《在太空中理家》教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《在太空中理家》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)目標
1、了解太空生活的有關(guān)情況，積累相關(guān)太空知識。
2、能夠理解課文中提到的太空知識，并能適當(dāng)拓展，增強知識面
3、學(xué)習(xí)本文采用總－分－總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然
4、學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
5、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法。
教學(xué)重點：
1．學(xué)習(xí)本文采用總－分－總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然
2．學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法。
教學(xué)理念：
以合作探究為主，突出學(xué)生的主體地位。
教學(xué)模式：
“學(xué)、探、測”教學(xué)模式
課時安排
1課時
學(xué)習(xí)過程
【一】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
美麗動人的嫦娥,凄婉憂傷的織女,曾勾起了多少中國人對太空的無限神往.，隨著現(xiàn)代航天技術(shù)的飛速發(fā)展，“嫦娥奔月”，這個在中國流傳了千年的傳說也將變?yōu)楝F(xiàn)實。大家一定想知道宇航員在太空中是怎樣生活的。今天這節(jié)課就讓我們與美國宇航員杰瑞?利寧杰共同體驗《在太空中理家》。
【二】出示學(xué)習(xí)目標
1、了解太空生活的有關(guān)情況，積累相關(guān)太空知識。
2、能夠理解課文中提到的太空知識，并能適當(dāng)拓展，增強知識面
3、學(xué)習(xí)本文采用總－分－總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然
4、學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
5、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法。
【三】自主導(dǎo)學(xué)
檢查預(yù)習(xí)
1、給加點字注音
搓拽茬吮吸脈絡(luò)
灼燒沮喪著陸牙齦脈脈含情
2、解釋詞語
純粹無暇顧及沮喪習(xí)以為常
朗讀課文、整體感知
1、題目中的“理家”在文中是什么意思？
——衣食住行，生活；題目的意思就是：在太空中的衣食住行等生活活動。
2、同學(xué)們，你們想象中的太空生活是怎樣的？
——新奇、刺激、有趣。
3、這篇文章作者是從哪些方面敘述他在太空中“理家”的，寫了他哪些方面的生活？
——總的來說，太空生活包括“跑步、長高、穿衣、洗漱(洗澡、洗頭、刷牙、刮胡子)、睡眠乃至吃飯、走路”等方面的情況。
4、統(tǒng)觀全文，作者是按照怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？
——按照總——分——總的結(jié)構(gòu)，把這些日常生活寫得條理清楚，層次分明。這是本文寫作上的一個特色。
【五】合作探究
1.理清本文的思路
第一部分（1），總說自己花了將近一個月的時間才完全適應(yīng)了太空生活。
第二部分（2—27），分說自己在太空中理這遙各方面情況。
第三部分（28），寫自己作為“前線的冒險者”而必須作出的某種犧牲。
第二部分可分五層。
第一層（2—9），寫自己在太空中跑步運動。
第二層（10—13），寫自己在太空中長高了。
第三層（14—18），寫自己在太空穿衣。
第三層（19—24），寫自己在太空中沐浴。
第四層（25—27），寫自己在太空中的睡眠。
2、本文寫在“和平號”空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過的情況，這一切都與在地球上不同，你是否覺得很有趣味？能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義？
明確：吃食、跑步等在地球上是再平常不過的，但在太空失重的情況下，一切就都與在地球上不同了，在人們眼里顯得很有趣味。能夠在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星際旅行的需要，是人類向其他行星發(fā)展的需要，具有重要意義。
3、文章最后說：“我們畢竟是在前線的冒險者。我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣。”試以“宇航員精神”為話題，發(fā)表自己的`感想。
明確：宇航員精神是探索精神，是冒險精神，是無畏精神，是舍己精神。
4、宇航員是怎樣面對太空生活中的困難的？
�。�1）藐視困難，無暇顧及。
�。�2）堅持不懈。
（3）想辦法克服困難。
（4）苦中求樂，樂在其中。
5、情況敘述與事理解說緊密結(jié)合。
在太空生活中，運動、穿衣、沐浴、睡眠等，無不具有與地面生活不同的特點。作者一方面要敘述情況，一方面要解說事理，把二者緊密結(jié)合起來，使讀者知其然，也知其所以然。例如為什么要跑步運動的問題，作者指出“人的身體，在不用花費力氣的宇宙中閑置，就會急劇虛弱。骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮”，不適應(yīng)再變成地球人的需要，甚至也不能處置著陸里的緊急情況，于是就需要鍛煉。而跑步運動如果不穿上“連接在跑步機兩側(cè)固定著的金屬板上”的鎧甲，不費力氣地跑，哪怕幾個小時“也沒有用”。作者將這些內(nèi)容穿插在有關(guān)的記敘處加以闡釋，使讀者明白了太空生活另有特點的原因，學(xué)到了知識，激發(fā)了興起；對于壯大未來太空探險者的隊伍，也具有重要的意義。
【六】反饋檢測
1．選出下列加粗字注音有誤的一項是（）
A．脈搏（m）壘球（něi）
B．沮喪（jǔ）瞥向（piē）
C．灼燒（zhuó）凝成（níng）
D．脊椎（jǐ）拖拽（zhu4i）
2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）
A．我這習(xí)慣了太空生活的身體不歡迎鍛練。堅持一天兩次一小時的訓(xùn)煉需要耗費我能掌握的所有意志與自制。
B．對飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。
C．高新科技，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化，半點了五彩班斕的世界。
D．我們忙得根本無瑕顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣。
3．對下列句中破折號的意義表述正確的一項是（）
①理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪里去？——但心理上覺得干凈一些。
②24小時的時間變得沒有意義了——一天之中太陽會升起15次。
③在我的保險箱里有俄羅斯人提供的一種特殊護牙用品——能戴在手指上的套形濕潤棉紗墊。
�、苕z甲會用70公斤的力將我猛拉到跑步機上——以此來模仿重力的拉力。
A．①解釋目的②解釋原因③補充說明④解釋原因
B．①解釋原因②解釋物件③解釋目的④補充說明
C．①解釋原因②解釋原因③解釋物件④解釋目的
D．①補充說明②解釋物件③解釋原因④解釋原因
板書設(shè)計
二十七、在太空中理家
杰瑞·M·利寧杰
適應(yīng)太空生活。（總）
如何適應(yīng)太空生活。（分）
樂觀、奉獻精神。（總）
（敘事明理相結(jié)合）（語言嚴密生動）
【《在太空中理家》教案】相關(guān)文章：
《在太空中理家》教案06-28
課文《在太空中理家》的教案06-30
在太空中理家優(yōu)秀教案12-27
《在太空中理家》教案設(shè)計12-16
《在太空中理家》優(yōu)秀說課稿12-17