《泉水》2個(gè)課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《泉水》2個(gè)課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、會(huì)認(rèn)“哦、股”等八個(gè)字，會(huì)寫“互、泉”等九個(gè)字。
�。�、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護(hù)資源的思想感情。
教學(xué)方法：
本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放課件，激趣導(dǎo)入。
１、放課件：泉水從山間流下的`情景。
�。�、學(xué)生說說自己看到的。
３、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》（板書）。
二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì)。
�。�、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。
�。�、課件出示：一個(gè)小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景：
⑴學(xué)生說說自己看到的情景。
�、葡胂笕畷�(huì)說些什么？
�、浅鍪镜诙匀欢�，學(xué)生認(rèn)讀。
�、荣|(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么？
⑸自由讀、指名讀，有感情朗讀。
３、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景：
⑴學(xué)生說自己看到的情景。
�、葡胂笕畷�(huì)說什么？
⑶出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。
４、按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。
�。�、課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？
三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞。
１、連讀全文：
�、庞米约合矚g的方式讀文（自讀、同桌讀、對(duì)話讀）。
�、讫R讀。
�。�、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍。
�。场⑿〗M合作學(xué)字、詞。
�。�、檢查自學(xué)情況。
四、再讀韻文，要求做到正確、流利。
�。�、小朋友們字詞全學(xué)會(huì)了，咱們?cè)僮x課文一定會(huì)讀得更好。
�。�、師生對(duì)讀。
五、擴(kuò)展。
�。�、把課文讀給爸爸媽媽聽。
�。�、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。
第二課時(shí)
一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。
二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。
�。�、教師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
�。�、指導(dǎo)書寫。
三、我會(huì)讀。
出示課后“我會(huì)讀”練習(xí)。同桌互讀、指名讀。
四、自編韻文，延伸拓展。
�。�、啟發(fā)拓展：
�、懦宋闹兴岬降模f說自己搜集到的泉水的用途。
⑵學(xué)生討論發(fā)言。
２、自編韻文：
�、虐涯闼f的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。
�、泼拷M推薦一位，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。
�。�、小組推薦者全班匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。
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