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幼兒園語言教案美麗的迎春花(通用16篇)
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園語言教案美麗的迎春花,希望能夠幫助到大家。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能膽地表述自己的`想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備:
操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若干。
活動過程:
1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
吱吱吱,誰來了?
喳喳喳,又有誰來了?
2、欣賞故事,想象表述。
(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
A、有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
B、幼兒自由想象,膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法?
3、進一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
A、故事的題目叫什么?故事中有誰?
B、小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?
C、小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(助幼兒理解故事的內涵)
(2)幼兒戴上胸貼,練習對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)
4、游戲:打電話(情感的遷移)
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機進行游戲,體驗溝通交流的快樂。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇2
活動目標:
1、通過欣賞各種各樣的花,嘗試用松或緊的報紙球來拓印小不同的花。
2、在拓印花的操作中,體驗拓印畫的樂趣。
活動準備:
經驗準備:認識春天常見的花及其名稱
物質準備:ppt、顏料、宣紙、水桶、樹葉、棉簽
活動過程:
一、欣賞導入
師:春天到了,美麗的花都開了。當然,我們美麗的幼兒園里也有許多花開了哦。我們一起去看看好嗎?
師:你看到了些什么樣的花?
小結:春天的花好美啊,有紅的、黃的、五顏六色的,還有開的的,小小的。
二、交流、嘗試體驗
1.交流
叮鈴鈴,“喂,是誰呀?”
“哦,小兔啊,有什么事嗎?”
“我們家新房子造好了,可是沒有漂亮的畫掛在里面,想請小朋友我忙,畫一些好看的花的畫好嗎?”
師:你們愿意小兔嗎?
2.解說作畫步驟
師:那我們來看下今天畫美麗的`花需要哪些材料?
出示材料,報紙、顏料、紙巾、樹葉、棉簽、水桶
我們一起來看看小姐姐是怎么用這些材料來變出美麗的花。
播放視頻,欣賞范畫
作畫步驟:
1、卷起袖,把報紙團成球;
2、報紙球蘸顏料后印在宣紙上,
3、棉簽點畫花蕊
4、拓印葉子
5、灑水。
師:小姐姐在作畫前先做了什么事情啊?
重點提問:
那如果我的花很近,要畫的些,怎么樣呀?
如果是一朵小花,那報紙球應該怎么做呀?
小結:要畫好花,可以用一張的報紙來團球,捏的松點,這樣花就比較,如果要做一朵小花,那就選擇一張小的報紙團成小球,捏的緊點這樣花就會變小。哇,不同的顏色、不同小的花都畫好了,真美啊!
三、集體體驗和創(chuàng)作
幼兒創(chuàng)作,教師個別指導。
四、欣賞講評
1、我們一起來漂亮美麗的花都貼到墻壁上,欣賞下。
2、先畫好的幼兒可以和你的好朋友一起說說自己的畫。你畫了幾朵花?都是什么樣的?
3、我們一起和小兔、和美麗的花一起來拍張照片做留念吧。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇3
活動目標:
1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫“報春花”。
活動準備:
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。
活動過程:
一、示迎春花引入課題
二、認識迎春花
1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的`花。
教師:你知道現在是什么季節(jié)嗎?
教師:你知道現在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?
2.引導幼兒觀察迎春花。
教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。
教師:迎春花市什么樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.
教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3.引導幼兒愛護花兒。
教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?
教師:春天美嗎?為什么呢?
教師:我們應該怎樣愛護春天里的花呢?
三、小結
迎春花是春天里開得最早的花,又叫“報春花”。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇4
活動目標:
1、理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很,很美,產生自豪感。
2、感受詩歌的意境美,學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的.想法。
活動重點:
嘗試仿編詩歌。
活動準備:
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程:
一、提問導入
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面,讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內容。
二、朗誦詩歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞。
教師幼兒完整朗誦詩歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關系,嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說,祖國有長滿青草的山坡。
師幼結合圖片,共同創(chuàng)編詩歌。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇5
活動目標:
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。
3、在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調整自己跟隨集體一起行動。
4、讓幼兒膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。利用午餐后散步,到校園參觀、觀察迎春花,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。
2、圖片:樹枝發(fā)芽、
活動過程:
一、復習兒歌《春風》,引出主題。
1、出示圖片,助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風》。
2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?
3、加入“吹黃了迎春花”,帶領幼兒朗誦兒歌《春風》。
二、學習兒歌《迎春花》。
1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?
2、教師朗誦兒歌。
3、根據兒歌內容提問,助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領幼兒學習朗誦兒歌。
4、教師:迎春花吹的是什么音樂,請你們一起來學一學。
5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論,進一步理解兒歌內容。
1、教師:為什么說迎春花詩園里的小號手?
2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂串聯活動。
1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們家一起去公園散步吧!
2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂)
3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!
4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經開了,啊!春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的.步調走,與家一起活動。
6、音樂起(打雷、下雨),教師引導幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇6
活動目標:
1、能根據圖片的細節(jié)展開聯想,較連貫地講述圖片的內容。
2、感受想象,續(xù)編圖片故事的樂趣。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
活動準備:
經驗準備:幼兒認識貓和老鼠的生活習性。
材料配套:教學掛圖、幼兒用書
活動過程:
1、以情境表演引出圖片的內容
引導語:請小朋友仔細聽聽、看看、是什么動物來了?它們在做什么?
組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》,并提出問題讓幼兒思考:貓和老鼠到底在做什么?
2、出示掛圖
引導幼兒觀察和講述圖片內容
提問:圖上是什么地方?有誰?它們在做什么呢?誰能用優(yōu)美的詞句來描述?
教師請個別幼兒來講述圖片內容。
小結:在客廳的沙發(fā)邊,一直花花貓蜷著身體在睡覺,它緊閉雙眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來,它們探頭探腦、東看西看,還相互對伙伴輕聲說:"喂,小聲點,小聲點,千萬別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面,睜眼睛仔細瞧了瞧,看見花花貓正在睡覺呢。
3、出示掛圖
引導幼兒觀察和講述圖片內容。
提問:什么原因讓花花貓醒過來了?它醒來后做了什么?灰灰鼠的表情怎樣?它們是怎么想的,怎么做的?
鼓勵幼兒展開想象,與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內容。請個別幼兒在集體面前講述。
小結:原來,主人的靴子里裝了感應器,只要有輕微的聲響,感應器就會震動,花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來,圓睜著雙眼,跟著感應器的音樂手舞足蹈起來;一沂髧樍艘惶,有得聲地喊叫:"啊!花花貓醒了,真可怕!"有得目瞪口呆,滿臉疑惑:"這真神了,花花貓怎么醒了?還跳起舞來了?"
引導幼兒思考:結果會怎樣?花花貓會吃掉灰灰鼠嗎?
4、引導幼兒展開想象,續(xù)編故事
引導語:這兩幅圖的內容真有趣,結果會怎樣?后來還會發(fā)生什么有趣的.事情?請你把圖片的故事編講完整。
提出編講要求:
(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。
(2)要動腦筋想,想出和別人不一樣的結果。
(3)要把圖片的故事講得完整、有趣。
請幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事,并給圖片取名。
請個別幼兒在集體面前講述圖片內容,教師給予小結、評價。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇7
活動目標:
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認輸暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
活動準備:
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅
活動重難點:
重點:學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
難點:初步認輸暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)
1、感知暖色調。
師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結:像這些、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什么色調的?
2、感知冷色調。
師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的'顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結:像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什么色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片,認識紙團印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示范講解用紙團印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。
師:現在我要請一個小朋友來助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師:(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結:她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導。
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型,F在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇8
活動目標:
1、在認識春天的花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵幼兒膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1.知識準備:
帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2.物質準備:
俘迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。
1、師:小朋友,知道現在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?!敖裉,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談論自己使用的方法:蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結:迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。
1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。
方法:用拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,
注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。
2、老師示范畫迎春花
1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的`顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的小基本一致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。
4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?
2、幼兒作畫,教師巡回指導,注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇9
活動目標:
1、理解故事內容,學習打電話的簡單對話。
2、能夠認真傾聽,較膽清楚地表達自己地想法。
3、積極參與活動,感受與同伴交流的樂趣。
活動過程:
一、小鳥和小田鼠。
1、出示第一幅圖片,講述故事第一、二小節(jié)。
2、小鳥和小田鼠好想交朋友,可是小鳥還不會飛,小田鼠還不會爬樹,他們怎么交朋友呢?引導幼兒膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如:可以聲地叫喊或者傳遞紙條,也可以用手勢來比劃、打電話等等。
3、小田鼠也想了一個好辦法,是什么呢?讓我們一起來看一看吧。
二、喇叭花電話。
1、出示第二幅圖片,教師進行演示。
2、請幼兒說說小田鼠想的是什么好辦法?你覺得喇叭花像什么?
3、猜猜小鳥和小田鼠都說了些什么?做些什么?啟發(fā)幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的對話片段。
4、喇叭花電話真好,它連著兩個家,這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。
三、我們也來打電話。
1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,真高興。你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢?你們會怎么說悄悄話呢?
2、啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話,如:耳語、手語、用紙杯電話說話等。
3、引導幼兒兩兩結伴,用自制的`紙杯電話交流,體驗與同伴親密交流的樂趣。
四、表演故事,結束活動。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇10
【活動目標】
1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上,嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達自己的感受。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動過程】
一、談話導入。
春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)
提問:迎春花是什么顏色的`?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?
小結:美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣:搓一個小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立制作。
觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,講評。
1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》
迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭,
迎著春風吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來啦!
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇11
目標:
l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
準備:
1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。
2、開放的迎春花枝。
3、課件。
過程:
1、觀察迎春花枝。
播放課件,教師提問:這是什么花?
你在哪兒看見過迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的花名。
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問:你喜歡兒歌里的`哪些話?
4、學習朗誦兒歌。
教師再示范朗誦l~2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。
附:兒歌
迎 春 花
迎春花,
開黃花,
朵朵張開小嘴巴,
它是公園小號手,
迎著春天吹喇叭.
滴滴答,
它把春天迎來啦!
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇12
活動目標:
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動,理解兒歌內容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動。
4、引導幼兒在兒歌中學習感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
迎春花圖片一張
活動過程:
一、出示圖片,引出課題。
1、師:(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
2、教師小結:這種黃黃的,像小喇叭一樣的.花叫迎春花,你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:
A、兒歌的名字叫什么?
B、迎春花開什么顏色的花?
C、迎春花像什么?
D、它張開小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒,吹的啥呢?
三、帶領幼兒學念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍:請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請小朋友跟讀兒歌。
3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們去看這些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護花草樹木)
活動反思:
春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。
記得在我們本學期的教學計劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。
因為有了很好的鋪墊,本次活動下來,我覺得還是比較成功的,目標基本達成,通過教學活動,幼兒基本能學說兒歌,理解兒歌內容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學習兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內容的最好方式了,所以我事先就準備了很多跟兒歌內容有關的圖片。為了調動幼兒學習興趣,我還設計了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調動了幼兒學習興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對學習兒歌輕松自如。
在教學中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學習掌握,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇13
設計背景
在剛進入語言主題活動《春天來了》時,我和孩子討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,其中有個男孩說:“你們知道誰告訴我們春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談論起來。當春天到來時,燕子都會從南方北歸,我們稱燕子為春天的使者?吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點,設計了此活動《迎春花》。
活動目標
1.有感情地朗讀詩歌,感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
重點難點
重點是理解兒歌內容,知道迎春花是春天開放的花朵。
難點是欣賞兒歌《迎春花》,并有興趣學說兒歌,表達自己對迎春花的喜愛之情
活動準備
迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本
活動過程
一、導入活動
1、教師以談話的形式導入課題
。1)師:早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花,現在我們再來仔細看一看,教師出示迎春花。
。2)幼兒說說迎春花的顏色、形狀等。(能說出迎春花的名字,知道其顏色,有個別孩子說是油菜花,我就告訴他們迎春花是長在樹枝上的)
。3)猜一猜為什么這種花叫迎春花
二、集體欣賞兒歌,了解詩歌的內容,感受詩歌的韻律美。
1、師:今天黃老師除了帶來了好看的迎春花,而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,也是關于迎春花的,我們一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌:(迎春花,吹喇叭,滴答滴答滿山洼,小草聽了柔柔眼,小花聽了伸伸腰,小樹聽了蹬蹬腿,麥苗聽了直躥高,他們感謝迎春花,報告春天來到了。)
提問:
。1)詩歌寫了幾種植物?
(2)他們都說了什么?
。3)他們的.心情是怎樣的?
2、教師引導幼兒觀察詩歌結構,讓他們感受詩歌的韻律美。
3、幼兒學說兒歌
三、課堂活動:讓幼兒嘗試用肢體語言表演兒歌。
。1)給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請他們分角色進行表演。
。2)鼓勵幼兒在表演角色時,加上適當的表情和動作。
四、教師評價并總結
五、活動延伸
引導幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。
教學反思
我執(zhí)教的內容是中班語言活動《迎春花》,這次活動的重點是理解兒歌內容,知道迎春花是春天開放的花朵。通過學習詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調動孩子的興趣,很多幼兒都舉手了,氣氛很好,而且也是加深對兒歌內容的掌握。我通過給孩子們表演的形式,孩子們參與性高,學習的收效高。
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇14
活動目標:
1、在認識迎春花的基礎上,學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
知識準備:帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
物質準備:
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動進程:
1、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。
1)、師:“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”
2)、幼兒談論自己使用的方法:蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
2、新授過程:
1)、教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)、“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的`太多,太多了顏色會在畫面上流動!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。
3)、 用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。
4)、用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。
提出要求,讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,話好迎春花以后還可以添畫些什么?
3、培養(yǎng)幼兒的評價能力,提高幼兒對美的欣賞能力,給不同層次的幼兒有發(fā)言的機會。
“請小朋友把畫好的制作好的迎春花貼到主題墻上!闭埿∨笥芽匆幌履囊环嫯嫷米蠲溃棵涝谀睦?
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇15
活動目標:
1、使用棉簽作畫,畫出迎春花的特征
2、運用畫、點,涂等手法表現迎春花的特征
3、培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞能力,體驗畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅
活動準備:
迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽
活動過程:
一、導入
(一)激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花。
。ǘ┮龑в變簭幕ǖ男螤睢㈩伾,花瓣的層數香味來觀察認識迎春花
——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)
——迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來吧。
二、作畫
。ㄒ唬┙處熯呎f兒歌邊示范繪畫
——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。
——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的`樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。
。ǘ┯變豪L畫、教師巡視指導
畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理
三、作品展示
。ㄒ唬┯^賞交流,介紹有特色的作品
——你覺得哪幅作品美,美在哪里?
教師進行小結點評
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
幼兒園語言教案美麗的迎春花 篇16
教學目的:
1、運用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內容,創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
教學準備:
迎春花圖片,歌曲。
教學過程:
1、觀看圖片,吸引幼兒興趣。
2、學習歌曲。
。1)聽音樂,感受音樂的曲調。
。2)老師示范演唱歌曲。
。3)跟隨老師朗誦歌詞。
。4)在鋼琴伴奏下學習新歌。
3、歌詞創(chuàng)編:
。1)鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
。2)迎春花真美麗,還有哪些小動物來看花?它是如何叫的.?
4、接唱
。1)師生接唱。
老師唱前半句,幼兒唱后面小動物的叫聲。
。2)幼兒和幼兒接唱。
教學反思:
活動中,我們運用多元化的方式,如:唱歌、跳舞等對幼兒進行教育,引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒,幫組他們取得成功,增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問為主,鼓勵他們勇于探索。老師給予適當的指導和引導,不包辦代替。
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