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      2. 幼兒園大班數(shù)學活動教案《圈里有幾個》

        時間:2022-09-26 19:26:58 教案 我要投稿

        幼兒園大班數(shù)學活動教案《圈里有幾個》

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學活動教案《圈里有幾個》,希望對大家有所幫助。

        幼兒園大班數(shù)學活動教案《圈里有幾個》

          一、活動目標

          1、學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

          2、探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。

          3、體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

          二、活動準備

          白板課件,大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。

          三、活動過程

         。ㄒ唬┩嬗螒颉袄鲜蠡\”,數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠

         。ǘ┩嫣兹Σ⒖礃擞浻涗

          1、出示瓶寶寶,引導幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請幼兒玩套圈。

          2、出示標記圖,請幼兒說說標記圖的含義,并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

          3、請幾名幼兒和教師同時套圈,設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶,這個瓶寶寶該算誰套中的。

         。ㄈ⿲W習計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

          1、白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程,帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在藍圈,計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。

          出示圖一(見光盤錄像,下同),教師邊在白板上演示邊講解:紅圈套中一個瓶寶寶,藍圈過來了,和紅圈怎么樣了?(交叉在一起)現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方?(中間)你們說的“中間”是不是這個地方?(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和藍圈公共的地方,小朋友們仔細看看,公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎?(將藍色變淺)在藍圈里嗎?(將紅色變淺)這個瓶寶寶既在紅圈里,也在藍圈里,我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去,數(shù)藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去,記住了嗎?

          2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導幼兒正確計數(shù)紅、藍圈里各有幾個瓶寶寶。

         。ń柚装宓耐蟿印⒆兩、移動等功能,讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分,明確所要計數(shù)對象的.范圍,從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征,這是本節(jié)活動的重、難點所在。)

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          1、出示標記圖一:紅圈2只藍圈2只,分析標記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。

          教師設疑:紅圈里要站兩只,藍圈里也要站兩只,這可怎么站呀?想想看。白板上演示正確答案,組織幼兒表揚自己。

          2、出示標記圖二:紅圈3只藍圈2只,幼兒看標記操作,重點引導幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

          3、出示標記圖三:紅圈1只藍圈3只,怎樣站圈?

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          1、幼兒分組自由站圈,說說自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結果)

          小結:原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。

          2、分別出示圖一(紅圈里2人,藍圈里3人)、圖二(紅圈里2人,藍圈里4人)、圖三(紅圈里4人,藍圈里4人),幼兒看標記玩站圈游戲,體驗成功和合作的樂趣。

          (3次不同的站圈任務對幼兒要求越來越高,教師注意語言提示的變化。)

          師:你們太厲害啦,這么難的任務都能完成,心里什么感覺?那我們一起慶祝一下吧!

          四、活動結束

          1、評價

          2、總結

          五、活動延伸

          1、為每組幼兒提供一個可隨意翻動、組合的標記牌,讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。

          2、鼓勵幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。

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