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      2. 《安全過馬路》小班教案

        時間:2022-08-16 17:01:43 教案 我要投稿

        《安全過馬路》小班教案范文(通用6篇)

          在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《安全過馬路》小班教案范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《安全過馬路》小班教案范文(通用6篇)

          《安全過馬路》小班教案1

          活動目標:

          1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

          2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

          3、遵守社會行為規(guī)章,不做“禁止'的事。

          活動預(yù)備:

          常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小學校交通》一書

          活動過程:

          一、看一看

          交通標志的識別

          二、玩一玩:

          1、玩車子模型

          2、開小車讓車過公路

          3、小結(jié):過公路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

          三、說一說:

          1、知道看過的交通標志

          講講交通標志的意義:哪一種是告知我們可以始終向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過街;......

          2、小結(jié):過公路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。

          四、做游戲

          放好椅子演示過公路的場景,小伴侶過公路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小伴侶排好隊,老師領(lǐng)著過公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。

          總結(jié):過公路看標志;丶覇枂柤议L還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

          平安教育:兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會常常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

          活動反思:

          幼兒在活動過程中,心情比較高,感到特殊新穎,由于他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)章了解較少。

          特殊在后面的嬉戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

          《安全過馬路》小班教案2

          【活動目標】

          1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道“紅燈停,綠燈行”的道理。

          2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

          3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          【活動準備】

          1、圖片紅綠燈、斑馬線;

          2、兒歌《交通燈》。

          【活動過程】

          一、談話,引入主題。

          “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)

          二、出示圖片,提高幼兒興趣。

          “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看些圖片,想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”

          “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

          三、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。

          “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了!

          四、引導(dǎo)幼兒討論。

          “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

          五、講解怎樣安全過馬路

          “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”

          “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復(fù)教幼兒三遍)

          六、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線。

          “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

          “小朋友們張開小嘴巴跟老師念,過馬路要走斑馬線”

          七、引導(dǎo)幼兒學習兒歌。

          “今天中一班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了,老師來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它!

          八、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

          【活動延伸】

          “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

         。ㄗ龉嚂r先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

          請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。

          附安全兒歌

          交通燈,會說話

          黃燈說,請注意

          紅燈說,快停下

          綠燈說,請走吧

          牢記他們說的話

          按照紅黃綠行動

          做個文明好娃娃

          《安全過馬路》小班教案3

          一、活動目標:

          1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

          2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,增強交通安全意識。

          3、感受與同伴一起游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的交通規(guī)則。

          二、活動準備:

          1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。

          2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。

          3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅,語言磁帶。

          4、交通安全的課件。

          三、活動過程:

          1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

         。1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

         。2) 幼兒拿好方向盤,做開車狀。

          2、做游戲“小司機開車”。

         。1) 幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。

          (2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。

         、俳處煟ǔ鍪炯t綠燈標志):看,這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)

         、谟變喊醇t綠燈信號停車、開車。

          ③到停車場停車。

          3、過人行橫道線

         。1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?

         。2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。

         。3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

          4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

          5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車)

          5、延伸活動:

         。1) 觀看掛圖,引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

         。2) 觀看有關(guān)交通事故的課件。

          《安全過馬路》小班教案4

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

          2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學習自己去找到問題的答案。

          3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

          問題板塊:

          海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。

          如:怎樣過馬路最安全?

          交通標志什么樣?

          輪船、飛機什么樣?

          我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

          主題壁報:

          利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識。

          利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

          區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

          1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

          2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

          3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。

          4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。

          家園合作:

          1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

          2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容。

          3、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。

          資源利用:

          1、交通工具圖片和模型;

          2、交通安全的圖書;

          3、歌曲:《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;

          4、游戲光盤:《神奇龜》;

          5、交通工具玩具:拼圖等。

          6、觀立交橋。

          7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

          8、參觀過街天橋和地下通道。

          活動一:怎樣安全過馬路

          活動目標:

          1、認識過馬路的安全規(guī)則。

          2、提高幼兒的語言表達能力。

          活動形式:集體活動

          活動準備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

          設(shè)計意圖:

          1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什么?你在哪里見過?”

          2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”

          3、請幼兒之間進行討論:自己對紅綠燈的認識。

          師幼互動:

          張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過。”

          劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有。”

          李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它!

          白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到!

          李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走!

          張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”

          劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走!

          白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因為車很多,特別危險。”

          祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮時不能走,綠燈亮時才能走。”

          劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的!

          張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機叔叔看的。”

          李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。

          教育反思:

          孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

          活動二:公共汽車的數(shù)字游戲

          活動目標:

          1、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

          2、加深幼兒對公共汽車的認識。

          活動形式:小組活動――幼兒自愿參加

          活動準備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

          設(shè)計意圖:

          1、教師講解示范游戲玩法。

          從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數(shù)字。

          2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

          3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。

          師幼互動:

          劉浩一搶著說:“這是3!

          賈安妮馬上說:“不對不對,這是6。”

          耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說!惫幾钕确_了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,停止了?善渌變哼在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

          輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共汽車!彼贿呎f一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張!眲⒑埔煌A讼聛,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實多了一張,馬上就放了回去。

          劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”

          平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。

          賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”

          王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

          教育反思:

          在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的`動力”這一觀點。

          《安全過馬路》小班教案5

          設(shè)計意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

          設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。

          為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

          活動目標:

          1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時要注意自己的安全。

          3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

          活動重點

          形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          活動難點

          日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

          活動準備:

          紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

          活動過程:

          1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

          2、教師出示十字路口的圖片提問:

          ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

         、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

          3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

          4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

          如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

          5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

          6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

          《安全過馬路》小班教案6

          活動設(shè)計背景

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

          活動目標

          1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2.知道過馬路要注意自己的安全。

          3.加強幼兒的安全意識。

          4.遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          教學重點、難點

          重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          難點:日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。

          活動準備

          紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

          活動過程

          一、出示發(fā)生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發(fā)生交通事故?

          二、出示十字路口的圖片提問:

          (1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

         。2)上面的白線叫什么?有什么作用?

          三、出示紅綠燈圖片提問:

          它們有什么作用?

          四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。

          五、老師總結(jié)。

          六、游戲:紅燈停,綠燈行。

          教學反思

          幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

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