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一年級入學適應教育教案(精選10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的一年級入學適應教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級入學適應教育教案 篇1
新學期開始了,從幼兒園畢業(yè)的孩子們已經(jīng)背上小書包,成為了一名小學生。孩子從幼兒園走進小學,最想認識的一定是我們親愛的老師和可愛的小伙伴。我們將成為孩子們在校的第一個大朋友,我們?nèi)绾螏椭⒆觽冞~好入學的第一步,盡快地適合小學環(huán)境和學習生活呢?那么我們就要給孩子們上好入學教育課,讓他們盡早明白小學的生活方式、學習生活、活動范圍、人際交往等方面都發(fā)生了變化。
一、活動目標:
。ㄒ唬┛偰繕耍和ㄟ^入學教育這一活動,培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣,幫助孩子順利度過入學適應期,成為一名小學生。
。ǘ┓帜繕耍ㄩ_學第一周):
1、重點讓學生熟悉校園,初步了解學校的規(guī)章制度(如:遵守作息時間、就餐紀律、集會紀律等)。
2、了解課堂常規(guī):知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不開小差,發(fā)言要舉手。
3、入學教育規(guī)范,各學科老師、班主任及輔導員根據(jù)實際要求滲透規(guī)范。
二、活動安排:
9月1日
第一、二節(jié)課:根據(jù)教育局開學工作部署,全校師生收看《開學第一課》。
第三節(jié)課:
1、迎接新同學,安排新生入座。
2、教師自我介紹,排列座位。
3、班主任、輔導員進行隊列及訓練(做操集會隊列)(三名任課體育教師協(xié)助)
中午就餐:班主任、任課教師與學生一起就餐,告訴學生就餐時要注意的事項:就餐時要保持安靜,不隨便和周圍的'同學講話;養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,不挑食、不浪費、
第四節(jié)課:班主任和任課教師一起帶著學生熟悉班級環(huán)境及參觀校園,設計路線。
。ㄌ崾緦W生按照上一節(jié)課安排的隊列走,做到輕聲慢步,保證安全,同學間文明禮讓)
路線:教室飲水機:告訴學生飲水機的正確使用方法,下課排隊取水,不擁擠!J識廁所的位置,認清男、女標志,上廁所時慢走,用廁后及時沖洗,節(jié)約用水,不玩水。告訴學生這里是我們做操集會的地方,在廣場上要聽國歌原地立,向國旗敬個禮。告訴學生安全游戲很重要,愛護花草和器械,不隨意亂扔垃圾。學校大門口的環(huán)境:告訴學生父母在哪里接你們放學,如果父母沒來,你們該在哪里等候?
。◤娬{(diào)等候紀律)→回教室前的走廊:在走廊里,要右側一列,輕聲慢步;走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。→明確學生課間活動的范圍→回教室:告訴學生在教室里不準隨便亂扔垃圾,要放在垃圾桶里,值日生要勤倒垃圾。
教師帶領學生參觀認識的時候,應滲透安全教育,讓學生知道哪里玩耍是危險的,要避免危險發(fā)生在我們身邊。
一年級入學適應教育教案 篇2
教學目標:
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程:
一、談話揭題
小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是——小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍,請學生跟老師念,請個別同學念。
3、誰知道,我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園?(可根據(jù)學校周圍的特點設計問題)
。ń處熣_地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)
4、教師邊畫邊講年級與班級。
。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。)
5、說一說:
我是()小學()年級()班的小學生。
誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預先準備好的學生講)
三、自我介紹
我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。
1、示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預習過的`學生作示范,教師評議)
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛好。
小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?
。1)連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預先準備好的同學先講,教師評議)
。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師在黑板上畫上☆)
4、說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學生的愿望。
5、小結:今天我們知道了自己是xx學校一(x)班的小學生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。
一年級入學適應教育教案 篇3
活動目標:
總目標:
通過入學教育,培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣,幫助孩子順利度過入學適應期,成為一名小學生。分目標(開學第一周):
1、讓學生在教師創(chuàng)設的情境中感受到做一名小學生的自豪。
2、熟悉校園學習生活環(huán)境,初步了解學校的規(guī)章制度。
3、認識新同學和老師,鼓勵學生大膽進行自我介紹。
4、通過常規(guī)學習,明確要做什么,為什么要這樣做、怎樣做,讓學生在活動中樹立學習的信心。
5、入學教育規(guī)范,各學科老師、班主任及輔導員根據(jù)實際要求滲透規(guī)范。
教育內(nèi)容:
1、安排座位。
2、認識校名、年級、班級。師生互相認識。
3、介紹參觀校園,初步了解學校制度。
4、隊列訓練。
5、常規(guī)教育。(課堂、課間、做操、排隊集會等習慣訓練等)
6、各學科老師在課堂滲透學科上課常規(guī),并訓練。
參加教育活動人員:
活動組織:楊文華、馬琴、吳金虎、劉江文
班主任:姚春蘭、黃彩花、方四英、陳金花、楊蘭英、李炎發(fā)、陳小芳、應勤、周筱娉
協(xié)管老師:羅桂花、劉小蘭、馬琴、吳金虎、劉秋榮、張瑋、劉江文體育老師(負責管理年級集隊):楊文華
教育活動安排:
星期一(9月2日上午)
1、迎接新同學。
2、教師自我介紹,排列座位,認識校名、年級、班級,學生自我介紹,互相認識。
3、班主任、協(xié)管老師進行隊列及訓練。
星期一(9月2日下午)
1、隊列訓練。
(1)每一位學生清楚自己所在的位置。
。2)熟悉立正、向前看齊、向前看、稍息等口令。
。3)去功能室上課、做早操、放學排隊都要做到:靜、齊、快。
做到“三個一”:一個動作,一條直線,一聲不響。
2、參觀校園:班主任和協(xié)管老師一起帶領學生熟悉校園環(huán)境及參觀校園,設計路線。★提前準備好校園圖片,課堂欣賞了解。
★提示學生按照安排的隊列走,做到輕聲慢步,保證安全,同學間文明禮讓。路線參考:
從教室——廁所——洗手區(qū)——教師辦公室——階梯教室——操場——功能室(根據(jù)班級位置設計瀏覽路線)教育要點:
。1)洗手區(qū):告訴學生水龍頭的.正確使用方法,下課排隊取水、洗手不擁擠。
。2)認識廁所的位置,認清男、女標志,上廁所時慢走,教師告知學生下課要記得及時上廁所。
。3)認識老師的辦公室及座位(有事找老師,報告允許方可進)
。4)操場:告訴學生這里是我們做操、集會的地方,在操場上要聽國歌原地立,向國旗行注目禮。
。5)運動場:告訴學生要愛護草坪,不能隨意踐踏。
。6)籃球場:看器械、花草等,告訴學生安全游戲很重要,愛護花草和器械,不隨意亂扔垃圾。
。7)回教室前的走廊:在走廊里,要靠右側輕聲慢步行;走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。
。8)明確學生課間活動的范圍。
。9)回教室:告訴學生在教室里不準隨便亂扔垃圾,要放在垃圾桶里。
教師帶領學生參觀認識的時候,應滲透安全教育,讓學生知道哪里玩耍是危險的,要避免危險發(fā)生在我們身邊。
3、放學:排隊靜、齊、快。班主任在隊列前,協(xié)管老師在后,一路上要及時糾正學生的行為:走路時看著前面同學,不要掉隊,不要東張西望,不要講話。
學校大門口的環(huán)境:告訴學生父母在哪里接你們放學,如果父母沒來,你們該在哪里等候?(強調(diào)等候紀律)再次強調(diào)安全(不中途離隊。不奔跑,在規(guī)定地點等待家長)。
一年級入學適應教育教案 篇4
教學目標:
1、初步了解人際交往的規(guī)矩。
2、放學家人來接時,要向班主任老師介紹家人是誰,跟班主任老師有禮貌告別,然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談,不跟陌生人走。 教學重點:
1、讓學生了解人際交往的規(guī)范
2、讓每位學生知道遵循這些規(guī)范的原因
教學難點:
1、讓每位學生知道遵循這些規(guī)范的原因
2、如何使學生從實際生活出發(fā)遵守規(guī)范
課時安排:一課時
教學準備:
學生對人際交往資料的一些收集。
教學步驟:
一、 課前的一些觀察:看看身邊的高年級的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。
二、 初步了解人際交往的規(guī)范。
。ㄒ唬┧伎紗栴}
同學們,放學之后當我們馬上要離開校園時,我們需要做些什么呢?
。ǘ┱_做法
1、 放學后,要向老師道別,說聲“老師再見”,看見值班的`門衛(wèi)叔叔,也要和他說再見
2、 家長沒來接你,要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、 陌生人來接你,要首先告訴老師,讓老師給家長打電話進行確認。
。ㄈ 背一背
排好隊伍離學校,文明禮貌不能少。
安全第一要牢記,家長沒來不著急。
生人來接不跟走,請求老師來幫助。
高高興興上學來,平平安安回家去。
三、情景模擬
角色扮演:一名同學扮演老師,一名同學扮演陌生人,一名同學扮演家長沒來接的孩子。如果放學了家長沒來,而是一位陌生人來接你,你會怎么做呢?請同學們來演一演。
四、 小結
一年級入學適應教育教案 篇5
教材分析
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上,學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合,讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領,同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
教學目標
1、向學生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的,學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學過程
小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?
你們瞧,圖畫上的同學多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
行為訓練:
。1)老師講話時同學們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
。2)有問題要舉手發(fā)言。
。3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手
小朋友們真能干,學會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的`眼睛?墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢!
同學們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學知識,長身體有很大的好處。
。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到
1)身體坐直
2)頭放正
3)肩放平
4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)
教師分解動作示范
教師巡視,一一糾正。
出示兒歌,教師領讀:
同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。
看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)
教師示范分解動作
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)
出示兒歌,教師領讀:
在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1、回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。
2、教師,同學,家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。
一年級入學適應教育教案 篇6
教材簡析:
本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學生感到上學真好,學習語文真好,同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標:
1、 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學校的生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。
2、 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點:
重點:培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的'聽講、讀書、寫字的習慣。
難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)
教學過程:
第一課時
。ㄒ唬⒙(lián)系實際,啟發(fā)談話。
1、 教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?
2、 進一步導入:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)
。ǘ⒆屑毧磮D,指導觀察。
1、 引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)
2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?
3、 教師小結:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
(三)、說話演練,體會感情。
談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)
。ㄋ模┙虄焊琛
上學校
太陽公公起得早,
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包,
高高興興上學校。
第二課時
。ㄒ唬 出示圖片2,引入激趣。
出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?
。ǘ┘ぐl(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習習慣。
1、 觀察圖2:請你說說看到了什么?
2、 整理:A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
……
3、 培養(yǎng)學習習慣。
。1)、提出要求。
。2)、教師示范。
(3)、學生演練,教師檢查、指導。
。ㄈ、教學兒歌。
上課了
丁零零,上課了,
快進教室來坐好。
學習用品放整齊,
等待老師來上課。
老師說話認真聽,
提出問題多動腦。
回答問題聲音響,
大家夸我學習好。
一年級入學適應教育教案 篇7
教學目標:
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。
2、知道自己是小學生了,要做個好學生,能做自我介紹;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學生見到老師能主動問好的習慣。
3、觀察與演練結合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
4、指導學生上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
5、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。
教學重點:
使學生明白自己已經(jīng)是小學生了,要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點:
學生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。
教學過程:
一、談話揭題。
小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學到更多的'本領,這是光榮的。
二、認識校名、年級,初步學會簡單的自我介紹。
開學第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學校。你知道我們這所學校的名字嗎?(請學生回答)
1教師領著學生說一遍校名,請個別同學再說一說。
2、小朋友,誰知道你上的是幾年級?(請學生回答)
3、引導學生初步學會簡單地介紹自己,會說:
我是xx小學x年級的小學生。
三、引導學生個性的自我介紹。
我們這個班有x個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。
1、示范引路。
教師以大朋友的身份饒有興趣的向學生做自我結合。(可介紹姓名、住址、愛好等等。)
2、同桌互相介紹。
3、指名介紹:
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。
。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師給予表揚鼓勵。)
四、初步認識校園,交流感受,并教育學生愛護公共設施和校園環(huán)境。
1、昨天報到的時候,老師已領著大家一起參觀了我們的校園,現(xiàn)在老師想考考大家的記性:我們的校園里有什么?
練習說話:我們的校園里有xx。
2、說說感受:你最喜歡校園里的什么或哪個地方?為什么?
練習說話:我最喜歡校園里的xx,因為xx。
3、小結:
希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學習,校園就是我們的家,我們還要愛護學校的花草樹木,保持學校的環(huán)境衛(wèi)生。
五、激發(fā)學生爭做“大拇指”學生的愿望,進行禮貌教育和行為訓練。
剛才大家表現(xiàn)的都很棒!作為xx小學的學生啊,就應該表現(xiàn)出色,爭取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎賞,就說明你很能干哦!
1、引導學生仔細觀察第一幅插圖:
a、請學生看圖后說說“大拇指學生”首先要怎么樣?引導學生結合圖畫說說“我發(fā)現(xiàn)xx很有禮貌,因為()!
b、模擬情景對話:看見老師或同學時應該怎么做?
盡量引導學生用不同的方式來和老師或同學問好,尊重學生的個性表達。
如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……
打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……
c、在上每節(jié)課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)
2、引導學生仔細觀察第二幅插圖:
a、請學生看圖后說說“大拇指學生”還要怎么樣?
引導學生結合圖畫說說:小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)
b、小朋友,你們知道上課為什么要認真聽講嗎?
c、說兒歌,規(guī)范課堂常規(guī)。
叮鈴鈴,上課了,
坐端正,專心聽,
要發(fā)言,先舉手,
課堂紀律要遵守。
d、老師領著說三遍。
3、引導學生仔細觀察第三幅插圖:
a、引導學生看圖說話:
要當“大拇指學生”,讀書、看書的時候,我們應該怎么做?
寫字的時候,我們應該怎么做?
b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢,學生模擬練習。
c、挑戰(zhàn)擂臺:和插圖中的小朋友比一比,誰的姿勢最漂亮?(教師適時觀察學生姿勢并做糾正。)
六、總結全課。
剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學會了講禮貌,懂得了上課應該怎么做,學到的知識可真不少。
但是,老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個現(xiàn)象好不好呀?我們該怎么辦?小朋友們真聰明。
一年級入學適應教育教案 篇8
教學目標:
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學重難點:
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學準備:
課文插圖,錄音機。
教學過程
一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。
2、進一步引導:在學校門口,你看見了什么?
二、仔細看圖,指導觀察。
1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的.地方?
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
三、說話演練,體會情感。
1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時見到老師應怎么說呢?放學了又應怎樣和老師、同學道別呢?
2、學生結合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
一年級入學適應教育教案 篇9
一、教材簡析
本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成!叭雽W教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活,使學生喜歡上學、喜歡學校!皾h語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法!罢n文”共20課,分兩組學習(共四個單元)。每個單元之后有一個“語文園地”(共六個)。除此之外,本冊還加入了“識字”兩組,使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫,生動直觀,具有很強的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學生理解所學內(nèi)容,又進行了美的教育。
二、教學目的
1、通過“入學教育”,激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛,感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學會100個字,認識400個字。要求會寫的字,要讀準字音,認清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學,進行朗讀、背誦訓練,積累詞語,受到思想品德的熏陶,逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的`各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言,培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
三、教學重點
1、學會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學會100個字,認識、讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,逐步掌握一些識字方法,培養(yǎng)初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學難點
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、能說完整的話,能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生,以學生為主體,鼓勵學生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學生在學習的過程中
不僅學會,還要會學,及時讓學生總結學習方法,培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
六、教學活動
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
七、教學進度安排
入學教育 3課 3課時
漢語拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語文園地 6課
一年級入學適應教育教案 篇10
一、教學目的
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步感受老師的溫暖、同學的友愛、校園生活的豐富多彩,依據(jù)畫面提示,對學生進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育。
2、學會a o e I u ü六個單韻母,要求讀準音、認清形、正確書寫、會讀四聲,能準確熟練地讀帶調(diào)韻母。
3、學會b p m f d t n l八個聲母,要求讀準音、認清形、正確書寫,能用這八個聲母和單韻母相拼,聯(lián)系看圖讀用拼音寫成的字。
4、會認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個字,要求讀準音、認清形。
二、教學重點
1、學會六個單韻母和八個聲母,要求讀準音、認清形、正確書寫。
2、能用b p m f d t n l八個聲母與a o e I u ü相拼。
3、認識八個生字。
三、教學難點
1、能準確發(fā)出六個單韻母的二聲和四聲。
2、八個聲母與六個單韻母帶調(diào)拼音。
四、課時安排
入學教育 3課 3課時
拼音教學 4課 9課時
復習一 1課 2課時
入學教育
一、教學目的
1、以圖畫為引子,使學生了解學校及學校生活,并且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài),使學生初步感受教師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示,對學生進行尊師、守紀、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育。
二、教學重點
1、讓學生對學校生活有個初步的了解。
2、進行觀察和思維訓練。
三、教學難點
使學生懂得如何遵守校紀班規(guī),盡快適應校園生活。
四、教學方法
談話導入,聯(lián)系圖畫進行教育,創(chuàng)設情境,深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時安排 3課時
第一課時
一、談話導課
同學們,你們好!歡迎你們來到西飛一小,從踏入校門開始,你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同?(生發(fā)表自己的看法)
那小學生的生活是怎樣的呢?(出示掛圖一)
二、觀察圖畫,理解內(nèi)容
。ㄒ唬1、這是什么地方?都有誰?他們在做什么?
2、討論
①、開學第一天,你見到老師應該說些什么?
、、圖上這位小同學與老師說了些什么?老師會對他說些什么?(及時點評)
3、情景練習
同學們從踏入校門的那一刻起,接觸最多的人就是老師。老師教給同學們知識,并且關心同學們成長。那么在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢?
、、清兩位同學上臺表演,一演老師、一演學生。
情景:a、在路上師生相遇如何互致問候?
B、在辦公室里、在教室里……
、、師生評議。
、、總結
我們?yōu)槭裁匆@么做呢?
。ǘ1、爸爸媽媽送我們到校門口時,我們應該說些什么?
2、看圖。想一想:圖上的父子、母女正在說些什么?(讓學生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象)
3、情景表演
、、表演、評議
、凇⒖偨Y:要熱愛父母、尊敬父母。
。ㄈ1、當你在上學、放學路上遇見同學,你會怎么辦?(情景表演)
2、評議
3、總結:同學之間要互相團結、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候,應該伸出援助之手。
(四)、觀察遠處,畫上還有誰?他們在干什么?(打掃衛(wèi)生)
問:他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生?不打掃衛(wèi)生會怎么樣?
總結:校園是我們共同的家,這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員,我們應該愛護我們的校園環(huán)境。
三、對照現(xiàn)實,熱愛校園
1、同桌互相說一說我們的校園,各地方都有些什么?
2、指名說,其他同學補充。
3、集體參觀我們的'校園,熟悉環(huán)境(可讓講解較好的學生作小導游,邊走邊說)。
四、作業(yè)設計
回家動手畫一畫我們美麗、可愛的校園。
第二課時
一、觀察圖畫,了解語文課。
1、同學們在上什么課?你是怎么知道的?
。ㄗ寣W生知道語文課和語言課的不同,不僅練習“聽”和“說”,而且還要學習“讀”和“寫”。)
2、讓學生說一說學會了“讀”和“寫”有什么用?
二、喜歡語文課
1、黑板上有什么?你們誰認識黑板上的動物圖片?誰認識圖片下的文字?
2、拿出識字卡片“羊”字,請認識的同學讀給同學聽。問:如果老師請你把這個字帖到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,你應該怎么做?(引導同學看圖,想圖中黑板前的那位小姑娘學習。)
3、在語文課堂上,我們不僅能學到拼音、漢字,還能學到許多其他的語文知識。我們可以利用所學到的語文知識來讀書、看報,還可以寫信、交友,表達內(nèi)心的想法和感受,因此,學習語文是非常重要的。
三、怎樣上好語文課
1、觀察圖畫,其他同學的動作、神態(tài)是怎樣的?
2、看了這些小同學怎樣上語文課,那么我們又應該怎樣上我們的語文課?
3、總結:
上語文課時,要坐端正,專心看黑板,認真聽老師講解,并且積極參與學習活動,只有這樣才能上好語文課,掌握好語文知識。
四、擴展
在學校上學,除了要上語文課外,我們還要學習其他的科學知識,還要上數(shù)學課、自然課、英語課、音樂課等等。所以在其他課堂上,同學們也要認真聽講,積極思考,這樣就能學到更多、更廣的知識,成為聰明的好學生。
第三課時
一、談話導課
同學們,已經(jīng)開學了,你們也已經(jīng)轉入正式的學習生活中了。那么有誰知道正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法呢?
二、觀察、模仿
1、出示掛圖,仔細觀察圖中的小同學是怎樣做的?
讀書:坐端正,腰挺直,雙手執(zhí)書,身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的距離。
寫字:坐端正,腰挺直,一手執(zhí)筆,一手扶住書本;身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的距離。
執(zhí)筆:用大拇指和食指捏住筆桿,中指在后支撐;手指距筆尖有一定的距離。
2、同學們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢,那我們就模仿圖中的小同學練一練,看誰做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個檢查的過程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學姿勢都非常標準,但還存在個別問題。誰愿意上來給大家示范一下正確的姿勢?(師相機指導)
三、總結
通過這節(jié)課的觀察、學習、模仿,我們知道了正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,這節(jié)課同學們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來是比較不容易的,但它對我們成長、學習是很有幫助的。所以,我們一定要堅持下去,養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
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