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      2. 快樂的do re mi教案

        時間:2022-08-12 12:56:10 教案 我要投稿

        快樂的do re mi教案

          作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的快樂的do re mi教案,希望對大家有所幫助。

        快樂的do re mi教案

        快樂的do re mi教案1

          教學內容:學唱歌曲《快樂的do re mi》,識記do re mi三個音。

          教學目標:演唱歌曲《快樂的do re mi》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認識和演唱音符do re mi。

          教學過程:

          1、聽賞歌曲

          (1)、聽錄音范唱《快樂的do re mi》

          (2)請你跟琴唱一唱這三個音。

          (3)教師演唱《快樂的do re mi》,學生接唱歌曲中的do re mi。

          2、聽唱法演唱歌曲

          (1)輕聲讀歌詞第一段

          (2)聽教師慢速范唱第一段歌詞,學生心里默唱一遍,輕聲唱一遍。

          (3)引導學生演唱歌曲第一段,教師仔細聽學生演唱,加以指導。

          “演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替

          (4)學習演

          (5)全體演唱全曲二至三遍

          1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。

          2、跳房子游戲

          1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。

          2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

          3、進行歌詞創(chuàng)編

        快樂的do re mi教案2

          第一課時

          教學內容:學唱歌曲《快樂的doremi》,識記doremi三個音。

          教學目標:演唱歌曲《快樂的doremi》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認識和演唱音符doremi。

          教學過程:

          一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

          1、聽賞歌曲

          (1)、聽錄音范唱《快樂的doremi》

          (2)請你跟琴唱一唱這三個音。

          (3)教師演唱《快樂的doremi》,同學接唱歌曲中的doremi。

          2、聽唱法演唱歌曲

          (1)輕聲讀歌詞第一段

          (2)聽教師慢速范唱第一段歌詞,同學心里默唱一遍,輕聲唱一遍。

          (3)引導同學演唱歌曲第一段,教師仔細聽同學演唱,加以指導。

          “演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替

          (4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。

          (5)全體演唱全曲二至三遍

          二、音樂游戲

          1、認識五線譜上的doremi的唱名位置。

          2、跳房子游戲

          三、演唱歌曲

          1、再演唱過程中可不時變換演唱形式:以小組為單位或領唱與齊唱,小組派出代扮演唱等形式。

          2、扮演唱或小組扮演唱、個人扮演唱

          3、進行歌詞創(chuàng)編

          四、自我評價:同學們這節(jié)課有什么收獲?

          五、教學反思:認識唱名doremi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表示活潑快樂的情緒。

          第二課時

          教學內容:學習歌曲《我是小小音樂家》

          教學目標:

          1、學唱歌曲《我是小小音樂家》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

          2、引導同學用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。

          教學過程:

          一、我是小小主持人:同學介紹自身喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。

          二、我是小小音樂家

          1、初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?

          2、聽歌曲:同學可以跟著小聲唱一唱、動一動。

          3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

          4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

          在同學會演唱的基礎上,依照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

          5、聽歌曲、自由扮演

          三、我是小小作曲家

          1、游戲《找朋友》。

          2、活動《小小作曲家》

          (1)教師做一個范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

          (2)以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導

          (3)小組匯報展示,集體評價。

          四、自我評價

          五、教學反思:同學能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒,并能在涂色處用打擊樂伴奏。

          第三課時

          教學內容欣賞歌曲《多來咪》,并進行律動扮演。

          教學目標:聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對音符doremi的識記,并在歡快的歌聲中進行律動扮演。

          教學過程:

          一、跳房子游戲;復習音符doremi

          二、聽賞歌曲《多來咪》

          1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導同學讀一讀歌詞。

          2、聽歌曲(教師演唱或錄音)

          3、師生一起演唱歌曲并自由扮演

          教師唱第一樂段,同學分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

          三、音樂扮演《多來咪》

          1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

          2、討論扮演《多來咪》片斷

          可以分為:歌唱組、扮演組、伴奏組、制作頭飾組等,由同學自由選擇小組。

          3、進行音樂扮演

          四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

          感受樂曲的情緒,了解演唱形式

          五、自我評價:同學們這節(jié)課有什么收獲?

          六、教學反思:能跟著錄音輕聲演唱歌曲;能在音樂的伴奏下,進行即興的音樂扮演。

        快樂的do re mi教案3

          音樂活動《快樂“Do”“Re”“Mi”》

          執(zhí)教:福建順昌實驗幼兒園張莉菁

          設計意圖:

          如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識,是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》,把抽象的五線譜知識具體形象化,結合游戲、肢體動作等音樂語言,來降低幼兒學習的難度,更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美,體驗游戲的樂,體驗成功的`悅。

          活動目標:

          1、情感目標:能在音樂活動中體驗到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動。

          2、認知目標:復習C大調音階中的do、 re、 mi。

          3、能力目標:通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調動多種感官,培養(yǎng)對音的聽辯能力。

          活動準備:

          1、 鋼琴、磁帶、三用機

          2、 場地布置:五線譜圖

          3、 黑板(上面貼好圖案)一個

          4、 小動物圖片若干,彩繩三根。

          活動過程:

          1、律動《do、re、mi》入場

          師:今天,我們要到音樂王國去玩,走吧……

          2、復習節(jié)奏小兒歌

          3、聽力游戲:小鋼琴唱歌

          師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個游戲?聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

          (31 | 31 |33 | 1—|| )高、低、快、慢

          4、音符寶寶做游戲

          ①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

          師:你們的小手真能干,我們用小手來唱歌吧!

          (do、 re、 mi,)(mi、re、do,)

          ②誰的聲音高

          師:小朋友在唱mi、do 的時候,是mi的聲音高,還是do的聲音高。

          ③用小線來唱歌(出示三根彩繩)

          上面的線應該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!

          ④小動物做游戲(出示貼好圖案的黑板)

          師:小動物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出來玩了,我們一起看看,小動物是怎么唱歌的?

          ⑤跳譜游戲(配鋼琴伴音)

          師:音符寶寶也來做成游戲了。你們看看,小音符的家在哪呀?

          a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi

          請幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi

          5、以《do、 re、 mi》自然結束活動。

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