《一鼓作氣》語文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《一鼓作氣》語文教案，歡迎大家分享。
教學目標：
學習（一鼓作氣），感悟其中的道理。
教學重點：
感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容
教學難點：
感悟其中的道理。
教學用具：
課件
教學方法：
導析法
教學過程：
一、揭示課題
1、教師導言：上節(jié)課，我們學習了《臥薪嘗膽》這則成語故事，誰能講一講這個故事呢？
2、這節(jié)課我們來學習第二則成語故事《一鼓作氣》（板書課題：一鼓作氣）這個故事又會告訴我們一個怎樣的道理呢？相信同學們一定能通過自己的學習解決的。
二、初讀課文，整體感知
1、課件出示自學要求。
�。�1）借助拼音，把課文讀通。
�。�2）圈畫出生字、生詞，多讀幾遍。
�。�3）在不懂的地方做上記號。
�。�4）“一鼓作氣”是什么意思？
2、檢查自學情況。
�。�1）出示生字、生詞卡片讓學生認讀。
�。�2）指名讀課文（正音）。
�。�3）說說對題目"一鼓作氣"的.理解。
（打仗靠勇氣，擂一通鼓，勇氣振作起來了，兩通鼓，勇氣就衰退了，三通鼓，勇氣就完了，所以要趁勁頭大的時候一下子把事情做完。）
3、播放故事片《一鼓作氣》，說說故事講丁一件怎樣的事？
三、精讀課文
1、學生分角色朗讀課文，討論：
�。�1）當齊國的軍隊擂起戰(zhàn)鼓時，曹劌為什么不讓魯莊公出兵迎敵？
�。�2）曹劌的破敵方法妙嗎？為什么？
2、學生自主探究，然后與小組交流。
3、全班討論交流。
�。�1）指名讀課文第5自然段，用筆勾畫出曹劌說的話。
�。�2）因為當時齊國的攻勢很猛，如果魯軍在齊軍士氣正旺時出兵迎擊，勢必會傷亡慘重。當齊國三通鼓過后，士氣低落，此時出擊，自然會一舉殲敵。
4、播放錄音帶，指導學生分角色朗讀。
四、感悟寓意，總結拓展
1、學生自由讀課文。
2、思考：
�。�1）這個故事告訴我們一個怎樣的道理？
�。�2）用自己的話說說這個成語的意思。
（學生自由暢談，教師相機指導）
五、課堂小結
學生互相質疑、解疑，再說說自己在這節(jié)課中的學習方法和收獲。
作業(yè)：雙格
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