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幼兒園嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),合理安排時(shí)間,嘗試制作時(shí)鐘。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:自制課件;示范用的時(shí)鐘一個(gè)。
學(xué)具:一、二組:“看圖畫指針”材料紙;三、四組:“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組:“看時(shí)間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時(shí)間牌。
活動(dòng)過程:
一、猜謎,激發(fā)興趣
謎面:“會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,它會(huì)告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)(出示實(shí)物鐘)
二、掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬⒂^察時(shí)鐘
引導(dǎo)幼兒通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
師問:1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?
。ǘ、修鐘。(放課件)
師:這里有小朋友做的4臺(tái)鐘,送到商店去賣,商店卻退了貨,你們知道這是為什么嗎?
1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯(cuò)誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時(shí)針在外,分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)上述錯(cuò)誤提出修正意見。
。ㄈ、玩鐘表(課件)
1、游戲:結(jié)對(duì)子。
師:出示鐘面與時(shí)間牌,將鐘面和時(shí)間牌配對(duì),要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”,并用動(dòng)作來表示。
2、游戲:看動(dòng)作撥時(shí)間
教師做動(dòng)作,幼兒撥時(shí)間,也可以請(qǐng)孩子上來做動(dòng)作。
三、做做玩玩
1、引起幼兒制作的興趣。
師:看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說)
2、介紹制作的方法
看圖畫指針:第一組、二組
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅圖畫面內(nèi)容,想一想做這件事的時(shí)間,再在鐘面上畫出指針表示的時(shí)間。
做鐘面:第三、四組
師:請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫上數(shù)字,再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)。
看時(shí)間牌畫指針:第五、六組
師:請(qǐng)選擇一個(gè)時(shí)間牌(如:8:00)動(dòng)手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊,再畫出長(zhǎng)針和短針。
3、幼兒動(dòng)手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。
教師觀察幼兒參與活動(dòng)情況,使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。
幫助個(gè)別有困難的幼兒
4、利用部分做好的時(shí)鐘和幼兒一起來討論:你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個(gè)鐘面有問題,什么問題?
四、展示幼兒作品、講評(píng)
請(qǐng)幼兒互相討論、欣賞。
小結(jié):今天小朋友自己動(dòng)手制作了鐘,鐘的設(shè)計(jì)也越來越美麗。鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活,小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
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