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      2. 大班美術公開課教案及教學反思《時尚彩條》

        時間:2022-09-28 19:23:02 教案 我要投稿

        大班美術公開課教案及教學反思《時尚彩條》

          作為一位到崗不久的教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班美術公開課教案及教學反思《時尚彩條》,希望對大家有所幫助。

        大班美術公開課教案及教學反思《時尚彩條》

          活動目標:

          1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

          2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創新。

          強組:

          嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色

          或單色物品。

          弱組:

          初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

          活動準備:

          1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。

          2.水粉顏料、水粉筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳、相框等。

          3.布置"創意空間"一角,陳列幼兒作品。

          活動過程:

          一、情景導入

          感知彩條紋服裝,引導幼兒探索發現不同色彩,線條搭配組合的'美。

          欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對彩條紋的關注。

          教師:今天老師發現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來互相看看你喜歡誰的衣服?(引導幼兒發現彩條紋衣服)

          小結:這樣一條一條的,按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

          二、探索發現

          欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

          1.欣賞范例圖片組1,引導幼兒關注彩條的不同排列組合方式。

          ①不同排列方式:橫、豎。

          ②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

          2.欣賞范例圖片組2,引發幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

          ①冷暖色

          ②對比色

          ③無彩色

          ④彩色。

          3.欣賞范例圖片組3,引發幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。

          4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創意的彩條物品。

          5、引導幼兒探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。

          師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎么裝飾?

          三、創作表現

          幼兒自由結伴或獨立選擇材料進行創作。

          1.明確作畫內容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。

          你想怎么設計,用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。

          2.介紹水粉顏料、作畫區域以及簡單的操作要求。

          鼓勵幼兒根據廢舊物品的大小選擇獨立或與同伴合作完成作品。

          3.播放歡快的音樂,幼兒選擇作畫材料及位置,開始作畫。

          重點鼓勵幼兒用不同方法表現彩條紋,鼓勵幼兒大膽創作、積極探索,并注意良好的操作習慣。

          四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。

          1.引導幼兒將繪畫好的作品布置在"創意空間"合適的位置里,引導幼兒共同欣賞作品。

          2.與作品合影,體驗成功的快樂。

          活動反思:

          在本次藝術活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內容,使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現與反應,并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

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              作為一位到崗不久的教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班美術公開課教案及教學反思《時尚彩條》,希望對大家有所幫助。

            大班美術公開課教案及教學反思《時尚彩條》

              活動目標:

              1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

              2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創新。

              強組:

              嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色

              或單色物品。

              弱組:

              初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

              活動準備:

              1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。

              2.水粉顏料、水粉筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳、相框等。

              3.布置"創意空間"一角,陳列幼兒作品。

              活動過程:

              一、情景導入

              感知彩條紋服裝,引導幼兒探索發現不同色彩,線條搭配組合的'美。

              欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對彩條紋的關注。

              教師:今天老師發現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來互相看看你喜歡誰的衣服?(引導幼兒發現彩條紋衣服)

              小結:這樣一條一條的,按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

              二、探索發現

              欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

              1.欣賞范例圖片組1,引導幼兒關注彩條的不同排列組合方式。

              ①不同排列方式:橫、豎。

              ②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

              2.欣賞范例圖片組2,引發幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

              ①冷暖色

              ②對比色

              ③無彩色

              ④彩色。

              3.欣賞范例圖片組3,引發幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。

              4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創意的彩條物品。

              5、引導幼兒探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。

              師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎么裝飾?

              三、創作表現

              幼兒自由結伴或獨立選擇材料進行創作。

              1.明確作畫內容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。

              你想怎么設計,用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。

              2.介紹水粉顏料、作畫區域以及簡單的操作要求。

              鼓勵幼兒根據廢舊物品的大小選擇獨立或與同伴合作完成作品。

              3.播放歡快的音樂,幼兒選擇作畫材料及位置,開始作畫。

              重點鼓勵幼兒用不同方法表現彩條紋,鼓勵幼兒大膽創作、積極探索,并注意良好的操作習慣。

              四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。

              1.引導幼兒將繪畫好的作品布置在"創意空間"合適的位置里,引導幼兒共同欣賞作品。

              2.與作品合影,體驗成功的快樂。

              活動反思:

              在本次藝術活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內容,使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現與反應,并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。