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幼兒園豐收的果實教案（通用17篇）
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園豐收的果實教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園豐收的果實教案 1
設計意圖
正值秋天收獲之際，我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”：我?guī)ьI孩子去大自然觀察秋景：品嘗秋天里豐收的果實；畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃．知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。
活動目標
1．通過多種途徑感受音樂的美。
2．感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞能力。
3．能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動準備
1．動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收；②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2．情境創(chuàng)設：豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。
3．各種水果、小樹葉頭飾。
4．各種材料的打擊樂用具。
活動過程
一、感受部分
1．師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進入活動室。
�、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃，問幼兒：秋姑娘給我們送來了什么禮物?
�、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉，秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2．幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
①聽了這首樂曲，你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)
�、谧屑毬犅牁非那�、后有什么不一樣?
指導策略：鼓勵幼兒聽后輕輕討論，各抒己見，如有意見分歧。則引導幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化．讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后．教師用語言合并手勢稍作小結(jié)：先是歡快的音樂(有力度的動作)，然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)，再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲，它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)
1．第一段音樂是誰在跳舞?為什么?
2．再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?
3．第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞。)
指導策略：在前兩個提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一．則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來；如意見有分岐，教師則引導幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時有什么不一樣．再想想兩段音樂哪一段歡快，更適合誰跳舞：哪一段音樂優(yōu)美，更像誰在跳舞。
三、表現(xiàn)部分
(一)伴奏
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)
1．自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西．嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音：拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
幼兒行為：幼兒通過相互交流、自我嘗試．發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音，選擇材料的不同部位敲擊，發(fā)出的聲音也不一樣，幼兒在自玩中顯得開心又投入。
2．聽音樂伴奏
�、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。
幼兒行為：從頭至尾一樣的速度、一樣的力度，沒有起伏變化。
②啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段。)
幼兒行為：通過老師的引導和自己嘗試，幼兒感受到了不同性質(zhì)的`音樂應有不一樣的表現(xiàn)方法，演奏水平明顯提高。
③完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)
幼兒行為：在老師情緒、體態(tài)的感染下，幼兒的演奏很投入．表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動作上，把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。
(二)創(chuàng)編動作
師：水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和它們一起歡慶豐收呀?
1．幼兒可演奏，可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳得真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞。)
幼兒行為：個別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”，老師留給了他們表現(xiàn)的空間，充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。
2．鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演
幼兒行為：多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾，也有個別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色．幼兒在盡情的表演中體驗到了音樂活動帶來的快樂。
3．教師以秋姑娘的角色介入表演
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。
幼兒行為：幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動推向高潮．良好的生生互動和師生互動給幼兒創(chuàng)設了良好的活動氛圍．幼兒在這樣的氛圍中進一步加深了對音樂作品的理解。
四、結(jié)束部分：分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃．把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園豐收的果實教案 2
活動目標
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團隊協(xié)作，跑步、縱跳運送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
活動準備
環(huán)境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活動過程
談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）
出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）
——水果大豐收，你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特別開心）
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當小果農(nóng)，采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
1）幼兒分兩組，聽到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；
2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內(nèi)；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的`水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）
小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實吧。
活動延伸
家園共育
家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場采摘，進一步體驗秋收的快樂。
幼兒園豐收的果實教案 3
活動目標：
讓幼兒認識并了解秋季常見的水果種類。
通過觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的感官認知能力。
激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲。
活動準備：
秋季水果實物（如蘋果、梨、柿子、石榴等）
水果圖片卡
水果模型或玩具
繪畫材料（彩筆、紙張）
活動過程：
導入：教師講述一個關于果園豐收的小故事，引出秋季水果的主題。
認識水果：展示水果實物和圖片卡，逐一介紹每種水果的名稱、顏色、形狀和味道特點，鼓勵幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，全方位感受水果。
游戲環(huán)節(jié)：進行“水果接龍”游戲，教師或幼兒說出一種水果，下一位要說出另一種以字母順序或類別相連的'水果，增強記憶。
創(chuàng)意表達：引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己最喜歡的秋季水果，可以是水果的單個形象，也可以是豐收的果園場景。
總結(jié)分享：幼兒展示自己的作品，分享為什么喜歡這個水果，以及今天學到的新知識。
活動延伸：
安排一次戶外果園參觀，親身體驗采摘的樂趣。
在角色區(qū)設置“水果店”，讓幼兒扮演賣家和買家，進行角色扮演游戲。
幼兒園豐收的果實教案 4
活動目標：
學習制作簡單的水果沙拉，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
了解水果的營養(yǎng)價值，促進健康飲食習慣的形成。
通過團隊合作，增強幼兒的社交能力和協(xié)作精神。
活動準備：
秋季水果（洗凈切塊，如蘋果、梨、香蕉、葡萄等）
水果碗、勺子、叉子
沙拉醬或酸奶（可選）
廚師帽、圍裙（增加趣味性）
活動過程：
故事導入：講述一個關于小動物們一起準備水果盛宴的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
認識材料：展示準備好的水果，讓幼兒再次復習水果的名稱和特征。
制作沙拉：教師示范如何將水果放入碗中，可以加入適量的'沙拉醬或酸奶調(diào)味。然后，分組讓幼兒輪流操作，教師在一旁指導和協(xié)助。
品嘗分享：幼兒圍坐一圈，共同品嘗自己制作的水果沙拉，分享味道和感受。
健康小課堂：簡短介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果，保持身體健康。
活動延伸：
在家中與家人一起制作水果沙拉，鞏固所學技能。
嘗試用水果制作其他簡單的美食，如水果拼盤、水果冰棍等。
幼兒園豐收的果實教案 5
活動目標：
通過手工制作，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對美的感知和欣賞能力。
加深對秋季豐收季節(jié)的理解和感受。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆
水果形狀的貼紙或模板
籃子形狀的紙模型或廢舊籃子
實物水果（用于展示或參考）
活動過程：
情境導入：展示一個裝滿水果的籃子圖片或?qū)嵨�，引導幼兒想象豐收的場景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
討論設計：討論想要制作的水果籃里有哪些水果，它們的顏色、形狀是怎樣的。
動手制作：
使用卡紙和模板剪出水果形狀，或用貼紙裝飾。
將水果粘貼在籃子模型上，也可以用彩筆在籃子上畫出水果圖案。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，添加自己喜歡的裝飾元素。
展示分享：幼兒展示自己的作品，講述創(chuàng)作過程和想法，互相欣賞和評價。
情感升華：討論豐收的喜悅和感恩之情，引導幼兒理解勞動成果的.價值和珍惜食物的重要性。
活動延伸：
將手工水果籃作為班級裝飾，營造豐收的氛圍。
邀請家長參與，共同制作更大的水果籃，作為班級或家庭活動的紀念品。
幼兒園豐收的果實教案 6
一、教學目標
引導幼兒認識常見的果實。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。
讓幼兒體驗豐收的喜悅。
二、教學重難點
重點：認識不同的果實。
難點：區(qū)分各種果實的特征。
三、教學方法
直觀教學法、游戲法。
四、教學過程
導入：展示一些果實的圖片，引起幼兒的.興趣。
認識果實：
展示各種果實，如蘋果、香蕉、橘子等，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
引導幼兒觸摸、聞一聞果實，感受它們的特點。
游戲環(huán)節(jié)：
進行 “找果實” 的游戲，將一些果實圖片藏在教室中，讓幼兒尋找并說出它們的名字。
組織 “果實分類” 游戲，讓幼兒將不同的果實進行分類。
總結(jié)：回顧所學的果實知識，強調(diào)豐收的意義。
延伸活動：讓幼兒回家后和家人一起分享豐收的果實。
五、教學反思
通過本次活動，幼兒對果實有了更直觀的認識和了解，在游戲中提高了參與度和興趣。需要注意的是，在引導幼兒觀察和表達時，要給予充分的時間和鼓勵。
幼兒園豐收的果實教案 7
一、教學主題
豐收的果實
二、教學對象
幼兒園中班幼兒
三、教學時間
xx
四、教學目標
讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)，認識常見的豐收果實。
通過觀察和實踐，培養(yǎng)幼兒的動手能力和探索精神。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
五、教學重難點
重點：認識各種豐收果實的特征。
難點：引導幼兒用自己的方式表達對果實的感受。
六、教學方法
觀察法、實踐法、討論法。
七、教學過程
導入：播放一段關于秋天豐收的視頻，引出主題。
知識講解：展示各種豐收果實的圖片，介紹它們的名稱、顏色、形狀等特征。
實踐環(huán)節(jié)：組織幼兒到果園或種植區(qū)，讓他們親自采摘果實，感受豐收的喜悅。
分享與討論：回到教室后，讓幼兒分享自己采摘的.果實，討論它們的味道和用途。
創(chuàng)作活動：引導幼兒用果實進行創(chuàng)意手工制作，如粘貼畫、水果串等。
總結(jié)與評價：回顧本次活動的內(nèi)容，對幼兒的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。
延伸活動：讓幼兒回家后和家人一起分享豐收的果實，并嘗試用果實制作美食。
八、教學反思
本次活動讓幼兒在親身體驗中感受了豐收的喜悅，認識了各種果實，培養(yǎng)了他們的動手能力和探索精神。在今后的教學中，要更加注重引導幼兒的自主學習和表達能力。
幼兒園豐收的果實教案 8
一、教學目標
引導幼兒觀察和認識不同的果實。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
讓幼兒體驗收獲的快樂。
二、教學準備
各種果實的實物或圖片、籃子、卡片等。
三、教學過程
導入活動：展示一些果實的圖片，引起幼兒的興趣。
觀察果實：
展示各種果實的實物，讓幼兒觀察它們的顏色、形狀、大小等特征。
鼓勵幼兒用手觸摸、用鼻子聞一聞果實，感受它們的.不同。
認識果實：介紹每種果實的名稱和特點，讓幼兒了解它們的營養(yǎng)價值。
游戲活動：
進行 “果實分類” 游戲，讓幼兒將不同的果實分類放入籃子中。
組織 “猜果實” 游戲，通過描述果實的特征讓幼兒猜出果實的名稱。
分享與交流：讓幼兒分享自己最喜歡的果實和為什么喜歡。
總結(jié)活動：回顧所學的果實知識，強調(diào)豐收的意義。
延伸活動：讓幼兒回家后和家人一起制作水果沙拉，體驗豐收的快樂。
四、教學反思
通過本次活動，幼兒對果實有了更深入的了解，在游戲中提高了觀察能力和語言表達能力�；顒舆^程中，要充分關注幼兒的興趣和參與度，及時給予鼓勵和引導。
幼兒園豐收的果實教案 9
一、教學目標
引導幼兒認識常見的果實。
培養(yǎng)幼兒觀察和探索的能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
重點：認識不同的果實及其特征。
難點：區(qū)分各種果實。
三、教學方法
直觀教學法、觀察法、討論法。
四、教學過程
導入：展示一些果實的圖片或?qū)嵨铮鹩變旱呐d趣。
認識果實：
逐一展示各種果實，讓幼兒觀察并描述其外形、顏色、大小等特征。
介紹常見果實的名稱，如蘋果、香蕉、橘子等。
探索與發(fā)現(xiàn)：
組織幼兒分組觀察果實，鼓勵他們用手觸摸、用鼻子聞，感受果實的不同之處。
引導幼兒討論果實的來源和生長環(huán)境。
游戲活動：進行 “果實分類” 游戲，讓幼兒將不同的'果實歸類。
總結(jié)：回顧所學內(nèi)容，強調(diào)果實的重要性。
五、教學延伸
讓幼兒回家后與家人一起分享豐收的果實。
幼兒園豐收的果實教案 10
一、教學目標
讓幼兒了解果實的成熟過程。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
感受豐收帶來的快樂。
二、教學重難點
重點：體驗果實的收獲過程。
難點：用果實進行創(chuàng)意制作。
三、教學方法
實踐操作法、體驗式教學法。
四、教學過程
導入：講述一個關于豐收的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
觀察與了解：帶領幼兒到果園或種植區(qū)，觀察果實的生長情況，了解果實的'成熟過程。
收獲果實：組織幼兒一起采摘果實，體驗收獲的喜悅。
創(chuàng)意制作：引導幼兒利用采摘的果實進行創(chuàng)意制作，如水果拼貼畫、果串等。
展示與分享：展示幼兒的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng)作思路和感受。
總結(jié)：總結(jié)活動，強調(diào)勞動的價值和豐收的意義。
五、教學延伸
在美工區(qū)提供更多果實材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園豐收的果實教案 11
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒對果實的認知和分類能力。
提高幼兒的語言表達能力。
增強幼兒的團隊合作意識。
二、教學重難點
重點：認識不同種類的果實并進行分類。
難點：準確描述果實的特征。
三、教學方法
合作學習法、討論法。
四、教學過程
導入：通過播放一段果實的視頻，引入主題。
知識學習：展示各種果實的圖片，講解果實的分類方法。
小組活動：將幼兒分成小組，讓他們合作對果實圖片進行分類，并討論每類果實的`特點。
分享與交流：各小組派代表分享他們的分類結(jié)果和討論內(nèi)容。
總結(jié)與拓展：總結(jié)果實的分類情況，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索果實。
教學延伸：組織幼兒進行果實市場的角色扮演游戲。
幼兒園豐收的果實教案 12
活動目標：
觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。
發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
活動準備：
各種果實實物或自制的果實圖片。
自制果實頭飾。
活動過程：
教師分發(fā)給幼兒各種果實，激發(fā)幼兒的學習興趣。
請幼兒品嘗水果和堅果，引導幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。
幼兒在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的'大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。
活動延伸：
請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學過的區(qū)別方法幫它們找找果實媽媽。
幼兒園豐收的果實教案 13
活動目標：
正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。
將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
體驗成功后的樂趣，增強參與活動的'自信心。
活動準備：
貼有1-5數(shù)字的汽車圖。
1-5的水果圖若干。
磁帶、錄音機。
活動過程：
參觀果園：教師出示果樹，引導幼兒觀察果樹上的水果種類和數(shù)量。
摘水果：幼兒聽音樂摘水果，并觀察水果上的圓點數(shù)量。
運水果：幼兒根據(jù)水果上的圓點數(shù)量選擇對應的汽車進行運輸。
活動延伸：
在今后的教學中，可以豐富教具，設計更多有趣的數(shù)學游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩。
幼兒園豐收的果實教案 14
活動目標：
認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
初步學習用棉簽蘸顏料涂色，會選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
PPT課件，《摘果子》音樂。
水果卡片。
棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫紙等繪畫工具。
活動過程：
導入：教師出示水果袋，引導幼兒猜測并觀察水果的顏色、形狀。
播放PPT課件，幼兒欣賞秋天的水果，討論它們的'顏色、形狀和味道。
教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色，幼兒選擇自己喜歡的水果卡片進行涂色。
展示作品：幼兒將涂好色的水果卡片張貼在展板上，相互欣賞。
活動延伸：
可以組織幼兒進行戶外采摘活動，親身體驗豐收的喜悅，并將采摘的水果用于藝術(shù)創(chuàng)作。
幼兒園豐收的果實教案 15
活動目標：
認識秋天的水果以及它們的顏色、形狀等特征。
通過觀察、品嘗和分類，發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
感受秋天豐收的.喜悅，體驗與同伴分享的樂趣。
活動準備：
各種秋天的水果實物或圖片。
自制的水果頭飾。
活動過程：
導入：教師分發(fā)水果，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒觀察水果的形狀、顏色等特征。
觀察與品嘗：
請幼兒觀察水果和堅果，比較它們的形狀和顏色。
引導幼兒通過觸摸感受水果和堅果的不同質(zhì)感。
請幼兒品嘗水果和堅果，比較它們的味道。
分類：教師引導幼兒將水果和堅果進行分類，并討論它們的區(qū)別。
游戲：幼兒戴上水果或堅果的頭飾，尋找自己的“果實媽媽”。
活動延伸：
請幼兒回家后繼續(xù)尋找其他果實，并運用學過的分類方法幫助它們找到“果實媽媽”。
幼兒園豐收的果實教案 16
活動目標：
了解秋天的水果種類，知道它們的名稱和特征。
通過繪畫和粘貼活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
感受豐收的喜悅，體驗與同伴合作的`樂趣。
活動準備：
水果圖片和卡片。
繪畫材料和粘貼工具。
活動過程：
導入：教師出示果園豐收的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
討論：請幼兒討論自己知道的秋天水果，并描述它們的特征。
繪畫：
教師示范如何用水粉畫表現(xiàn)水果的特征。
幼兒嘗試用水粉畫或粘貼的方式表現(xiàn)自己喜歡的水果。
展示與評價：將幼兒的作品展示在墻面上，請幼兒相互欣賞并評價。
活動延伸：
請幼兒回家后與家人一起制作水果拼盤，感受豐收的喜悅。
幼兒園豐收的果實教案 17
活動目標：
認識秋天的農(nóng)作物和水果，了解它們的生長過程和用途。
通過手工制作和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的動手能力和表達能力。
感受秋天的豐收氛圍，培養(yǎng)幼兒的感恩意識。
活動準備：
農(nóng)作物和水果的實物或圖片。
手工制作材料和角色扮演道具。
活動過程：
導入：教師播放秋天的豐收場景視頻，激發(fā)幼兒興趣。
討論：請幼兒討論自己知道的秋天農(nóng)作物和水果，并描述它們的.生長過程和用途。
手工制作：
教師示范如何用廢舊材料制作果樹和果實。
幼兒嘗試用廢舊材料制作自己喜歡的果樹和果實。
角色扮演：
幼兒戴上自己制作的果樹和果實頭飾，進行角色扮演游戲。
教師引導幼兒用完整的句子表達自己的想法和感受。
活動延伸：
請幼兒回家后與家人一起分享秋天的豐收故事，并嘗試制作一道以秋天果實為原料的美食。
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