題。

          1、教學(xué)秒的認(rèn)識(shí)

          課件展示秒針走一小格。師:這是多長(zhǎng)時(shí)間?生:這是1秒鐘

          課件展示秒針繼續(xù)走動(dòng)。師:這是多長(zhǎng)時(shí)間?生:這是10秒、30秒……

          小結(jié):秒針走1小格是1秒鐘。

          2、教學(xué)秒和分的關(guān)系

          分組活動(dòng):觀察分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。

          課件展示,分針走以小格,秒針走一圈(60小格)

          小結(jié):1分=60秒

          師:原來(lái)啊,原來(lái)啊,分針哥哥走1分,秒針弟弟就走60秒。有誰(shuí)知道時(shí)針爺爺走1時(shí),秒針弟弟走多少呢。

          生:時(shí)針爺爺走1時(shí),秒針弟弟走3600秒。

          師:為什么呢,能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?

          生:……

          出示:1時(shí)=3600秒

          三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高

          師:同學(xué)們真聰明,知道那么多的時(shí)間知識(shí),現(xiàn)在我們一起來(lái)做些練習(xí)好么?

          出示課堂練習(xí):

          1、做一做

          3時(shí)=()分

          4分=()秒120秒=()分

          60秒=()分

          2、比較大小

          9分○90秒

          4時(shí)○24分5時(shí)○500分

          140秒○2分

          3、在()里填上時(shí)、分、秒。

         。1)一個(gè)小學(xué)生每天午睡1()。

         。2)小芳吃飯大約用了25()。

         。3)脈搏跳10次大約用了8()。

          (4)一節(jié)課的時(shí)間是40()。

          師:看來(lái)這些練習(xí)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)太容易了,你們?cè)敢饨邮芨D巨的挑戰(zhàn)嗎?

          練習(xí):幫助小貓調(diào)鐘表

          體驗(yàn)1秒的價(jià)值

          師:同學(xué)們,我們今天一起學(xué)習(xí)了那么多的時(shí)間知識(shí),并且用這些知識(shí)解決了很多問(wèn)題。那么,有誰(shuí)知道有關(guān)時(shí)間的名言呢?生:……

          配樂(lè),課件出示時(shí)間名言,先讓學(xué)生默讀、感悟。再指名讓學(xué)生配樂(lè)朗誦這些時(shí)間名言。

          師:聽(tīng)了同學(xué)們這么精彩的朗讀時(shí)間名言,讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀冏鋈魏问峦O滤哪_步,當(dāng)我們聽(tīng)到“滴答“一聲的時(shí)候,又1秒鐘過(guò)去了,再也回不來(lái)了,同學(xué)們說(shuō),時(shí)間走的快不快。浚ǹ欤⿻r(shí)間走的真快呀,當(dāng)人們說(shuō)起時(shí)間的時(shí)候,總會(huì)用這些詞語(yǔ)來(lái)形容它,這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)嗎?

          出示“光陰似箭”“時(shí)光飛逝”“日月如梭”學(xué)生朗讀。

          師:這些詞語(yǔ)提醒我們,要珍惜生命中的每一分一秒,因?yàn)槲覀兊纳褪怯蛇@一分一秒組成的,這樣才有了一天、一個(gè)月、一年……師:同學(xué)們,你們想知道1秒鐘能做些什么嗎?(想)老師也很想知道,讓我們一起去探索吧。

          活動(dòng):1秒鐘能做什么

          教師讀秒,學(xué)生選做一些有意義的小活動(dòng)

          1、60秒能做什么?

          2、10秒能做什么?

          師:1秒能做什么?

          生:……

          師:其實(shí)啊,1秒鐘還能做很多很多事情,1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。

          課件展示1秒鐘能做什么事情,可能發(fā)生什么事情。

          師:日常生活中,1秒鐘的價(jià)值是巨大的,希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。

          四、回顧整理

          反思提升

          師:這節(jié)課你們有什么收獲,有什么感受呢?生:……

        時(shí)分秒的設(shè)計(jì)2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

          2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

          教學(xué)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          師:大家在電視上看過(guò)火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎?發(fā)射前要怎樣?

          師生一起倒計(jì)時(shí):10,9,8,…,1。

          師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書(shū):秒)說(shuō)一說(shuō),在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?

          學(xué)生可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。

          二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒

          1、探索計(jì)量“秒”的工具。

          師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

          組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)?赡軙(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):

          (1)電子表(或鐘)。

         。2)有秒針的鐘表。

          2、學(xué)習(xí)1分=60秒。

          教師演示鐘表模型,秒針走一圈,分針走一小格。

          學(xué)生演示學(xué)具,教師巡視。

          在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

          3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

          三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

          1、建立1分鐘的觀念。

          師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)仔細(xì)地看一看。

          教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下,即六十秒,也就是一分鐘。

          師:1分鐘我們能做些什么呢?

          現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。

          教師出口算題30個(gè)題,看學(xué)生能做多少。

          2、聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

          師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比,誰(shuí)跑得最快?

          3、初步了解鐘表歷史。

          師:如果沒(méi)有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?

          在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

          師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

          四、課堂小結(jié)

          小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

          反饋。

          師:你估計(jì)得怎樣?大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時(shí)間,也可以請(qǐng)親戚朋友幫忙。

          《時(shí)分秒》教學(xué)反思

          “時(shí)、分、秒”的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容,由于“時(shí)分秒”時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生而言是比較抽象的,盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí),但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí),切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在上這單元前,我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。針對(duì)這一現(xiàn)象,我從四個(gè)方面開(kāi)始教學(xué):

          一是認(rèn)識(shí)鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成,各表示什么。

          二是認(rèn)識(shí)時(shí)間:時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí),又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格,分針走一圈,從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。

          三是掌握時(shí)間的寫(xiě)法,并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出種面上所反映的時(shí)刻。

          四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索,還要有合作交流。

        時(shí)分秒的設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征,初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念,知道1分=60秒。

          能力目標(biāo):經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力,并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

          情感目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。

          教學(xué)重點(diǎn):豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來(lái)感受秒。

          教學(xué)難點(diǎn):建立1秒及1分的時(shí)間觀念,理解1分=60秒。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊。

          師:同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎?今天老師有一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜(世上有件寶,黃金買(mǎi)不到。一去不復(fù)返,愿你珍惜好。)

          師:關(guān)于時(shí)間的知識(shí)你們回家復(fù)習(xí)了嗎?那讓我們一起檢測(cè)一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎?(讓學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻)把你們畫(huà)的表拿出來(lái),相互看一下,比一比誰(shuí)畫(huà)的`好?師巡視把畫(huà)得好的貼在黑班上展示給大家看。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

          師:孩子們喜歡過(guò)節(jié)嗎?有一個(gè)咱們中國(guó)最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日,猜猜是什么節(jié)日?每到這個(gè)節(jié)日,你們都會(huì)得到壓歲錢(qián),這是什么節(jié)日?(春節(jié))

          打開(kāi)教科書(shū)第59頁(yè),觀察主題圖,這是在哪兒?圖上的人們?cè)谧鍪裁?(春?jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),新年的鐘聲馬上就要敲響,人們?cè)诘褂?jì)時(shí)……)

          師:過(guò)年真好!誰(shuí)知道,剛才咱們倒數(shù)的5、4、3、2、1是用的什么時(shí)間單位?

          生:秒。

          師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……(時(shí)、分)要計(jì)量很短的時(shí)間,就常用比分更小的單位——秒,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。

          師:對(duì)于秒這個(gè)新朋友,你了解多少?(生:1秒很短。生:特別短。生:滴答一下就是1秒。)

          三、觀察探究,建立時(shí)間概念。

          1、觀察表針(出示一個(gè)鐘面)

          師:老師帶來(lái)一個(gè)表,請(qǐng)你們看一下鐘面上都有什么?(鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格和60個(gè)小格。)你能不能給同學(xué)們指指看?(能)快,走到前面來(lái)。(每?jī)蓚(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格。12個(gè)大格一共就有60個(gè)小格。)他說(shuō)的好不好?鐘面上還有什么?(還有三個(gè)指針)

          2、認(rèn)識(shí)時(shí)分秒針走動(dòng)

          師:鐘面上三個(gè)指針的長(zhǎng)短粗細(xì)一樣嗎?我們看鐘面上這個(gè)最短的針叫什么?(時(shí)針)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格就是1時(shí),時(shí)針表示時(shí)。(師把“時(shí)”字貼在黑板上)黑色的長(zhǎng)針叫分針,分針轉(zhuǎn)動(dòng)一小格就是一分鐘,分針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格誰(shuí)知道是幾分鐘?轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)大格呢?轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多少分鐘分針表示分。(師把“分”字貼在黑板上)

          師:除了這兩個(gè)針外,還有一個(gè)針在轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)針最長(zhǎng)最細(xì),它叫秒針。

          師:請(qǐng)觀察,秒針動(dòng)一下就是走一個(gè)小格,走一小格就是一秒。

          師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢?

          生1:一秒鐘可以打開(kāi)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)。

          生2:看電視時(shí)可以調(diào)一個(gè)臺(tái)。

          生3:可以呼吸一次。

          生4:可以站起來(lái)。

          生5:一秒鐘脈搏跳2下。

          (2)1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作

         。ㄅ氖帧(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)

          師:同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。

          師:經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng),你對(duì)1秒有什么感受?想說(shuō)點(diǎn)什么?

          生1:一秒很短。

          生2:是太短了。

          3、1秒的價(jià)值。

          師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,其實(shí),在1秒鐘里也能干許多事呢。老師這里搜集了一些資料,一起來(lái)看看。(出示圖片)

          師:了解了這些,你現(xiàn)在又想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

          生1:想不到一秒鐘還能做很多事。

          生2:一秒鐘也很有用,時(shí)間很寶貴,我們要珍惜時(shí)間。

          師:短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值,因此,時(shí)間很寶貴,連1秒鐘都不能浪費(fèi),對(duì)嗎?說(shuō)到這兒,讓我想起了咱們中國(guó)有一個(gè)聞名世界的飛人,知道是誰(shuí)嗎?(出示圖片)劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是12秒91。短短的12秒91,還不足13秒鐘時(shí)間里,就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍,劉翔簡(jiǎn)直太了不起了。如果他慢上一丁點(diǎn)兒,獲得金牌的人還會(huì)是他嗎?因此,1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是至關(guān)重要,我們要分秒必爭(zhēng)、爭(zhēng)分奪秒。

          師:孩子們,在生活中你還見(jiàn)過(guò)和秒有關(guān)的東西或事情嗎?

          生1:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……

          生2:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

          生3:過(guò)馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。

          生4:電子表上有秒。

          師:是啊,咱們生活中處處都有數(shù)學(xué)。

          4、認(rèn)識(shí)幾秒。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)想一下秒針走一大格是多少秒?你是怎么知道的?(生1:數(shù)出來(lái)秒針走了5下。生2:不用數(shù)也可以知道,因?yàn)槊脶樧吡?大格,每一大格有5小格,秒針走1小格是1秒,走5小格就是5秒)走六個(gè)大格呢?

          師:想一想,秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(秒針走一圈是60秒)秒針表示秒。師把“秒”貼在黑板上。

          5、探究秒與分的關(guān)系。

          師:時(shí)分秒是時(shí)間單位,它們之間有什么關(guān)系呢?

          師:請(qǐng)看鐘面上有形影不離的三兄弟,有一天,這三兄弟在鐘面上交談,時(shí)針和分針要進(jìn)行跑步比賽,請(qǐng)同學(xué)們觀察,時(shí)針和分針同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā),在相同的時(shí)間內(nèi),看他倆誰(shuí)跑得快?(師演示)時(shí)針跑了多遠(yuǎn)?(時(shí)針跑了一個(gè)大格)時(shí)針跑一大格是多長(zhǎng)時(shí)間?(時(shí)針跑一大格是1小時(shí))分針跑了多遠(yuǎn)?(分針跑了一圈)分針跑一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(分針跑一圈是60分)想一想60分和1小時(shí)之間有什么關(guān)系?(相等)所以我們就找出了時(shí)和分的關(guān)系:把1時(shí)=60分貼在黑板上)1時(shí)=60分,2時(shí)=()分呢?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?(1時(shí)=60分,兩個(gè)60加起來(lái)就等于120,所以2時(shí)=120分)分針和時(shí)針比賽完后以后,秒針也來(lái)參加比賽,秒針要求和分針一起賽跑。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起觀察,當(dāng)秒針到12時(shí)比賽開(kāi)始,(好,開(kāi)始。比賽時(shí)間到)分針跑了多遠(yuǎn)?(分針跑了一個(gè)小格)分針跑一小格是多長(zhǎng)時(shí)間?(分針跑一小格是1分鐘)秒針跑了多遠(yuǎn)?(秒針跑了一圈)秒針跑一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(秒針跑一圈是60秒)1分和60秒之間有什么關(guān)系呢?(指名回答)(師貼1分=60秒)1分=60秒,3分等于()秒?誰(shuí)知道?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(1分=60秒,3分就是3個(gè)60秒相加等于180秒,所以3分等于180秒)他說(shuō)的好不好?(非常棒)

          四、活動(dòng)體驗(yàn)

          感受1分鐘

          師:60秒也就是1分鐘,我們能做些什么呢?咱們來(lái)個(gè)一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng),好不好?

          (1)老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng),有的是寫(xiě)字,有的是口算,有的是寫(xiě)數(shù)字,F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么,盡快作好準(zhǔn)備。問(wèn)學(xué)生:寫(xiě)字的同學(xué)是哪些?做口算的呢?寫(xiě)數(shù)字的呢?

          生活動(dòng)后匯報(bào),師給予評(píng)價(jià):孩子們這一分鐘做的事情可真是不少。

         。2)剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘,現(xiàn)在咱們來(lái)點(diǎn)可以動(dòng)的,好不好?每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩,其余學(xué)生數(shù)數(shù)。(生活動(dòng)后匯報(bào),師分類(lèi)給予評(píng)價(jià),突出相同的一分鐘,做得多的速度快。)

          師:這一分鐘里,我們可以拍幾十個(gè)球,跳幾十下繩,一分鐘的價(jià)值挺大的。那么,我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢?(40個(gè))。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。

         。ó(huà)蘋(píng)果寫(xiě)字寫(xiě)數(shù)字做蹲起背古詩(shī)背誦乘法口訣做口算題要求:聽(tīng)我計(jì)時(shí)。)

          五、鞏固新知

          師:學(xué)了知識(shí),還要會(huì)用它解決問(wèn)題,我們來(lái)比一比誰(shuí)掌握得最好。

          1、書(shū)63頁(yè)第1題,請(qǐng)你仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,填上合適的時(shí)間單位。

          2、排名次說(shuō)明理由(學(xué)生獨(dú)立討論完成)

          六、 總結(jié)全課,談?wù)勈斋@

          師:今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,因此,我們要珍惜每一秒鐘!

          師:孩子們,時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年積累起來(lái)的,每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲,我們就長(zhǎng)大了一歲。相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)珍惜時(shí)間,合理安排好每一分、每一秒的時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

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