關于《獅子和兔子》的教案設計
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的關于《獅子和兔子》的教案設計，歡迎大家分享。
教學目標：
1、認字13個，寫字9個。
2、有感情地朗讀課文，讀好重點句子。
3、讀懂課文，理解獅子與兔子對話的意思，讓學生明白：認識解決問題要動腦筋，不能光憑力氣和發脾氣的道理。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，讀好重點句子。
2、讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。
教學過程：
一、談話，導入新課。
今天老師給大家帶來兩個新朋友，你們看，他們是誰？（出示圖片：獅子和兔子）大家想和他們交朋友嗎？他們之間發生了什么有趣的故事呢？讓我們大家一起走進課文，讀一讀這個有趣的故事吧！（師板書：獅子和兔子）
二、初讀課文，讀中識字。
1、自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。
2、指名讀，生評。
3、糾正字音：癢、蹲、羞、縱
4、出示卡片，認讀詞語：
討厭、提醒、解決、一群、咬他、蹲在、憑著、脾氣
笑嘻嘻、又疼又癢、筋疲力盡、惱羞成怒
三、品讀課文，交流感悟。
（一）學習第一自然段
1、學生自由讀文，思考：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請同學們找到課文中相關的句子。介紹。
從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。
2、自由讀，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）
3、指導朗讀。
（二）學習第二、三自然段
1、默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩？他心情怎樣？
2、交流：又疼又癢的感受。
3、自由讀3自然段，找出描寫獅子動作的詞，生邊讀邊做動作，體會獅子此刻的.心情。
4、從獅子的動作中體會到了什么？此時的獅子的心情怎么樣？
5、交流，板書：趕不走。你什么時候有過筋疲力盡的感覺？讀詞：筋疲力盡。指導讀文。
（三）學習第四————七自然段
1、指名讀文，思考：
①、他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？
②、獅子見小兔在笑，有什么反應？理解惱羞成怒惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？
2、交流：兔子為他出了什么主意？
3、分角色讀文。
四、再讀課文，引導學生想象。
1、學生自由讀文，想象：
①一句話提醒了獅子獅子這時想什么？
②河水立即把紅螞蟻沖走了獅子又怎么想？他會是怎樣的神情？
③兔子說：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。是什么意思？那怎樣才能解決問題？
④想一想還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉？
2、學生分組討論，教師指導。
3、全班交流，師點撥。
五、拓展延伸。
1、總結全文：學了這篇童話故事，你明白了什么？你向兔子學些什么？（生交流：這篇課文說明了做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。）（兔子很聰明，能幫朋友解決問題。）
2、鼓勵學生把想象的內容說成完整的句子，再寫下來。
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