小班社會(huì)教案:作客
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案:作客,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒作客能力發(fā)展現(xiàn)狀:小班幼兒對到別人家作客的基本禮節(jié)缺乏了解。如:見人不知道主動(dòng)問好,告別時(shí)忘記說再見;在客人家看到自己喜歡的東西就隨便拿,玩完后不知道收拾整理等等。
小班幼兒在交往與習(xí)慣方面的發(fā)展要求:
小班幼兒交往能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成需在生活化、游戲化、情景化的環(huán)境中進(jìn)行。
介于以上原因,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒在游戲化的生活場景中進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得作客的基本禮節(jié):有禮貌;不隨便拿人家的玩具。
2.玩過玩具后知道放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
3.體驗(yàn)將玩具收拾整齊后的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.游戲場景:小兔的家。(游戲的區(qū)角:寶寶睡覺的地方——臥室;寶寶玩的地方——游戲室;寶寶吃飯的地方——餐廳等。)
2.小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽,另一個(gè)老師扮演兔姐姐。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入:準(zhǔn)備去兔姐姐家作客
(1)去兔姐姐家嘍!
兔媽媽:“我的寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)ネ媒憬慵易骺。走,坐上我的小火車出發(fā)了!毙⊥脗兏脣寢屄犞_火車的音樂,“開火車”來到兔姐姐家門前。
(小班孩子最喜歡的游戲之一就是開火車。)
(2)去兔姐姐家怎么做客?
兔媽媽:“噓!兔姐姐家到了!
和兔姐姐互相問好!(免媽媽先跟兔姐姐問好,給免寶寶做個(gè)示范作用。)
“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來我們家玩!”
2.在兔姐姐家做客
兔媽媽:“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下!(兔妞姐家的漂亮在兔媽媽的驚嘆聲中吸引了小兔的眼球,小兔寶寶們不由得駐足觀看,為下面的介紹打下伏筆。)
(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介紹
兔姐姐邊帶小兔們參觀邊介紹:
“瞧,這是我睡覺的地方,我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢!
“這兒是我的玩具,按照大小都整齊地排在玩具柜上!
“這兒是我煮飯的地方,看,最上面放著什么?(煤氣灶)這一層放著餐具,你認(rèn)識嗎?(煮飯、炒菜的勺子、碗啊,盤子啊等等)最下面是我喜歡吃的水果和點(diǎn)心!
(在介紹過程中,為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒的感官積極地參與,免姐姐可用和幼兒一起說或提問等形式進(jìn)行,讓幼兒在細(xì)心的觀察中了解物品的擺放規(guī)律,為后面的整理活動(dòng)做鋪墊。)
(2)我想在兔姐姐家玩——征詢兔姐姐意見
兔媽媽:“兔姐姐家真好玩,你們想玩嗎?想玩什么?”
兔寶寶:“想玩。”“想玩玩具……”
“我們要問問兔姐姐可不可以玩啊!
兔姐姐:“可以啊!”
(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩。
小兔們自由玩樂,兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。
(幼兒很興奮,自然玩得很帶勁兒,玩具玩得到處都是,各區(qū)域的玩具混雜在一起。)
3.整理兔姐姐的家
(1)我來整理(初步整理:沒有特別要求下的自行整理——粗整理。)
兔媽媽:“寶寶們,不早了,快收拾收拾回家了!
小兔們收拾整理玩具。
兔媽媽:“快點(diǎn)哦,收好的寶寶趕快坐下歇歇!(為了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結(jié)果,同時(shí)等等收拾得慢的幼兒。)
(2)我會(huì)整理(再次整理:根據(jù)要求檢查整理——細(xì)整理。)
“看看有沒有收拾好?” (將放錯(cuò)地方的玩具找出,送到原來的房間。)
“是不是跟剛才進(jìn)來的時(shí)候一樣?”
要求整齊擺放玩具:布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮飯的地方也收拾好了嗎?
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請兔寶寶去整理。分區(qū)分批去整理。
(這三個(gè)區(qū)域最難整理的是廚房,幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具,但對于廚房的`用具幼兒畢竟接觸得比較少,離他們的生活較遠(yuǎn),所以在最后的整理環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)讓幼兒回憶餐具是如何擺放的,再收拾。經(jīng)過好幾個(gè)來回才基本符合要求。)
(3)我整理得真好!(免姐姐驗(yàn)收。)
、偻媒憬銠z查
如有問題再請個(gè)別孩子去整理。
“兔姐姐,你滿意嗎?”
、谕媒憬愕目洫(jiǎng)
兔姐姐:“兔媽媽,你的寶寶真能干,把我的家收拾得跟原來一樣整齊漂亮!
(免姐姐的評價(jià),讓小免們的勞動(dòng)有了成就感,也讓他們知道,只有玩完以后整齊收拾玩具的孩子才是受人歡迎的孩子。)
4.兔媽媽帶小兔們回家
(1)道別
兔媽媽:“不早了,我們該回家了,和兔姐姐再見。”
兔寶寶:“兔姐姐再見!”
兔姐姐:“小兔再見!歡迎你們下次再來玩。”
(2)回家
兔媽媽和寶寶聽著開火車的音樂,開著小火車回家去。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)前后順暢自然,將作客的禮節(jié)及整理玩具的要求通過幼兒喜聞樂見的形式——去兔姐姐家作客的情節(jié)層層展開,步步推進(jìn)。幼兒在玩中學(xué)會(huì)了做客的禮節(jié):有禮貌、不隨便玩人家的玩具,玩完玩具放回原處,并自己整理擺放。同時(shí)情感上得到愉快的體驗(yàn):看到自己整理得整整齊齊的玩具,聽到兔姐姐誠摯的表揚(yáng)、兔媽媽的肯定等。本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。通過這樣的游戲活動(dòng)讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節(jié)。
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