《七彩蝦》教案

《七彩蝦》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《七彩蝦》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《七彩蝦》教案1

　　活動設(shè)計：

　　這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。

　　貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人，孝敬老人的行為。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。

　　重點(diǎn)：

　　感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。

　　難點(diǎn)：

　　用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒。

　　活動過程：

　　一、討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人？你喜歡他們嗎？

　　2、你們平時看見他們，（。教案。出自：。教案網(wǎng)。）是怎么對待他們的？

　　3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？請小朋友一起來聽聽吧！

　　二、聽故事

　　1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？

　　2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰？

　　為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦？

　　小青魚為什么要幫助蝦公公？

　　它是怎么幫助蝦公公的？

　　你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　你在生活中有沒有幫助過老人？怎樣幫的？

　　三、繪畫

　　1、其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！

　　2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

　　四、活動延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設(shè)計意圖：

　　以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

　　用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

《七彩蝦》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片、故事磁帶

　　2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　1、猜謎語。

　　出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　2、聽故事。

　　傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

　　再次傾聽故事。

　　蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）

　　小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

　　3、討論。

　　組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

《七彩蝦》教案3

　　這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人，孝敬老人的行為。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。

　　重點(diǎn)：感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。

　　難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第16號，故事磁帶

　　繪圖紙和油畫棒

　　活動過程：

　　一、 討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人？你喜歡他們嗎？

　　2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的？

　　3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？請小朋友一起來聽聽吧！

　　二、聽故事

　　1、講述故事一遍，提問，

　　故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？

　　2、再次傾聽故事一遍，提問，

　　故事里小青魚幫助了誰？

　　為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦？

　　小青魚為什么要幫助蝦公公？

　　它是怎么幫助蝦公公的？

　　你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　你在生活中有沒有幫助過老人？怎樣幫的？

　　三、 繪畫

　　1、 其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬

　　路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！

　　2、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

　　四、 活動延伸

　　帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設(shè)計意圖：

　　以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

　　用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

《七彩蝦》教案4

　　設(shè)計意圖

　　在 《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人�；顒臃炙牟剑�第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點(diǎn)；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動難點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)

　�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　�。ǘ�）能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幫助的意義。

　　活動過程

　　（一）猜謎語，了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)（猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，滿足幼兒思維的具體形象性。）

　　1．“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　�。ǘ�）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社會的親近態(tài)度。）

　　1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？

　　2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

　　3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

　　4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的`呢？

　�。ㄈ�）討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗(yàn)提升：通過討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。）

　　組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

《七彩蝦》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗(yàn)互愛之情。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

　　活動過程：

　　一、猜謎語

　　師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎？

　　你們仔細(xì)聽，看誰猜得又對又快。

　　（一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見他）

　　師：小朋友，說得很對，是彩虹，

　　1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

　�。�顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　2、已有生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。

　　師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我

　　們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　二、完整講述故事。

　　師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家

　　講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來聽聽吧。

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　�。ㄆ卟饰r）

　　2、故事中講了哪些小動物？

　　3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？

　　小朋友們真棒，聽得都很仔細(xì)。

　　三、出示ppt，分段欣賞。

　　提問：

　　1、小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的？

　�。ㄓ晖５臅r候）

　　2、蝦公公到了河面看到了什么？

　　（彩虹，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草）

　　3、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？

　　（七彩蝦

　　4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？

　　模仿蝦公公傷心，悶悶不樂的樣子）

　　5、有沒有誰來幫助蝦公公？

　�。ㄓ�，小青魚）

　　小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。

　　6、小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的？

　　(變成七彩魚)

　　7、蝦公公后來開心了嗎？

　�。ㄩ_心）

　　四、完整欣賞故事（視頻）

　　1、你們喜歡故事中的小青魚嗎？為什么？

　�。ㄐ∏圄~愛幫助別人，關(guān)心別人）

　　那我們小朋友有沒有幫助過別人，你幫助了別人，你感覺怎么樣？

　　五、表演《請你和我跳個舞》

　　我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧！

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

《七彩蝦》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

　　2．學(xué)會幫助別人、關(guān)心別人。

　　3．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。

　　1.猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了兩個謎語，我們一起來猜一猜？

　　謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？

　　師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？）還有一個謎語，小耳朵聽好哦！

　　謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰？

　　二、聽故事1.教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？

　　2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時候會出現(xiàn)？誰把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？

　　3.第三次聽故事（1）引導(dǎo)幼兒討論：體會幫助、關(guān)心別人的情感。

　　①小青魚是什么時候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時小青魚是怎么對蝦公公說的？哪個小朋友來試一試？

　　②蝦公公看見了什么？蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？

　�、鄄屎绮灰娏耍�蝦公公是怎么說的？他的心情怎么樣？哪個小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說？

　　④師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　三、討論1.組織討論：你喜歡小青魚嗎？為什么？

　　師小結(jié)：因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對待老人的？

　　師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。

　　四、結(jié)束活動延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

　　1.畫出主要人物的外形特）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

　　2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了？鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

《七彩蝦》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、掛圖

　　活動過程：

　　一、猜謎引題

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、討論：哪些東西像彩虹？

　　二、講故事，理解內(nèi)容

　　1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會怎樣做呢？

　　故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

　　2、再次傾聽故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

　　師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

　　答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

　　師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨(dú)）

　　師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很

　　孤獨(dú)。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。

　　師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？（心里很開心，很快樂……）

　　三、討論

　　1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

　　3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

　　4、在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。

　　反思：

　　本次活動設(shè)計，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

《七彩蝦》教案8

　　目標(biāo)：

　　1、理解情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片、磁帶

　　2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

　　過程：

　　1、猜。

　　出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　2、聽。

　　傾聽一遍。的名字叫什么？里講了些什么？

　　再次傾聽。

　　蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）

　　小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

　　3、討論。

　　組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　聽配樂，進(jìn)一步理解情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

《七彩蝦》教案9

　　一、設(shè)計意圖：

　　《七彩蝦》是一個很溫馨、感人的故事，通過講述一條小青魚為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會的現(xiàn)實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，故事童話式的語言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計中，我運(yùn)用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛老人的情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請家長協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。

　　2、邀請家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動

　　3、排練手語：《感恩的心》

　　4、七彩蝦的多媒體課件。

　　四、活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天，胡老師請大家看動畫片，動畫片的題目叫《七彩蝦》，請你們仔細(xì)聽聽，發(fā)生了什么事？

　　二、理解故事：

　　1、播放動畫前半段，提問：

　�。�1）、是誰發(fā)現(xiàn)了蝦公公？（小青魚）。

　�。�2）、小青魚是怎么幫助蝦公公的？（小青魚背著蝦公公到河面上去玩。

　�。�3）、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）

　�。�4）、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.

　�。�5）、小青魚看到蝦公公這樣，她的心情會怎么樣呢？（很著急）

　　設(shè)疑：小青魚會想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢？

　　2、播放動畫后半段，提問：

　�。�1）、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。）

　�。�2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？

　�。�3）、你喜歡小青魚嗎？為什么？

　　小結(jié)：小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說明小青魚是一個關(guān)愛老人、尊敬老人的好孩子，你們愿意向他學(xué)習(xí)嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　小朋友，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）

　　師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

　　那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會是什么？（幼兒自由猜測）

　　集體分享

　　師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎？

　　今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會請你輕輕的過去，問問爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？

　　b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

　　c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們，我們可以用什么樣的方式來表達(dá)對爺爺奶奶、外公外婆的愛？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）

　　d、我們要尊敬老人、關(guān)愛老人，經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷＝裉炖蠋熞�和小朋友一起來學(xué)一首歌，用歌聲來表達(dá)我們心中的愛。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來對我們的關(guān)愛，讓我們一起說：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛你們。

　　四、全體起立：

　　表演《感恩的心》并大聲地說出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛你們”。

《七彩蝦》教案10

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：你們見過蝦嗎？蝦是什么樣子的？

　　二、故事講到最后第二段，并提問：

　　師：今天老師帶來一個故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）

　　師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

　　師：彩虹是什么樣子的？什么時候會有彩虹呢？

　　幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識。

　　教師小節(jié)

　　二、故事講至結(jié)束。

　　師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

　　師：其實(shí)除了這些不開心啊難過啊還有一個好聽的詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。（學(xué)習(xí)新詞語：悶悶不樂）

　　師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

　　繼續(xù)講故事至結(jié)束。

　　師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？

　　師：小青魚想了什么好辦法呢？

　　三、完整欣賞故事

　　師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？

　　教師小結(jié)

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）

《七彩蝦》教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

　　2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體課件《七彩蝦》。

　　【活動過程】

　　一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

　　1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）

　　2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

　　二、幼兒分段欣賞故事。

　　1、小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

　　2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

　　3、彩虹是什么樣子的？

　　4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

　　5、蝦公公獨(dú)自往前游時發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

　　6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？

　　7、你喜歡小青魚嗎？

　　幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

　　三、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　蝦公公、小青魚后來怎樣了？

　　1、請和你的好朋友講一講。

　　2、請個別幼兒講述。

《七彩蝦》教案12

　　教學(xué)目的：理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時候出現(xiàn)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。

　　在提問時讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。

　　現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等

　　教學(xué)過程：

　　一、講解

　　1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》

　　2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。

　　二、提問、引導(dǎo)

　　1.師："故事講完了，小朋友們，這個故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"3.師："哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對不對�。磕悄銈兘虒W(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時出現(xiàn)。

　　6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。

　　三、總結(jié)師:今天我們了解了七彩蝦的故事，小朋友們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子，講一講什么叫悶悶不樂好不好？

　　課后自我評價1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

　　2.問題設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。

　　3.提問時照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。

　　4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。

　　5.對課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。

《七彩蝦》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

　　2.學(xué)會幫助別人、關(guān)心別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.彩虹圖片

　　2.《七彩蝦》ppt

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。

　　猜謎語

　　師：小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了兩個謎語，我們一起來猜一猜?

　　謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

　　師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

　　師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個謎語，小耳朵聽好哦!

　　謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。

　　(噢，是蝦子)今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰?

　　二、聽故事

　　1.教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

　　2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時候會出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

　　3.第三次聽故事

　　引導(dǎo)幼兒討論：體會幫助、關(guān)心別人的情感。

　　①小青魚是什么時候背蝦公公到河面上去的?""當(dāng)時小青魚是怎么對蝦公公說的?哪個小朋友來試一試?

　�、谖r公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

　�、鄄屎绮灰娏�，蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?

　�、軒煟盒∏圄~看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

　　三、討論

　　1.組織討論：你喜歡小青魚嗎?為什么?

　　師小結(jié)：因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人

　　2.你在生活中是怎樣對待老人的?

　　師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。

　　四、結(jié)束活動

　　延伸：

　　根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

　　1.畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。

　　表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

　　2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

《七彩蝦》教案14

　　目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

　　2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

　　準(zhǔn)備

　　多媒體課件《七彩蝦》

　　過程

　　1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

　　（1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）

　�。�2）故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

　　2、幼兒分段欣賞故事。

　�。�1）小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

　�。�2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

　�。�3）彩虹是什么樣子的？

　　（4）蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

　　（5）蝦公公獨(dú)自往前游時發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

　　（6）小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？

　�。�7）你喜歡小青魚嗎？

　　幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　蝦公公、小青魚后來怎樣了？

　　（1）請和你的好朋友講一講。

　�。�2）請個別幼兒講述。

　　中班美術(shù)美麗的熱帶魚。

　　唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

　　目標(biāo)

　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。

　　2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　3、課前已認(rèn)識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。

　　4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

　　過程

　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　�。�1）今天楊老師要給小朋友變個魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

　�。�2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

　　2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。

　　我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫。）

　�。�1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請幼兒說出熱帶魚身上的顏色）

　�。�2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）

　�。�3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）。

　　（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會請哪些朋友來幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)�。�?/p>

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的？

　　（1）鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。

　　（2）對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

　　5、互相欣賞，簡單評價。

　�。�1）把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

　�。�2）請個別幼兒上來介紹自己的作品。

　　5、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！

《七彩蝦》教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2．能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。 活動反思：

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．掛圖第16號，故事磁帶。

　　2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？

　　二、聽故事。

　　1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的順序看圖講故事）

　　2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

　　3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

　　4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。

　　三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事

　　1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

　　2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析）

　　3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　五、討論。

　　1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？

　　2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

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