幼兒園托班音樂(lè)教案:貓和老鼠
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園托班音樂(lè)教案:貓和老鼠,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的'樂(lè)趣。
重點(diǎn):
通過(guò)游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)
難點(diǎn):
幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請(qǐng)配班老師表演貓,兩段強(qiáng)弱不同的音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過(guò)程:
流程:引題——小老鼠拿蛋糕——結(jié)束
一、引題
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲,請(qǐng)幼兒和老師一起做。
師:“小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),咕嚕咕嚕滾下來(lái)!苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。
師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?”教師做努力想辦法的樣子。
師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好啊?可是啊那邊有一只老貓守著,你們?cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看!
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示范
音樂(lè)起,鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂(lè)變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。
師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌! (幼兒鼓掌)
2、幼兒示范
師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿蛋糕的嗎?”(輕輕的走過(guò)去的)
師:“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿蛋糕是有方法的,(音樂(lè)起)你們聽(tīng)當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過(guò)去拿蛋糕了,當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來(lái)了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”
音樂(lè)起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng),師:“老貓要醒來(lái)了,快跑呀!
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧!
3、幼兒集體表演
。1)、教師在前面帶領(lǐng)幼兒師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”
音樂(lè)起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng),師:“老貓要醒來(lái)了,快跑呀!
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌!
(2)、教師跟在幼兒后面師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好啊?”
音樂(lè)起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師(老貓):喵嗚,是誰(shuí)呀?
師:“快跑呀,老貓醒來(lái)了。”
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
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