《你看,那兒是我們的村》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的《你看,那兒是我們的村》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《你看,那兒是我們的村》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)正確拼讀課文中注音的字,能查字典,確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2、能有感情一朗讀課文,讀出對(duì)“我們村”日益繁榮昌盛的喜悅之情和自豪之感。
3、感受我國農(nóng)村在改革開放春風(fēng)的沐浴下日新月異的變化。
課時(shí)安排: 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題,引入自學(xué)。
1、看圖:小女孩用手指著前方告訴叔叔什么?
2、這題目是回答什么問題的?
3、題目中哪個(gè)詞該讀重音?
4、齊讀課題。
5、這“那兒”到底指什么呢?(引入自學(xué))
二、自學(xué)。
結(jié)合彩圖,初讀課文,了解課文大意,完成小黑板上的兩個(gè)內(nèi)容:
1、課文中劃出每一自然段中,“那兒”具體指的是什么?
2、找出每段中表示時(shí)間的詞語,說說從這些詞語中我們可以體會(huì)到什么?
三、檢查自學(xué),分析課文。
1、講解第1自然段。
⑴課文第1自然段中的“那兒”指的是什么?(板書白楊樹)
⑵為什么它可以作為“我們村”的標(biāo)志?這里的“總”字表示什么意思?
、菑膱D中找出白楊樹。查字典,確定“聳立”的“聳”字的意思。
⑷齊讀第1自然段。
2、講解第2自然段。
(1).抽讀第1自然段。
(2)什么時(shí)候村里辦起了什么?(板書:前幾年)
(3)酒廠的煙囪是什么樣子的?
(4)這段話里的“那兒”指的是什么?(板書:酒廠的煙囪)
(5)看圖說說:為什么不用白揚(yáng)樹而用酒廠的煙囪作標(biāo)志呢?
(6)辦酒廠可看出農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)起了什么變化?
⑺齊讀第2自然段。
3、講解第3自然段。
、沤鼉赡辏覀兇宓臉(biāo)志是什么?(板書:近兩年、綜合大樓)
、茷槭裁从忠镁C合大樓作為我們村的標(biāo)志呢?
、抢斫猓骸皪湫隆焙汀帮@眼”的意思。
⑷從這里可看出農(nóng)民的生活又有什么變化。
、升R讀第3自然段。
4、講解第4自然段。
、趴吹4自然段,找出表示時(shí)間的詞和標(biāo)志我們村的事物。(板書:今年、自來水塔)
⑵看圖說說為什么自來水塔可以作為我們村的標(biāo)志?
、抢斫狻绊斕炝⒌亍钡囊馑。
、燃壹叶加凶詠硭,說明農(nóng)民的生活又有什么新的變化?
、升R讀第4自然段。
5、齊讀第5自然段。
過不了多久,我們村又會(huì)有什么變化呢?
四、結(jié)合板書小結(jié)
從“以前——前幾年——近兩年——今年——過不了多久”我們可以體會(huì)到什么?
第二課時(shí)
一、啟發(fā)談話,明確目標(biāo)
二、朗讀指導(dǎo)
仔細(xì)讀每一段的最后一句話,說說“我們村”的人在回答時(shí)的神態(tài)、舉止有什么變化?
1、指導(dǎo)朗讀第一自然段。
、盼覀兇逯挥心强冒讞顦淇梢宰鳛榇宓臉(biāo)志,在這種情況下人們回答時(shí)的神態(tài)、舉止會(huì)是怎樣的?
⑵這一段我們用怎樣的語氣?
⑶聽錄音。
⑷學(xué)生練讀。
2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。
、糯謇镛k起了酒廠,人們的心情怎樣?
、七@段用怎樣的語氣讀?
、锹犱浺。
、葘W(xué)生練讀。
3、指導(dǎo)朗讀三、四、五自然段,教法同上。
4、有感情地朗讀全文。
三、小結(jié)
四、課外活動(dòng)
收集農(nóng)村在改革開放以后巨大變化的資料。
《你看,那兒是我們的村》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.能用拼音正確讀出課文中生字,能查字典,確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2.能有感情地朗讀課文,表達(dá)為“我們村”日益繁榮昌盛而喜悅和自豪的感情。
3.感受我國農(nóng)村在改革開放春風(fēng)沐浴下日新月異的變化。
教學(xué)過程:
一.交談揭題。
你家所在的村子(或社區(qū))的標(biāo)記嗎?
二.揭題讀題。
三.自學(xué)課文生字詞語。找出疑難問題。
四.閱讀交流:
1.你認(rèn)為小作者寫“我們村”不同年代的不同標(biāo)記是想說明什么?并完成表格:
自然段
時(shí)間
我們村的標(biāo)志(那兒)
1.課文分5個(gè)自然段寫,說出每段中表示時(shí)間的詞和人們指點(diǎn)村子的標(biāo)記。并說說“我們村”的人在回答“有人問起我們村”時(shí)的`神態(tài)、舉止有什么變化?并注意朗讀。
2.怎樣朗讀每段課文,才能表達(dá)我們同小作者一樣的感情思想?
五.朗讀:
評(píng)價(jià):
是否準(zhǔn)確表達(dá)了我們和小作者一樣為“村子”而自豪的思想感情。
。ㄗx出我們村的日新月異,讀出我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,讀出我們對(duì)家鄉(xiāng)更美好的明天的信念。)
《你看,那兒是我們的村》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.能用拼音正確讀出課文中生字,能查字典,確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2.能有感情地朗讀課文,表達(dá)為“我們村”日益繁榮昌盛而喜悅和自豪的感情。
3.感受我國農(nóng)村在改革開放春風(fēng)沐浴下日新月異的變化。
教學(xué)過程:
一.交談揭題。
你家所在的村子有什么特別的標(biāo)記嗎?當(dāng)有人問你:你們的村子在哪里?你一定會(huì)指著那個(gè)村子的標(biāo)記對(duì)他說:“你看,那兒就是我們村”。
二.揭題讀題。
三.自學(xué)課文生字詞語。找出疑難問題。
四.閱讀交流:
1.你認(rèn)為小作者寫“我們村”不同年代的不同標(biāo)記是想說明什么?
2.怎樣朗讀每段課文,才能表達(dá)我們同小作者一樣的感情?
3.課文什么分5個(gè)自然段寫,說出每段中表示時(shí)間的詞和人們指點(diǎn)村子的標(biāo)記。
五.朗讀:
。菏欠駵(zhǔn)確表達(dá)了我們和小作者一樣為“村子”而自豪的感情。
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