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      2. 有趣的昆蟲(chóng)教案

        時(shí)間:2022-08-31 17:56:43 教案 我要投稿

        有趣的昆蟲(chóng)教案

          作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的有趣的昆蟲(chóng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有趣的昆蟲(chóng)教案

        有趣的昆蟲(chóng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁(yè)

          教學(xué)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)

          謎底:螳螂

          2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問(wèn):蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

          3.讓幼兒觀察各種昆蟲(chóng)圖片,引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。提問(wèn):aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

          總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

          4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

          5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。

          教學(xué)延伸:

          結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)反思:

          如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力。

          2、了解昆蟲(chóng)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

          3、能比較不同眼睛的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、名畫(huà)欣賞《大眼瞪小眼》

          2、畫(huà)家介紹、畫(huà)作欣賞

          3、各種昆蟲(chóng)眼睛的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書(shū)封底的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          t:畫(huà)面里有什么昆蟲(chóng)?

          t:小朋友來(lái)看看他們是長(zhǎng)什么樣子的啊?

          t:一般在什么季節(jié)能看到它們?

          t:動(dòng)動(dòng)小腦筋來(lái)猜一猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          幼兒集體討論。

          二、參考幼兒用書(shū)后的(附1)(附2)。介紹畫(huà)家的特色,引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫(huà)家。

          t:小朋友來(lái)仔細(xì)看看圖片,看看它們的眼睛長(zhǎng)在哪里?

          t:是什么樣子的?

          t:它們的翅膀是什么顏色的?

          t:你還看到了什么?

          幼兒集體討論。

          三、出示各種昆蟲(chóng)的眼睛的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論:昆蟲(chóng)的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

          t:小朋友來(lái)看看這些昆蟲(chóng)的眼睛是什么樣子的,他們和人的眼睛有什么不一樣?

          t:蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大,占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,那該是個(gè)什么樣子?(教師可以在黑板上畫(huà)出來(lái)給幼兒一個(gè)直觀形象)

          t:昆蟲(chóng)的眼睛顏色,形狀一樣嗎?

          t:眼睛上有睫毛、眼皮嗎?會(huì)眨眼睛嗎?

          t:眼睛的位置和我們一樣嗎?

          t:昆蟲(chóng)的眼睛都是兩個(gè)嗎?

          教師總結(jié):昆蟲(chóng)的眼睛是復(fù)眼,不是一個(gè)單個(gè)的眼睛,而是許許多多的小眼組成的,視力特別好,但看東西是一格一格的。(教師可以在黑板上畫(huà)出來(lái))

          四、活動(dòng)結(jié)束。

        有趣的昆蟲(chóng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi),用紗布封住瓶口。

          2.記錄表、記錄筆5-6套。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣

          (1)教師分別說(shuō)出蟋蟀、螳螂的謎面,請(qǐng)幼兒猜猜是什么,猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

          (2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂,滿足好奇心。

          2.分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

          (1)教師交代觀察要求:4-5名幼兒分為一組,一起觀察蟋蟀和螳螂?匆豢此鼈兩砩隙奸L(zhǎng)了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來(lái)。

          (2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察,一起交流發(fā)現(xiàn),解答幼兒的疑問(wèn),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察,比較兩只昆蟲(chóng)的異同。

          (3)展示觀察記錄,分享觀察收獲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄,說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié),提出昆蟲(chóng)的概念和特征。

          提問(wèn):蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          小結(jié):蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,兩對(duì)翅膀都會(huì)飛,它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

          3.引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性

          小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡“打架”,能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等,是害蟲(chóng)。

          4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)延伸

          1.將蟋蟀、螳螂放在自然角,帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察,一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。

          2.結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲(chóng),觀察它們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 熟悉昆蟲(chóng)的外形特征,知道昆蟲(chóng)都是六條腿,活動(dòng)名稱:有趣的昆蟲(chóng)。

          2. 擴(kuò)大幼兒的眼界,了解一種新的昆蟲(chóng)——屎殼郎,感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

          3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件——昆蟲(chóng),DVD《微觀世界》,操作圖,水彩筆。

          活動(dòng)流程:

          一. 看多媒體課件。通過(guò)某只昆蟲(chóng)的一部分外形特征,猜出這是什么昆蟲(chóng)。(要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想。)

          1. 花園里有許多昆蟲(chóng)在和小朋友玩捉迷藏的游戲。每只昆蟲(chóng)都只露出了身體的一個(gè)部分,想讓你們猜猜他們究竟是誰(shuí)?

          2. (看PPT1)猜猜它們都是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?

         。ㄓ變夯卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說(shuō),老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲(chóng),后面幾個(gè)昆蟲(chóng)就請(qǐng)幼兒在座位前,用語(yǔ)言做指示,說(shuō)出自己猜的是哪一個(gè)。)

          3. 看看猜得對(duì)不對(duì)?

          4. (如果蒼蠅猜不出,老師可以用猜謎語(yǔ)的形式:這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲(chóng)。幼兒如有不同意見(jiàn)猜測(cè),一定要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他的原因,不要就向著對(duì)的小朋友。)

          二. 看這些昆蟲(chóng)的真實(shí)照片。數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,了解區(qū)別昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)單方法:都有6條腿。

          1. 小蟲(chóng)子有很多,但是是不是所有的蟲(chóng)子都屬于昆蟲(chóng)呢?決定它是不是昆蟲(chóng)的方法有很多,最簡(jiǎn)單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

          2. 你們知道昆蟲(chóng)都有幾條腿。坑械男∨笥阎v6條,有的小朋友講4條,到底有幾條?我們來(lái)看一些昆蟲(chóng)的照片,數(shù)一下就知道了。

          3. (數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn),從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),從數(shù)出聲音——在心里數(shù),默數(shù)的答案如果有爭(zhēng)議,就驗(yàn)證一下,集體大聲數(shù)一數(shù)。)

          4. (在看蝴蝶的時(shí)候,幼兒有疑義,它不是只有3條腿嗎?)蝴蝶為什么只有3條腿?到底有幾條腿?(老師可以側(cè)過(guò)身體做示范,讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過(guò)身的時(shí)候,只有1條腿了,由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。)

          5. 我們是不是剛才數(shù)的昆蟲(chóng),都是幾條腿呀?以后你要知道小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng),只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

          三. 看一段有關(guān)屎殼郎的錄像。邊看邊討論:(表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,幼兒教案《活動(dòng)名稱:有趣的昆蟲(chóng)》。)

          1. 還有一只小昆蟲(chóng),也想來(lái)參加這些昆蟲(chóng)的聚會(huì),我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)?它在干什么?

          2. (放錄像的第一段0:30:44)

          3. 它是誰(shuí)?

          4. 它在干什么?它推的是什么?

          5. 小結(jié):這只昆蟲(chóng)的名字叫屎殼郎,它是地球的清潔工,整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,讓地球變得更干凈。

          6. 重新問(wèn)一次:這只昆蟲(chóng)叫什么名字?

          7. (放錄像的第二段)看看發(fā)生什么事了?

          8. 糞團(tuán)插在樹(shù)枝上了,你有什么辦法可以幫助它?(有可能小朋友講到動(dòng)作,先表?yè)P(yáng)他真會(huì)想,然后豐富詞語(yǔ):推、頂、拉,適當(dāng)做做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,而不僅僅是方法。)

          9. (看錄像第三段):看看屎殼郎最后想了什么辦法?有沒(méi)有成功?

          10. 討論:它為什么會(huì)成功。浚ㄈ绻變褐v不出原因,可以引導(dǎo):它是一下子成功的嗎?失敗的時(shí)候它是怎么樣的?)

          11. 小結(jié):這么小的一只昆蟲(chóng)都知道遇到事情不怕困難,真了不起!

          四. 昆蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)聚會(huì)了。有3個(gè)蟲(chóng)子卻被攔住了,為什么呢?我們先來(lái)看看第一只蟲(chóng)。

          1. 它是誰(shuí)?

          2. 蜘蛛為什么被攔住了?蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?你用什么辦法知道的?

          3. (了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿,所以都不屬于昆蟲(chóng)。)

          4. 小結(jié):你們會(huì)區(qū)別昆蟲(chóng)了,真厲害。不過(guò)老師告訴你的是最簡(jiǎn)單的一種辦法,還有其他辦法也可以區(qū)別是不是昆蟲(chóng),下次我們?nèi)ゲ椴橘Y料,或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好嗎?

          五. 延伸

          1. 這里有一張圖畫(huà),里面藏著很多蟲(chóng)子。有的是昆蟲(chóng),有的不是昆蟲(chóng)。請(qǐng)你用筆把昆蟲(chóng)圈出來(lái),然后數(shù)數(shù),幾只是昆蟲(chóng)?幾只不是昆蟲(chóng)?把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲(chóng)有幾只,沒(méi)有勾的地方記錄不是昆蟲(chóng)的有幾只,會(huì)寫(xiě)數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,不會(huì)的小朋友可以畫(huà)圈表示。

          2. 也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案5

          【教材分析】

          秋意漸濃,草從里呢喃的秋蟲(chóng)常常會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的好奇,戶外活動(dòng)時(shí)也常常會(huì)看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論;顒(dòng)選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見(jiàn)小昆蟲(chóng),通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲(chóng)的外形和習(xí)性,萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識(shí)并觀察蟋蟀、螳螂,觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。(重點(diǎn))

          2.能理解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

          3.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi),用紗布封住瓶口。

          2.畫(huà)有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

          3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、猜迷語(yǔ),激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          1.請(qǐng)幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語(yǔ)。

          蟋蟀的謎語(yǔ):頭長(zhǎng)兩根毛,身穿咖啡袍,平生愛(ài)打架,贏了唧唧叫。螳螂的謎語(yǔ):頭戴綠帽,身穿綠袍,腰細(xì)肚大,手拿雙刀。

          2.出示昆蟲(chóng)蟋蟀、螳螂,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

          二、幼兒分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。

          1.幼兒分組觀察,記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

          組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來(lái)。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來(lái)。

          2.幼兒展示觀察記錄,分享交流。

          提問(wèn):蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一樣的地方?

          小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲(chóng)。它們都有一對(duì)觸角身體分為頭、胸、腹三部分;都有三對(duì)足,成蟲(chóng)有翅膀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的天敵,蟋蟀是害蟲(chóng),螳螂是益蟲(chóng)。蟋蟀會(huì)鳴叫,螳螂則不會(huì)。

          3.游戲:我學(xué)螳螂和蟋蟀。

          播放音樂(lè)幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動(dòng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

          三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。

          1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)。

          提問(wèn):你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?它們有什么本領(lǐng)?它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>

          2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻,進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。

          2.小結(jié):蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面,喜歡在夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡“打架”,能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果,是害蟲(chóng)。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等許多害蟲(chóng),是我們的好朋友。

          四、活動(dòng)延伸:

        幼兒交流自己知道的昆蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本,進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

          --教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          --教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          --讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

          二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          --教師:這是什么?叫什么名字?

          --教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          --教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照"動(dòng)物名稱--身體特征--生活習(xí)性"講述。

          --幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

          --教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          --教師小結(jié):

          畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲(chóng)"。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

          --教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

          --教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          --教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          --介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

         、 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;② 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);③ 身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。

          --教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

          --教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

          --教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          --引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        有趣的昆蟲(chóng)教案7

          一、主題來(lái)源

          昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,凡是有動(dòng)物存在的地方都能看到昆蟲(chóng),它們廣泛地分布于空中、水中活動(dòng),乃至地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園,我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他們瞪著可愛(ài)的眼睛仿佛怕看漏了什么,這些小小蟲(chóng)兒對(duì)孩子們有著一種吸引力,討論蟲(chóng)子的話題更是孩子們的樂(lè)趣。從幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣,由此引出主題活動(dòng):你知道多少有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)?那么,本次探索性主題活動(dòng),我就試著讓孩子們從"昆蟲(chóng)"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā),在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),從而感受昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。

          二、主題總目標(biāo)

          1、幫助幼兒了解常見(jiàn)的昆蟲(chóng)種類、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性,激發(fā)幼兒對(duì)大自然事物觀察和探索的興趣,體驗(yàn)分享交流的快樂(lè)。

          2、學(xué)習(xí)用折、捏、粘、搓、剪、畫(huà)等方法,利用不同的廢舊材料制作昆蟲(chóng),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),提高動(dòng)手能力和交往能力。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,發(fā)展幼兒的'想象力,創(chuàng)造力,提高幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          三、主題活動(dòng)方案

          活動(dòng)一:科學(xué)《我喜歡的昆蟲(chóng)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。

          2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

          3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置"昆蟲(chóng)世界"展區(qū)。

          2.有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、參觀"昆蟲(chóng)世界"展區(qū),啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng),為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱、特性和作用。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)?

          3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。

          4、播放VCD片,師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法,開(kāi)展"消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)"。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。

          5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)二:美術(shù)《七彩蝴蝶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)線條畫(huà)及涂色的興趣。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

          3、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖、音樂(lè)《春天》、蝴蝶圖片、油畫(huà)棒、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、展示花園,激發(fā)幼兒對(duì)春天的好奇心。

          幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室,并跟隨老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng),安靜的坐在小椅子上。

          "小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),是春天。春天是個(gè)美麗的季節(jié),小草發(fā)芽了,好多花也開(kāi)了。你們想不想到花園里去看看呀?(想)那我們來(lái)看看美麗的大花園吧!

          二、教幼兒裝飾蝴蝶

          1、出示掛圖,展示大花園,讓幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)花園里都有什么。(花、太陽(yáng)、云彩)

          2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片,一只沒(méi)有花紋沒(méi)有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒(méi)有顏色呀?(原來(lái)它沒(méi)有漂亮的花衣裳,那怎么辦呢?我們來(lái)想個(gè)辦法吧。

          3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳

          (1)先為蝴蝶畫(huà)上花紋(螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋,并告訴幼兒這些花紋的名稱)。

         。2)講解涂色的正確方法(往同一方向涂色,用力要均勻)這樣畫(huà)的才好看。

          我們畫(huà)花紋的時(shí)候用水彩筆畫(huà),涂色的時(shí)候用油畫(huà)棒,這樣畫(huà)出來(lái)花紋比較清楚顏色比較漂亮。

          4、幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

         。1)提出要求:畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要保持安靜,用完的彩筆要把它送回家。

         。2)幼兒每人一張蝴蝶圖片,幼兒在上邊畫(huà)上花紋并涂上漂亮的顏色。

          三、作品展示

          1、將畫(huà)好的作品貼在花園里,供大家欣賞。

          2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,教師作點(diǎn)評(píng)。

          四、蝴蝶飛舞

          隨音樂(lè)《春天》,幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。

          活動(dòng)三:綜合《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

          2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料。

          2、有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

          3、邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品,并進(jìn)行展示。

          2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家,并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

          3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。

          4、舉辦"昆蟲(chóng)樂(lè)園"展示會(huì)。

          組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享,激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲(chóng)樂(lè)園"展示會(huì)的愿望。

          5、請(qǐng)爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,大膽為他們表演節(jié)目。

          五、主題活動(dòng)反思

          1、通過(guò)主題活動(dòng)《有趣的昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

          2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng),探索昆蟲(chóng)的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

          3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征,形成昆蟲(chóng)的概念。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          昆蟲(chóng)圖片 多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng),也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)。

          2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征是:三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹。

          3、 兩位小朋友提出了疑問(wèn):“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢?”

          4、 平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng),對(duì)蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解,于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(zhǎng)大了便有翅膀了。

          5、 結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒,使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》,為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片,同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,從而來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

          實(shí)踐與發(fā)明:通過(guò)了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn),提高觀察能力;通過(guò)花紋添加,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

          欣賞與評(píng)議:評(píng)價(jià)欣賞自身和他人的作品,體會(huì)大自然的美。

          教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。

          教學(xué)難點(diǎn):如何畫(huà)出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:同學(xué)——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩筆等。

          教師——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、范作以和課件。

          課時(shí)建議:2課時(shí)

          教學(xué)環(huán)節(jié):

          一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

          1、談話引入:走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來(lái)了,小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過(guò)它們嗎?

          2、出示課題:有趣的昆蟲(chóng)

          二、 觀察與分析

          1、觀察昆蟲(chóng):蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲(chóng)、蟬、螞蟻等。(課件)

         。1)請(qǐng)你來(lái)觀察并找一找,昆蟲(chóng)有幾局部組成?

          (1)小組討論交流。

         。2)小結(jié):一般昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。

          2、分析昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

         。1)怎樣畫(huà)這些昆蟲(chóng)呢?提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?”說(shuō)一說(shuō)。

         。2)師演示。老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō):我先畫(huà)頭、胸、腹,再畫(huà)翅膀、觸角和足;最后畫(huà)上美麗的花紋。

         。2)范畫(huà)出示:昆蟲(chóng)不同的畫(huà)法。

          a.請(qǐng)你欣賞。

          b.你能不能從昆蟲(chóng)動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫(huà)得和陸老師不一樣呢?

          三、 想象與表示

          出示要求(課件)

          1、出示要求(課件),畫(huà)一只昆蟲(chóng)

         。1)畫(huà)清結(jié)構(gòu),

         。2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),

         。3)添加花紋,

          2、剪下畫(huà)好的昆蟲(chóng),組合到大畫(huà)面上。(出示背景圖)

          四、 展示與評(píng)價(jià)

          1、昆蟲(chóng)世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、

          2、從整體動(dòng)身,讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美,尋找缺乏,并相互補(bǔ)充,使畫(huà)面更完美。

          3、 評(píng)評(píng)小畫(huà)家。

          五、 拓展

          昆蟲(chóng)知多少?智力賽

        有趣的昆蟲(chóng)教案10

          一、主題的由來(lái):在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,飛來(lái)飛去?”等問(wèn)題,他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密,認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱、特征等等。

          二、活動(dòng)的開(kāi)展: 第一階段:《我知道的昆蟲(chóng)》 活動(dòng)一:《我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的: 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

          2.嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng)。

          3.體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。

          4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng),增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲(chóng)世界”展區(qū)。

          2.有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片

          活動(dòng)指導(dǎo): 1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD,了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

          2.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng),引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話題,比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類布置展區(qū)。

          活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》活動(dòng)指導(dǎo): 1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。

          2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲(chóng)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。

          4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

          第二階段:《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》;顒(dòng)一:《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》活動(dòng)目的: 1.了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。

          2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

          3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。

          活動(dòng)指導(dǎo): 1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)?

          2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?

          3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》 1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

          2.練聲《一只小鈴鐺》

          3.出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。

          4.幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

          5.請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

          第三階段:《我喜歡的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的: 1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。

          2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

          3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程: 1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng),為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱、特性和作用。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)?

          3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。

          4、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法,開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。

          5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。

          第四階段:《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》活動(dòng)目的: 1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

          2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

          活動(dòng)過(guò)程: 1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品,并進(jìn)行展示。

          2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家,并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

          3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。

          4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

          5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,大膽為他們表演節(jié)目。

          四、活動(dòng)反饋: 1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

          2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng),探索昆蟲(chóng)的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

          五、活動(dòng)感想:如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)蟋蟀、螳螂,觀察比較它們的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2、能理解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同,并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ń(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):

          在生活中見(jiàn)過(guò)螳螂、蟋蟀;

         。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備):

          1、畫(huà)有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干;

          2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻;

          3、展示板(空間準(zhǔn)備):幼兒圍半圓&圍桌坐

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          (一)猜螳螂提問(wèn):身穿綠衣裳,揮舞大刀忙,左一下右一下,消滅害蟲(chóng)美名揚(yáng)!這是誰(shuí)呀?

         。ǘ┎麦疤釂(wèn):家住暗角落(播放課件),身穿醬色袍,頭戴黑鐵帽,窸窸窣窣叫。(播放音頻)聽(tīng),它還會(huì)唱歌呢!

          二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

         。ㄒ唬┯變河^察圖片,分享各自發(fā)現(xiàn),了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問(wèn)

          1:看一看蟋蟀、螳螂分別長(zhǎng)得什么樣子?它們的頭上有什么?身體上有什么?

          小結(jié):原來(lái)螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處:身體的顏色不一樣;螳螂前腿有大刀一樣的武器,頭呈三角形,這是蟋蟀沒(méi)有的;而蟋蟀能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,螳螂?yún)s不能。

         。ǘ┯變翰僮、記錄,并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

          過(guò)渡語(yǔ):但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,到底有幾對(duì)翅膀和幾條腿呢?請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)、看一看,用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來(lái)。

         。ㄓ^察要求:2名幼兒為一組,觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量,請(qǐng)一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)?它們的腿有幾條?翅膀有幾對(duì)?有哪些相同的地方?小結(jié):剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)原來(lái)蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對(duì)翅膀,都會(huì)飛,它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。

          三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。

         。úシ乓曨l)

          提問(wèn)1:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法)

          提問(wèn)2:蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢?它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔浚úシ乓曨l)

          小結(jié):螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,有自身的保護(hù)色,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),它是益蟲(chóng),也是我們?nèi)祟惖暮门笥;蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面,喜歡在夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡“打架”,能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種農(nóng)作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等,是害蟲(chóng)。

          過(guò)渡語(yǔ):通過(guò)觀看視頻,我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,其實(shí),生活中還有好多小昆蟲(chóng),春天到了,它們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了,希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲(chóng)的小秘密,有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

          延伸活動(dòng):

          1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地在生活中認(rèn)識(shí)、了解更多的昆蟲(chóng),探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。2、在科學(xué)區(qū),投放其它相關(guān)昆蟲(chóng)的標(biāo)本,供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

        有趣的昆蟲(chóng)教案12

          教學(xué)目標(biāo)

          體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,從而來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

          實(shí)踐與創(chuàng)造:通過(guò)了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn),提高觀察能力;通過(guò)花紋添加,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

          欣賞與評(píng)議:評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品,體會(huì)大自然的美。

          教學(xué)重點(diǎn)

          仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          如何畫(huà)出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩筆等。

          教師——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、范作以及課件。

          教學(xué)日期:

          12月6日—12月10日

          課時(shí)建議

          2課時(shí)

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

          1、談話引入:走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來(lái)了,小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過(guò)它們嗎?

          2、出示課題:有趣的昆蟲(chóng)

          二、 觀察與分析

          1、觀察昆蟲(chóng):蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲(chóng)、蟬、螞蟻等。(課件)

          (1)請(qǐng)你來(lái)觀察并找一找,昆蟲(chóng)有幾部分組成?

         。1)小組討論交流。

          (2)小結(jié):一般昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。

          2、分析昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

         。1)怎樣畫(huà)這些昆蟲(chóng)呢?提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?”說(shuō)一說(shuō)。

         。2)師演示。老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō):我先畫(huà)頭、胸、腹,再畫(huà)翅膀、觸角和足;最后畫(huà)上美麗的花紋。

          (2)范畫(huà)出示:昆蟲(chóng)不同的畫(huà)法。

          a.請(qǐng)你欣賞。

          b.你能不能從昆蟲(chóng)動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫(huà)得和陸老師不一樣呢?

          三、 想象與表現(xiàn)

          出示要求(課件)

          1、出示要求(課件),畫(huà)一只昆蟲(chóng)

         。1)畫(huà)清結(jié)構(gòu),

         。2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),

         。3)添加花紋,

          2、剪下畫(huà)好的昆蟲(chóng),組合到大畫(huà)面上。(出示背景圖)

          四、 展示與評(píng)價(jià)

          1、昆蟲(chóng)世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上。

          2、從整體出發(fā),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補(bǔ)充,使畫(huà)面更完美。

          3、 評(píng)評(píng)小畫(huà)家。

          五、 拓展

          昆蟲(chóng)知多少?智力賽。

        有趣的昆蟲(chóng)教案13

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、通過(guò)觀察昆蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

          2、初步了解昆蟲(chóng)的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛(ài)和關(guān)心昆蟲(chóng)的情感。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、搜集昆蟲(chóng)的資料、圖片、圖書(shū)。

          2、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)。

          3、小動(dòng)物的圖片若干。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          1、師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰(shuí)呀?

          2、教師出示昆蟲(chóng),教師和幼兒一起觀察昆蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些昆蟲(chóng),叫什么名字。

          3、教師提問(wèn):

          (1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的基本特征。

          (2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

          4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你查到的答案,教師做記錄。

          5、教師出示昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲(chóng)。

          6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng),哪些是害蟲(chóng)。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)。

          7、教師和幼兒一起將益蟲(chóng)放回到大自然中。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。

        有趣的昆蟲(chóng)教案14

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)謎底:螳螂。

          2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問(wèn):蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

          3.讓幼兒觀察各種昆蟲(chóng)圖片,引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。提問(wèn):你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

          總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

          4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

          5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。

          四、活動(dòng)延伸:

          結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        有趣的昆蟲(chóng)教案15

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲(chóng)”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫(huà)蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.孩子通過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

          2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿足感和快樂(lè)。

          3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲(chóng)知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲(chóng)知識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

          2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話討論

          1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

          2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?

          3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

          4.組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

          5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是細(xì)長(zhǎng)的。

          二、制作蜻蜓

          1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

          2.制作蜻蜓需要些什么?

          3.我們要先做哪一個(gè)部分?

          4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

          5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

          6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

          7.提醒幼兒小心使用剪刀

          8.個(gè)別指導(dǎo)

          三、成功體驗(yàn)

          帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

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