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汽車嘀嘀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的汽車嘀嘀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
汽車嘀嘀教案1
一、活動目標
1、通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
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師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
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師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
（三）聽一聽
師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
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師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。
�。ㄐ∑嚨蔚蔚�，開到東，開到西�？禳c開進停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
教學反思：
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
汽車嘀嘀教案2
一、活動目標：
1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。
2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。
3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。
二、活動重難點：
重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。
三、活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。
物質(zhì)準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。
四、活動過程：
1、導入情境，引起幼兒興趣。 ——教師帶領(lǐng)幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。)
師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請幼兒自由回答)
師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎?對了，我們開車要遵守什么?對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開車! ——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。
師：(教師出示紅燈指示牌)，現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做?對了，真棒!
師：(教師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來嘍，注意，開快嘍!(教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。)
師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子)，來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?
3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
——教師出示PPT音符寶寶圖片。
師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)
師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣? ——教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。
師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?
4、表現(xiàn)音樂。
——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。
師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機們請起立，車子出車庫嘍! ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫的動作。
師：準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，準備，開始，加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! ——教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。 ——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。
師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。
汽車嘀嘀教案3
一、設(shè)計意圖：
這個年齡段的寶寶進入了單詞表達的關(guān)鍵期，營造良好的語言環(huán)境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。
寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的對象，根據(jù)這個典型現(xiàn)象設(shè)計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。
二、活動過程：
�。ㄒ唬拔襾砹恕薄c名游戲
家長目標：培養(yǎng)寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。
寶寶目標：知道老師點自己的名字，愿意與人打招呼，體驗與人交往的快樂。
準備：小兔絨毛玩具一個。
過程：
1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。
2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。
3、師生一起唱《哈羅歌》，互相問候。
家庭延伸：在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個游戲。
（二）“聰明屋”——學習歌曲《汽車嘀嘀》
家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
寶寶目標：初步分清紅和黃的顏色。
準備：兔寶寶絨毛玩具一個。
過程：
1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》，邊做身體前后搖晃及上下顛膝動作。
2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。
3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。
4、復習兒歌《小搖籃》。
家庭延伸：這首歌曲家長可以創(chuàng)編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了……”。
�。ㄈ爸腔蹣洹薄墒仙罱虒W：紅黃辨色
家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
活動目標：初步分清紅和黃的顏色。
準備：紅色、黃色小汽車若干。
過程：
1、老師運用蒙氏三階段教學法教寶寶認識紅色和黃色小汽車。
2、家長指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。
家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認識。
汽車嘀嘀教案4
活動目標：
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體游戲的高興愉快，進而體會日常生活內(nèi)的'美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點：
勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
教學準備：
1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。
2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
教學過程：
一、創(chuàng)建“開車”的游戲
讓孩子體會集體游戲的愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。
師：今日，我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當勞……
師：玩開車時，心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。
提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。
師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結(jié)。
師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?
總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
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