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      2. 兒童閱讀教案

        時間:2022-08-25 18:52:58 教案 我要投稿

        兒童閱讀教案

          作為一名教學(xué)工作者,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的兒童閱讀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        兒童閱讀教案

        兒童閱讀教案1

          【活動目標】

          1、激發(fā)幼兒學(xué)習漢字的興趣。

          2、學(xué)習兒歌,培養(yǎng)幼兒記憶力。

          3、認識漢字“飛機”。

          【活動準備】

          1、掛圖一幅,上有一直升飛機,機艙內(nèi)坐一小弟弟。

          2、玩具飛機一架。

          3、兒歌寫于黑板,紙遮住。

          (飛機飛機,飛高飛低。飛機肚里,有個弟弟。弟弟弟弟,坐著飛機,飛上藍天,鉆進云里。)

          4、字卡“飛機”,已識漢字“飛”。

          【活動過程】

          一、出示玩具飛機,引出漢字“飛機”(字卡貼于飛機背面)

          1、大班幼兒表演,手里拿一架玩具飛機飛進教室。

          2、幼兒觀看玩具飛機,師操縱飛機,一會兒飛得高,一會兒飛得低。

          師:這架飛機娃娃可真調(diào)皮,一會兒飛得高高的,一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來里一個好朋友呢!看看它是誰?(幼兒辨認,引導(dǎo)幼兒辨認“飛”)原來是字寶寶“飛機”(取下來),大家向飛機字寶寶問好:飛機你好!給飛機字寶寶照個相!

          3、小朋友把眼睛閉上,調(diào)皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會兒把它找出來。

          二、學(xué)習兒歌。

          1、教師手拿飛機,做飛高飛低的動作,幼兒觀察,師引導(dǎo)說出:飛機飛機,飛高飛低。

          2、出示小朋友坐飛機的掛圖,師:看看又飛來了一架飛機,是誰跑到了飛機的肚子里面去了?引出兒歌第二句:飛機肚里,有個弟弟。

          3、師:弟弟坐著飛機,飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言,師引導(dǎo)觀看藍藍的天空和白云,學(xué)習兒歌第三句:弟弟弟弟,坐著飛機,飛上藍天,鉆進云里。)

          4、完整教讀兒歌兩遍,幼兒看掛圖自讀一遍。

          三、復(fù)習認識漢字“飛機”

          1、師:剛才飛機字寶寶跑到這里藏起來了,現(xiàn)在我們來看它藏好了沒有,找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開,取出字卡飛機,幼兒認讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機漢字,并用紅粉筆圈出來。)

          2、幼兒指認兒歌中的'飛機漢字,認讀兒歌,朗誦兒歌。

          四、發(fā)展幼兒語言。

          1、復(fù)習念兒歌,幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          2、師:剛才兒歌里說飛機有時候飛得……有時候飛得……(讓幼兒說出高和低,飛機飛得高,飛機飛得低等等。)

          3、師:是飛機在哪里飛?(幼兒語言:飛機在天上飛,飛機在藍天上飛,飛機飛在高高的藍天上等等,要求幼兒把話說完整。)

          4、小朋友想坐飛機嗎?你想坐什么樣的飛機?

          五、介紹飛機的種類:

          戰(zhàn)斗飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會折紙飛機。

          六、鞏固念兒歌,識字飛機,請小朋友折紙飛機。

        兒童閱讀教案2

          【活動目標】

          1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點,掌握前閱讀能力。

          2、學(xué)習口頭語言與書面語言的對應(yīng)關(guān)系,能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進行閱讀。

          3、喜歡閱讀圖畫書,樂意模仿讀本中的句式進行創(chuàng)編活動。

          【活動準備

          】

          1、圖畫書PPT。

          2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

          3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。

          【活動過程】

          1、出示大剪刀,引出活動主題。

          提問:這是什么?看到大剪刀你會想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?

          指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽回答問題。

          2、幼兒自主閱讀,初步感知故事的主要內(nèi)容。

          提問:這本書里有誰?講了什么事情?

          指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒學(xué)會逐頁翻書,并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢。

          3、師幼共同閱讀,掌握正確的畫面與書面語言信息。

          分段提問:你最喜歡哪一頁?為什么?

          指導(dǎo)要點:分段閱讀加深幼兒對圖畫書的理解,引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點。

          4、集體再次閱讀,引導(dǎo)幼兒完整掌握圖畫書內(nèi)容。

          指導(dǎo)要點:學(xué)習完整感知圖畫書中的畫面與書面語言信息。

          5、幼兒分組,仿編圖畫書。

          指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進行仿編。

          活動延伸:

          1、將幼兒制作的"小圖書"投放在科學(xué)區(qū),鼓勵幼兒課間繼續(xù)大膽仿編,激發(fā)幼兒的講述欲望。

          2、在語言區(qū)提供圖片材料,鼓勵幼兒利用各種圖片根據(jù)一定的句式大膽仿編,自主嘗試制作圖畫書,分享與同伴合作創(chuàng)編圖書的樂趣。

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