中班語言快快與慢慢教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班語言快快與慢慢教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、傾聽快快（救護車）和慢慢（輪椅）的故事，知道救護車要快、輪椅要慢。
2、理解救護車的快和輪椅的慢對人的不同意義。
【活動準備】
1、繪制一張擬人化的救護車圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。
2、把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護車和輪椅。
3、已經(jīng)裁切好的白紙條，水彩筆。
【活動過程】
一、快快和慢慢來了
1、（出示紙制救護車）快快是救護車。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的."工廠"里出來。
2、（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來學學它是怎么走路的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導幼兒體驗輪椅的慢）
3、（演示救護車的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來學學它是怎么往前跑的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導幼兒體驗救護車的快）
4、教師套上紙制救護車扮演司機，邊行進邊對著"救護車"大聲喊："有病人，快開，快開。"同時繞場地快速跑動。
5、配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對著"輪椅"說："慢一點，慢一點，別讓我摔著。"同時繞場地慢慢走動。
6、你們聽到駕駛員跟救護車是怎么說的？看到救護車是怎么跑的？
7、你們聽到老奶奶是怎么對輪椅說的？看到輪椅是怎么走的？
二、快快和慢慢的困惑
1、（出示輪椅的圖片）"要是能像救護車一樣快，多好呀。"經(jīng)過坡道的時候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉得快一點，推輪椅的人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點，慢一點。"
2、輪椅慢慢不明白為什么推車的人讓它慢一點？你們知道為什么嗎？
3、（出示救護車的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對快快說："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？
4、救護車快快說：開車的人總是讓我快一點�？煲稽c，路上的車也停下來，讓我快一點，快一點。"你們知道為什么嗎？
5、輪椅慢慢說："我想快一點，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點，慢一點'。"你們知道為什么嗎？
6、救護車和輪椅想啊想，想了一個晚上也沒有想明白這是為什么。
7、天亮了，開救護車的駕駛員跑過來，對著救護車大聲喊："有病人，快開，快開。"這下你們知道救護車的工作了嗎？
8、一個老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說："老奶奶病剛好，慢一點，慢一點，別摔著了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？
三、快快和慢慢明白了
1、救護車把病人送到了醫(yī)院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。
2、輪椅說："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點。"救護車說："我也知道了，我是去救人，所以要快一點。"
3、明白了輪椅為什么總是慢的，救護車總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，救護車跑得飛快，飛快。
四、快快和慢慢在工作
1、請你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰做輪椅，誰做救護車。
2、兩個小朋友各拿一張白紙條，分別畫上表示輪椅和救護車的簡筆畫，然后圍在手指上粘成指偶。
3、每組幼兒用指偶一邊表演動作，一邊跟隨教師講故事。
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